高職機電一體化技術專業課程內容銜接分析

王炳艷 包頭職業技術學院

前言：高職機電一體化技術專業課程內容的有效銜接對提升教學質量及效率具有深遠影響。因此為更好的推動高職機電一體化技術專業發展進程，教育工作者就應對將中職及高職機電一體化技術專業教學內容銜接在一起，依據學生個性化學習需求，制定出更加合理的分層次教學目標。

1、高職機電一體化技術專業課程內容銜接的重要意義

高職是學生積累生活閱歷及技能，樹立正確人生觀、價值觀及社會觀的重要階段，對學生能否更好適應未來學習社會生活具有重要意義。而將高職機電一體化技術專業課程與中職階段的教學內容進行有效銜接不僅可提升學生機電一體化技術專業水平，更能夠讓學生通過對學習內容的進一步鞏固與積累，深刻了解到機電一體化技術專業的實踐價值，激發出學生對機電一體化技術專業的學習興趣。因此作為高職機電一體化技術專業教師更應認清機電一體化技術專業課程內容的有效銜接教育價值，制定出長效科學的機電一體化教學目標及任務，端正學生學習態度，提高學生學習自信心，促進高職機電一體化技術專業又好又快發展。

2、高職機電一體化技術專業課程內容的有效銜接的重點

在高職機電一體化技術專業課程中，具有顯性課程與隱性課程兩種。而高職機電一體化技術專業課程內容銜接就是在中職教育及高職教學共同教學目標的基礎上，依據學生學習能力、知識基礎的不同，設計出分層次、分階段教學計劃，從而實現中職教育與高職高職機電一體化技術專業課程內容的相互懲戒，切實提升教學質量。

具體而言，在機電一體化技術專業人才培養方案制定的過程中，需結合中職及高職階段學生學習需求、企業就業需求等，著重培養學生機電一體化基礎操作技能，使學生能夠更好的完成中、高級技能任務[2]。同時，高職機電一體化技術專業課程內容銜接也應從構建中職與高職相結合的開放性課程模塊系統入手，加強中職與高職相關教育工作者的有效溝通，通過雙方共同研討等方式制定出共同的教學計劃、人才培養方案，以更好的實現高職機電一體化技術專業課程內容銜接目標。

3、高職機電一體化技術專業課程內容的有效銜接的具體對策

3.1 注重在以學生為本的教學原則

現階段部分高職教師教學理念過于老舊，認為中職與高職機電一體化技術專業課程內容屬于兩個體系，缺乏與學生之間的有效溝通，無法明確學生學習需求及學習基礎積累情況，嚴重滯后了機電一體化技術專業教學質量。因此為規避此問題的在此發生，教師需在高職機電一體化技術專業課程內容銜接期間嚴格遵守以學生為本原則，突出以學生為本教學理念的重要性。一方面，教師在實際教學期間應與學生維持平等且互相尊重的關系，加強與幼兒出之間的溝通，明確幼兒的真實想法及需求[3]；另一方面，尊重學生個性化發展特征，針對幼兒不同的學習能力制定出具有專項性的教學計劃，以最大程度激發學生潛能。同時，基于學生個性化需求對高職機電一體化技術人才培養目標進行確定，注重中職與高職機電一體化技術專業教學內容的客觀差異性。

3.2 培養教育工作者專業技能及職業素養

教師的專業技能及職業素養能夠深刻的反應出高職機電一體化技術專業課程教學水平。因此在高職機電一體化技術專業課程內容有效銜接過程中，學校管理人員也應從以下幾個方面入手：第一，明確教師選拔標準，查看教師相關教學資質，確保其具有一定的專業教師技能，更好的適應實際教學生活；第二，采用激勵機制，滿足教師的生活需求及精神需求，激發教師工作熱情。同時，加強與教師之間的溝通交流，幫助教師合理調節工作壓力，提升教師對高職教育工作的滿意度；第三，加強各高職院校之間的教師交流，基于教師充足的在崗培訓機會，以更好引進先進教學模式，使教師能夠更好的認知到高職機電一體化技術專業課程內容有效銜接重要意義，并將其付諸于日常課堂體系的構建過程中。

3.3 做好高職機電一體化技術專業教學規劃

為更好的促進中高職機電一體化技術專業課程內容的有效銜接，相關教育工作者也以應從做好高職機電一體化技術專業教學規劃入手。具體而言，教師應全部深入到機電一體化一線生產中，與企業技術專家共同研究高職機電一體化技術專業課程教學目標，以更好提升教學內容的規范性及專業性，合理把控社會所需應用型機電一體化專業人才與教學目標之間的差異性。不僅如此，依據高職機電一體化技術專業學生的學習能力、技術基礎及崗位需求的差異性，制定出與之相對應的教學內容。同時，在高職機電一體化技術專業課程內容銜接期間，教師也許依據中高職此兩種不同等級學歷，對教學內容的難度進行階梯式的劃分，幫助學生串聯起機電一體化技術專業知識鏈條，不斷提升自身對機電一體化技術的掌握及實踐應用能力。

總結：總而言之，有效銜接高職機電一體化技術專業課程內容是提升高職機電一體化技術專業教學質量的重要基礎，但由于現階段教學內容銜接理念在高職機電一體化技術專業中開展時間較短，所積累的教學經驗不足構建起更為完善的教學體系，仍需教師在實際高職機電一體化技術專業教學中不斷總結經驗，吸取教訓，切實提升高職機電一體化技術專業課程內容銜接的有效性，為培養學生對未來工作的適應能力奠定堅實基礎。