淺析如何在中學(xué)舞蹈教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

李玉佳

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的生活壓力、學(xué)習(xí)壓力越來越大，而音樂、舞蹈是最好的解壓方式，在初中舞蹈教學(xué)中教師要加強(qiáng)素質(zhì)教育工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過程中發(fā)現(xiàn)自己的智慧潛能，擁有較強(qiáng)的崇高信念、遠(yuǎn)大理想抱負(fù)等。目前在初中舞蹈教學(xué)中還存在很多問題，教師認(rèn)為舞蹈是一門副科，缺乏對(duì)舞蹈教學(xué)的重視，從而學(xué)生也缺少學(xué)習(xí)舞蹈的自主性與積極性，教師要改變以往的舞蹈教學(xué)模式，讓舞蹈教學(xué)內(nèi)容具備趣味性、知識(shí)性、訓(xùn)練性等特征，充分提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵字：初中舞蹈；教學(xué)；素質(zhì)教育；方法

舞蹈教學(xué)是素質(zhì)教育工作的重要組成部分，教師和學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)的重視。舞蹈能夠以直觀、鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)人類的審美、信仰、思想，更能反應(yīng)出當(dāng)今的社會(huì)生活，擁有傳達(dá)情誼、表達(dá)思想感情、塑造人物形象的功能，所以教師要在初中舞蹈教學(xué)中把這些功能體現(xiàn)出來，利用舞蹈培養(yǎng)學(xué)生正確、積極的人生價(jià)值觀，塑造健美的體魄，擁有高雅的言談舉止與行為習(xí)慣，能夠具備熱愛生活、熱愛祖國、熱愛家庭的思想感情。

一、素質(zhì)教育對(duì)初中舞蹈教學(xué)提出的要求

1.1突出舞蹈教學(xué)的趣味性與知識(shí)性

目前存在學(xué)生缺乏參與初中舞蹈教學(xué)的自主性與積極性，所以在舞蹈教學(xué)要具備趣味性與知識(shí)性，既能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈教學(xué)情境，其次還要能夠讓學(xué)生學(xué)到舞蹈專業(yè)知識(shí)，提升其舞蹈素養(yǎng)。例如，教師會(huì)播放一段舞蹈視頻，然后讓學(xué)生去學(xué)習(xí)舞蹈，在兩周之后教師再去觀察學(xué)生的舞蹈作品，發(fā)現(xiàn)學(xué)生跳的五花八門，這時(shí)候教師就需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際的舞蹈能力開展針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生的舞蹈更加專業(yè)化。其次，教師在舞蹈教學(xué)中不僅僅要傳授書本知識(shí)、教學(xué)生跳舞，還要讓學(xué)生了解舞蹈的發(fā)展淵源、風(fēng)土人情、地域分布、歷史背景，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)舞蹈的魅力和中華文化的博大精深。

1.2通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升文化水平與舞蹈修養(yǎng)

在初中舞蹈教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多多參加舞蹈比賽，這樣不僅僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的自信心、鍛煉學(xué)生的膽識(shí)，還能夠提升學(xué)生的表現(xiàn)力，從而讓學(xué)生能夠肯定自我價(jià)值，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

二、在初中舞蹈教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的方法

2.1在舞蹈教學(xué)中樹立正確的教育理念

教師要在舞蹈教學(xué)中樹立正確的教育理念，意識(shí)到舞蹈教學(xué)屬于素質(zhì)教育工作的一部分，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過程中學(xué)會(huì)如何做人。例如，在集體舞教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生動(dòng)作保持一致，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、責(zé)任感等，通過集體表演的作品感受到團(tuán)結(jié)就是力量，教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中能夠共同協(xié)作、互幫互助，讓學(xué)生擁有熱愛集體的情感，從而成為社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

2.2在舞蹈教學(xué)中突出“以學(xué)生為本”的教育理念

在初中舞蹈教學(xué)中教師要突出“以學(xué)生為本”的教育理念，把舞蹈課堂教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)為教學(xué)目的。首先，教師要提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并且在教師的引導(dǎo)下自主探究舞蹈動(dòng)作、知識(shí)點(diǎn)等，培養(yǎng)優(yōu)秀的動(dòng)腦能力、動(dòng)手能力。例如，在初中舞蹈教學(xué)中有很多都是傳統(tǒng)舞蹈內(nèi)容，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)舞蹈的興趣較低，這時(shí)候教師就可以穿插一些流行舞蹈，比如街舞，街舞屬于一種鍛煉身體的有氧運(yùn)動(dòng)，教師可以給學(xué)生展現(xiàn)街舞成套的動(dòng)作設(shè)計(jì)內(nèi)容，然后讓學(xué)生去研究動(dòng)作，最后讓學(xué)生展示自己的街舞作品，因?yàn)榻治璞旧砭途邆漭^強(qiáng)的隨意性與自由性，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好去想出更加獨(dú)特、創(chuàng)意的動(dòng)作，從而無形之中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)用能力。

2.3讓學(xué)生透徹感悟舞蹈藝術(shù)

在初中舞蹈教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生透徹感悟舞蹈藝術(shù)，舞蹈藝術(shù)既能夠引導(dǎo)學(xué)生去用心觀察生活，也具備較強(qiáng)的再現(xiàn)生活的功能。例如，在民族舞蹈中是非常重視韻律的訓(xùn)練，學(xué)生除了要正確的領(lǐng)悟基本功要領(lǐng)，還要擁有持之以恒參與訓(xùn)練的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的意志力與毅力。在初中舞蹈教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常會(huì)提問同一種類型的問題：老師為什么我們的舞蹈動(dòng)作跟你的一樣，但是始終覺得跟您的相比缺少一種感覺，老師的動(dòng)作更美？而產(chǎn)生這一舞蹈問題的主要原因是學(xué)生沒有深入理解舞蹈中所要表達(dá)的情緒、內(nèi)容、思想，例如，在學(xué)習(xí)“黃河源頭”這個(gè)舞蹈的時(shí)候，其中有一個(gè)動(dòng)作是“劃槳”，雖然這個(gè)動(dòng)作看似簡單，其實(shí)必須用心體會(huì)這個(gè)動(dòng)作才能夠感受到船夫的那種勇往直前、不懼困難、堅(jiān)韌不拔的毅力，只有明白這些道理才能夠在舞蹈中體現(xiàn)出那種力量之美、形體之美，讓學(xué)生受到舞蹈藝術(shù)的感染。

三、總結(jié)

總之，在初中舞蹈教學(xué)中教師要加強(qiáng)素質(zhì)教育工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過程中培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、領(lǐng)悟能力等，從而具備較強(qiáng)的舞蹈學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生通過舞蹈擁有頑強(qiáng)的意志力、高尚的藝術(shù)情操等。

參考文獻(xiàn)：

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