金陵高等職業技術學校學生籃球協會模式探究

姚俊 南京金陵高等職業技術學校

籃球是學校開展最為廣泛的體育項目之一，能夠有效地提高學生的身心素質、培養學生的體育精神，對學生綜合素質培養和高校校園文化建設具有重要的作用。隨著籃球在學校發展、進步和成熟，“籃球協會”將成為學校體育運動中不可忽視的有生力量。目前學校的體育運動的賽事、訓練主要依靠學校組織實施，由于師資力量等因素還不足于滿足學生開展豐富多彩體育運動的需要。學生體育協會能更好的將有共同興趣愛好的學生凝聚在一起，充分發揮學生主觀能動性，將學生的興趣愛好引向深入。因此我們謀求引導學生組建學生籃球協會，改變職業學校單一的教師主導下的學生社團，讓有體育特長的學生有更廣闊的自我鍛煉的空間，同時成立籃球協會也是進一步提升學校體育社團質量，由規模化向內涵化發展、由臨時組建向長期穩定發展的運作模式。

一、籃球協會創建

(一)籃球協會組織機構建設

籃球協會能夠發揮出它的功能的前提是組織機構的存在。在職業學校由于學生年齡還比較效，學生的組織能力得不到老師的認可，所以以往的籃球協會一般都是由老師牽頭，帶領一部分學生骨干進行組織的。我們轉變思想，相信學生的組織能力，完全放手讓學生來完成。首先制定籃球協會章程，明確籃球協會成員的職責。籃球協會設立會長一名，設立組織部，宣傳部，裁判部，外聯部四個部門。組織部主要負責賽事的組織，場地的安排，參賽隊員資格審核等工作。宣傳部負責賽事宣傳工作，包括海報的制作，成績公告等。裁判部負責比賽裁判安排。外聯部負責與其他協會聯系，比如組織聯系啦啦操協會參與表演等。協會會長，統一協調各個部門的工作，讓協會正常運轉。

圖1 南京金陵高等職業技術學校學生籃球協會組織機構

(二)籃球協會成員技能培訓

籃球協會各部門都要定期對協會成員的技能進行培訓，如果沒有培訓學生將很難完成相應的工作，比如籃球賽中記錄臺的工作，如果沒有提前培訓，也是不可能完成的。培訓的方式是老會員培訓新會員。裁判部隊裁判員大部分都是來自校籃球隊的同學，他們對籃球規則的了解比其他同學會好一些，但是籃球比賽的整體把控的能力還比較欠缺，所以需要加強技能培訓。裁判員的培訓除了執裁方法與技巧外，還有裁判員的個人修養。

(三)籃球協會成員骨干培養機制

籃球協會骨干的培養是決定籃球協會能不能傳承下去的保證。籃球協會的成員大部分都是籃球愛好者參與其中的。籃球協會每學期組織的各種籃球賽事，也會不斷的提高協會骨干的組織能力和籃球專業技能。我們每年都會納新，并且進行部門負責人競選。入選協會會長及部門部長的以及部分積極分子，都將反饋到各個班級中，上報學校團委，作為入團積極分子進行考察。

二、籃球協會運作實效

(一)籃球協會逐步壯大

籃球協會成員逐年增加，并且都是自發加入。籃球協會的活動相對其他協會較多，每學期都會組織各類校園籃球賽，除了有一定籃球技術的同學踴躍加入籃球隊以外，還有相當一部分籃球技術不太好的同學的加入。他們在籃球協會中可以參與一些賽事宣傳，場地布置等工作，在這個平臺中鍛煉自己。

(二)籃球協會組織活動能力加強

最初的籃球協會組織比賽還需要指導老師手把手的教。經過幾次賽事的組織鍛煉，現在的籃球協會可以在會長的帶領下完成賽事的各項工作，包括宣傳，報名，賽程安排，裁判員培訓，運動員賽前培訓，場地安排，現場紀律維護等等。目前籃球協會可以完全不需要指導老師而正常運作，每個學年都能固定的承辦“迎新杯”和“爭鋒杯”兩項籃球賽事。“迎新杯”是每年的新生班級參加，“爭鋒杯”是全校所有班級都可以報名參加。

(三)籃球協會影響力不斷提高

籃球協會組織的籃球賽事是學校最熱鬧的賽事。籃球賽期間，籃球場上同時開打多場比賽，吸引了眾多的學生觀看。同學們為了能為班級取得好成績，也都自發的刻苦訓練。學生的籃球空間得以擴展，同學們以不同的角色參與到籃球的活動中來，增強了學校的籃球文化建設。

三、總結

在職業學校中學生籃球協會能夠完全自主健康的運作，它是校園文化的重要載體，也將是學生體育的重要組成部分。自主運作的學生籃球協會除了可以培養學生的終身體育意識與參與意識外，對于職業學校的學生來說它還可以提升學生的實踐能力，創新能力，組織管理能力，團隊合作能力等職業素養。目前學生籃球協會不僅僅是學生發揮自身優勢，展示自我的舞臺，更是對學校常規體育教育的輔助和補充。加強籃球協會的發展，提高宣傳度，讓更多的學生在協會中得到成長，成為企業需要的高素質人才。