金秋九月,一起來品讀課本里的師生情

葉紹繼 謝文初

在這個(gè)清爽明亮的九月，迎來了第34個(gè)教師節(jié)。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”我們的學(xué)習(xí)道路上離不開老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤栽培，和老師也有著深厚的情誼。趁著涼爽愜意的秋風(fēng)，小伙伴們一起來品讀課本里的師生情吧！

藤野先生（節(jié)選）

文/魯迅

我離開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

名師對(duì)對(duì)碰：魯迅先生一生寫過三位老師，《藤野先生》是其中的名篇。藤野先生是魯迅先生在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的解剖學(xué)老師，他摒棄民族偏見，對(duì)來自弱國的作者多有關(guān)照，修改講義，細(xì)心指導(dǎo)，給作者留下了極其深刻的印象。這里節(jié)選的是文章結(jié)尾部分。作者受“看電影”事件的刺激，決意棄醫(yī)從文，不得不離開自己敬愛的老師。藤野先生對(duì)自己十分器重的學(xué)生離開自己，不能繼續(xù)學(xué)醫(yī)深感惋惜，同時(shí)給予理解。 “我”離開藤野先生后，多年一直未曾給老師寫信及寄照片，心中十分愧疚，但從內(nèi)心深處卻一直對(duì)老師深懷感激和崇敬之情。

我的老師（節(jié)選）

文/魏巍

每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。

名師對(duì)對(duì)碰：魏巍的《我的老師》是寫老師的名篇，作者以一個(gè)兒童的眼光和心理，回憶兒時(shí)在溫柔慈愛的蔡蕓芝老師身邊發(fā)生的幾件事，表現(xiàn)老師關(guān)愛學(xué)生、學(xué)生依戀老師的情景，突出蔡老師純潔、美好的心靈，表達(dá)對(duì)老師深切的熱愛、崇敬和感激之情。這里節(jié)選的是文章結(jié)尾部分，寫放假時(shí)學(xué)生對(duì)老師的依戀，尤其是假期夏夜夢(mèng)游尋師，更表明對(duì)老師的思念程度。在人生的啟蒙階段，遇上一位好老師是一大幸事，不僅讓人終生難忘，更能影響一個(gè)人的一生。作者像拉家常似的，娓娓道來，不著濃墨渲染，其對(duì)老師的依戀、思念之情自然流露于筆端。

記念劉和珍君（節(jié)選）

文/魯迅

她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她;但是我不認(rèn)識(shí)。直到后來，也許已經(jīng)是劉百昭率領(lǐng)男女武將，強(qiáng)拖出校之后了，才有人指著一個(gè)學(xué)生告訴我，說：這就是劉和珍。其時(shí)我才能將姓名和實(shí)體聯(lián)合起來，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學(xué)校恢復(fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相見。總之，在我的記憶上，那一次就是永別了。

名師對(duì)對(duì)碰：劉和珍是北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生，她雖然生活比較困難，卻毅然預(yù)訂了魯迅編輯的《莽原》全年期刊，她是魯迅的忠實(shí)追隨者。這樣的學(xué)生不幸被害，魯迅自然是很悲痛的。他先熱情歌頌劉和珍“為了中國而死”的壯舉，覺得自己作為“茍活者”，不配做她的老師，應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)自己的悲哀與尊敬。然后深情回憶認(rèn)識(shí)劉和珍的經(jīng)過，描述劉和珍“不為勢(shì)利所屈”的斗爭(zhēng)精神、對(duì)進(jìn)步師生的和藹態(tài)度以及對(duì)學(xué)校前途的關(guān)心。作者一再強(qiáng)調(diào)劉和珍的“微笑”和“態(tài)度很溫和”，將其與劉和珍不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神進(jìn)行對(duì)比，突出劉和珍的立場(chǎng)堅(jiān)定、愛憎分明，而正是劉和珍這樣一位“始終微笑著”的和藹可親的愛國女青年，卻被反動(dòng)派惡毒地誣蔑為“暴徒”，并把她殺害，令人義憤填膺，更令作者深深懷念。

記梁任公先生的一次演講（節(jié)選）

文/粱實(shí)秋

他走上講臺(tái)，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是： “啟超沒有什么學(xué)問——，”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國語甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些。

名師對(duì)對(duì)碰：梁?jiǎn)⒊壬墙鷼v史上一位叱咤風(fēng)云的大人物，梁實(shí)秋先生是20世紀(jì)華語散文天地的一代宗師。當(dāng)還是青年學(xué)生的梁實(shí)秋碰到已是大家的梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)，便被梁?jiǎn)⒊拇蠹绎L(fēng)度深深折服，事后還常常回憶，并以簡(jiǎn)練傳神的語言將當(dāng)時(shí)的情景展現(xiàn)在我們眼前。選文只是選取了登場(chǎng)亮相、開場(chǎng)白等幾個(gè)境頭，卻彰顯了梁?jiǎn)⒊壬?dú)特的人格魅力。寫梁任公的開場(chǎng)白，著重寫那富有梁氏特點(diǎn)的眼神及語音語調(diào)，顯示出梁?jiǎn)⒊壬娜烁駳赓|(zhì)，更顯示出作者對(duì)梁任公的崇敬之情。讓人讀其文，如觀其人，聽其聲，印象深刻，難以忘懷。