圖書館如何適應并融入新課程教學

姚霞

【摘要】圖書館建設是高中學校的基礎建設，圖書館的建設不僅可以為學生拓寬知識面，還可以提高學生的學習效率。在新課改背景下，高中學校圖書館的建設需要重視對新課程教學的融入，促進圖書館的現代化發展。文章從改變圖書館建設的觀念出發，闡述了重視新課程教學資源庫的建設，提高圖書館服務質量，加強對學生的培養。

【關鍵詞】圖書館建設；新課程教學；管理觀念；特色館藏；信息化服務

在黨的領導下，要強化教育，弘揚特色社會主義核心價值觀，促進國家的可持續發展。學生在高中學習生活中的任務較為繁重，眾多的學習科目增加了學生的學習負擔。學校是學生學習知識和了解知識的主要來源。在學校的課堂教學中，教材所能教給學生的東西極為有限，阻礙了學生對知識的追求，限制了學生知識面的拓寬。在高中學校中，加強圖書館建設，一方面擴寬了學生的知識面，提高了學生的學習效率和學習成績，另一方面調動了學生的學習積極性，提升了學生的自主學習能力。樹立新課程教學理念，優化了中學圖書館建設，提高了圖書館的服務質量，有利于促進學生學習質量的提高，促進學生的全面發展。

一、轉變管理觀念，適應新課改

在新課程改革的背景下，傳統的圖書館管理方案已經無法適應新時代的需求，中學圖書館應該轉變觀念，改變圖書館管理模式，促進圖書館的信息化和現代化發展，發揮圖書館的實際作用，促進教育事業的可持續發展。《基礎教育課程改革綱要（試行）》中對中學圖書館的建設提出了明確的要求。在中學教育中，圖書館是重要的課程資源中心，也是學生重要的學習資料中心，圖書館的建設是為了提高學生的自主學習能力和探究學習能力，通過圖書館的建設，為學生學習提供場所，調動學生的學習積極性，從而有利于培養學生的創新意識，提高學生的實踐能力。新時代中學圖書館的建設需要重視建設和管理觀念的轉變，加強圖書館管理者的角色轉化，加強服務型圖書館建設，優化圖書館的服務質量，發揮圖書館的真正作用。在觀念的改變中，應該在新生入學時，引導學生參觀圖書館，了解圖書館的結構和資源儲存，激發學生對圖書館學習的興趣，促使學生進行自主學習。另外，在圖書館的改革中，圖書管理觀念也應該得到轉變，應該根據學生的年級、性格特點、興趣愛好等方面加強對圖書的分類管理，提高學生圖書閱讀的效率，有利于激發學生的學習積極性，促進學生的全面發展。

二、新課改背景下加強特色館藏建設，建立新課程教學資源庫

（一）對紙質文獻資料進行優化

現階段，在圖書館的建設中，印刷型文獻即紙質文獻資源尚不充足，降低了圖書館建設的完整性，不利于學生展開自主學習。在現代化的圖書館建設中，應該加強對印刷型文獻的配置，為學生的學習提供更好更多的優質資源。在印刷型文獻的補充上，應該重視對高中課堂教學方面資源的補充，為學生的學習提供更多更好的輔助資料。在印刷型文獻的建設中，應該重視文獻的科學性、創新性、全面性和知識性等，同時加強對文獻資源體系的建設，提升圖書館文獻的連續性和系統性，充分滿足學生的學習需求和教師的教學需要。另外，在圖書館印刷型文獻建設中，應該加強對特色館藏文獻資源的建設，建設常見特色型圖書館，提高學生對學習的興趣，也豐富了學生的課外生活。

（二）重視對新課程電子教學資源的購置

隨著社會的現代化和信息化發展，中學教育和圖書館建設也應該與時俱進，加強對信息技術的應用。隨著網絡技術和計算機技術的不斷升級，電子閱讀逐漸進入人們的視野。隨著移動設備等電子閱讀器的廣泛應用，電子閱讀變成了現代社會重要的閱讀手段。在新型圖書館的建設中，應該增加新課程電子教學資源的購置，拓寬學生及教師的閱讀渠道，為學校實現高效教學提供良好的教育信息資源。教師與學生還可以通過便捷的渠道獲取教學資源，提高教學和學習的效率。電子圖書具有多樣性等特點，在購置過程中，圖書館可以根據自己學校的需求，結合實際情況，購置適合學校的教學資源，例如《動畫課堂——多媒體教學工具包》等，通過豐富數字資源，建立特色數字圖書館。

（三）加強互聯網技術的應用

在新型圖書館的建設中，應該加強對網絡資源的開發。目前，隨著互聯網技術的普及，人們通過手機等移動設備便能輕松上網，加快了獲取信息的速度，拓寬了信息共享渠道。在互聯網背景下，新課程教學對網絡資源的利用率越來越高，資源下載率日趨上升，這種情況說明了現代教學中網絡資源的應用有效提高了教師的教學效率以及學生的學習效率。在教學中，教學資源具有重要的教學價值，不僅可以豐富教學內容，提高教學質量，還可以促進學校教育的可持續發展。但是在利用互聯網技術豐富教學資源的過程中，應該對網絡教學資源進行嚴格的篩選和審查，提高教學資源的質量，促進高中新課程教學的順利進行。

三、加強圖書館信息化服務，優化圖書館服務質量

在新時代背景下，中學圖書館的建設應該重視信息化服務，并且利用優質的圖書館服務提高學生和教師的圖書館體驗，以建立服務型圖書館為目標，促進圖書館的現代化和信息化建設。在圖書館優質信息化服務建設中，應該做到以下幾點。

第一，優化圖書閱讀服務。圖書館應該定期出版與新課程教學有關的教學專題書柜，提高圖書館教學資源的實用性，也提高了教師的使用效率，從而提升了教師及學生對服務的滿意度。

第二，圖書館可以定期開展讀書活動，有計劃地向學生和教師宣傳優秀圖書，加強對學生閱讀方法和閱讀技巧的指導，提高學生的閱讀效率。

第三，為廣大師生提供電子閱讀閱覽室等優質的服務，通過互聯網技術以及計算機技術的應用，提高師生查閱子資料的效率，節約閱讀時間，從而優化圖書館服務質量。

四、結語

綜上所述，在新課改背景下，中學教學發生了巨大的變化，加強中學圖書館建設，有利于新課程改革的推進。在新型圖書館的建設中，加強對互聯網技術的應用，重視電子課程教學，優化印刷型文獻資料，提高圖書館的信息化服務質量，改變圖書館管理觀念，從而促進現代化和信息化圖書館建設。

【參考文獻】

[1]盧艷玉.新課程改革背景下中學圖書館的應對實踐和思考[J].課程教育研究（新教師教學），2016（24）：89.

[2]韋寧橋.黃懷芳.淺論中學圖書館如何適應新課改[J].廣西教育，2013（10）：31.