新時(shí)代技工院校開(kāi)設(shè)“形勢(shì)與政策”課的必要性

朱玲

摘要：形勢(shì)與政策課作為技工院校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神具有重要意義。文章對(duì)技工院校開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策課的必要性進(jìn)行了分析，為提高技工院校思想政治教育工作水平提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：技工院校；思想政治教育；形勢(shì)與政策；德育

新年伊始，教育部發(fā)表了關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校形勢(shì)與政策課建設(shè)的文件，強(qiáng)調(diào)開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策課程的重要性。技工院校也應(yīng)跟上步伐，與時(shí)俱進(jìn)。隨著我國(guó)加入世界技能組織以及我國(guó)在第44屆世界技能大賽上的完美收官，技校生的舞臺(tái)已不再是狹小的工廠(chǎng)車(chē)間，而是國(guó)家、世界的競(jìng)技場(chǎng)與領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。技校生通過(guò)學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課程，能夠更加全面而深入的了解國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)和政策，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想情感，豐富學(xué)生的視野，能夠站在更高的角度去看待問(wèn)題，有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，這也是新時(shí)代背景下提升技工院校學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，所以在技工院校開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策課程具有很強(qiáng)的必要性。

一、幫助學(xué)生形成正確的思想觀(guān)念

在新的時(shí)代背景下，信息技術(shù)的高速發(fā)展對(duì)媒體宣傳以及信息傳播帶來(lái)了巨大的沖擊，但是由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管不完善，很多沒(méi)有經(jīng)過(guò)正確評(píng)估的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀(guān)念產(chǎn)生不良的影響。因?yàn)榧脊ぴ盒５膶W(xué)生在思想上還不夠成熟，容易受到社會(huì)上各種非主流意識(shí)的左右，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生偏激的想法，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)對(duì)社會(huì)安全穩(wěn)定產(chǎn)生一定的影響。在這種形勢(shì)下，在技工院校開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策教育具有很強(qiáng)的必要性。通過(guò)形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)國(guó)內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有深入的了解，能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析國(guó)內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，深入了解黨和國(guó)家的執(zhí)政理念，在內(nèi)心深處對(duì)黨和國(guó)家形成正面積極的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，形成正確科學(xué)的思想觀(guān)念，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)形成積極的促進(jìn)力量。學(xué)生的思想觀(guān)念會(huì)直接影響到學(xué)生的言行，所以在技工院校學(xué)習(xí)階段，幫助學(xué)生形成正確的思想觀(guān)念，無(wú)論是對(duì)學(xué)生自身而言，還是對(duì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，都具有重要的意義。

二、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在新課改的教育背景下，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)成為教育的重要目標(biāo)。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，容易讓學(xué)生形成享樂(lè)主義、拜金主義和虛榮心，缺乏社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。技工院校作為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是國(guó)家的未來(lái)，承擔(dān)著重要的歷史使命，所以技工院校的綜合素質(zhì)與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。在形勢(shì)與政策課程學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的解讀分析，能夠幫助學(xué)生提高分析判斷能力，利用感人的事跡對(duì)學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)情懷。這種素質(zhì)的養(yǎng)成，有助于學(xué)生形成積極向上的品質(zhì)，能夠正確的認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)象，理性對(duì)待生活中遇到挫折。在獨(dú)生子女時(shí)代，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自私和唯我主義，形成事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，沒(méi)有形成良好的公民意識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。而通過(guò)形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生只有正確認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中存在的價(jià)值，才能夠積極的投身到社會(huì)主義建設(shè)中，才能夠時(shí)刻鞭策自己努力前進(jìn)，以強(qiáng)烈的使命感督促自己奮發(fā)努力，從而全面提升自身的政治素養(yǎng)，為國(guó)家的發(fā)展注入新鮮的血液，為社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。

三、有利于學(xué)生制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃

隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，社會(huì)就業(yè)形式愈加嚴(yán)峻，這無(wú)疑對(duì)技工院校的學(xué)生產(chǎn)生了一定的就業(yè)壓力。在技工院校教育階段，不僅要教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過(guò)形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有全面的接觸，及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓個(gè)人的視野。在對(duì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和政策有所了解后，有助于學(xué)生構(gòu)建自己的職業(yè)規(guī)劃，能夠正確估計(jì)自己的價(jià)值，減輕就業(yè)壓力。技工院校主要是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用技能型人才，所以技工院校畢業(yè)的學(xué)生大多都會(huì)進(jìn)入一線(xiàn)工作崗位，學(xué)生在進(jìn)入工作崗位前，通過(guò)形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，能夠提前了解企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)以及崗位需求，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，更好的適應(yīng)未來(lái)的職場(chǎng)生活。

四、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，形成強(qiáng)大的思想格局

技工院校不僅承擔(dān)教書(shū)的任務(wù)，而且還要育人，學(xué)校是學(xué)生人生的過(guò)渡階段，對(duì)學(xué)生的人生目標(biāo)和格局會(huì)產(chǎn)生重要的影響，所以技工院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策課程具有很強(qiáng)的必要性。通過(guò)形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约河姓_的認(rèn)識(shí)，正確看待自己在社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值，從而定下個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向，為樹(shù)立正確的人生目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校就是社會(huì)的縮影，而形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生與社會(huì)連接的更加緊密，時(shí)刻了解國(guó)家發(fā)展的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。格局決定了一個(gè)人看待世界的眼光，格局決定了一個(gè)人的胸懷，格局決定了一個(gè)人的發(fā)展前途，所以在技工院校的思想政治教育工作中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的大格局，擁有了大的格局，學(xué)生的思維方式也會(huì)發(fā)生變化，對(duì)待事物的看法會(huì)有更高的境界，處理事情的方法會(huì)更加高明。在學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課程后，學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的了解，會(huì)拓寬學(xué)生的視野，考慮問(wèn)題也會(huì)站在更高的角度，對(duì)學(xué)生人生格局的形成會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

五、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是技工院校的重要教育內(nèi)容，也是培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。形勢(shì)與政策課程是國(guó)家教育部規(guī)定必須在技工院校中開(kāi)設(shè)的課程，通過(guò)形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，形成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度和思想觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。技工院校學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，思想道德品質(zhì)的提升，對(duì)社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要的意義。

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