淺談校園文化與公民意識教育的結合

朱暉

【摘要】? 公民社會中，公民意識的養成教育對于培養公民的素質有著積極的意義，為能更好地培養公民的意識，就要在校園范圍內進行公民意識的氛圍營造，使學生對公民意識的了解不僅停留在書本上，而且能夠延伸到社會生活中。

【關鍵詞】? 校園文化 公民意識 結合

【中圖分類號】? G637? ?? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-248-01

通過校園文化進行滲透是對高中學生進行公民意識教育的最佳途徑之一。通過校園文化的建設，高中學生的公民意識能得到較好的培養，這對學生今后的發展有積極影響，也是國家棟梁之才應具備的基本素養之一，所以高中階段教師需要積極研究公民意識教育與校園文化融合的課題。

一、做好校風建設工作保障公民意識教育

高中生公民意識的教育與培養工作需要學校從自身的校風問題著手，包含教風、學風以及校園民主作風等組成部分，其中教師的教風是最為重要的基礎，也是對學校教育質量影響最大的一部分，教師的教風對于學生有著極大的影響，直接影響到了學生的學習和健康成長，對于學生是否能夠形成良好的學習風氣也有著決定性的影響。良好的學風能夠有效地調動學生學習的積極性，對學生的品質進行有效培養。同時，若想形成積極向上的校風，必須要由學校領導以及相關的管理部門進行積極引導。通過良好的校風建設，能夠讓學生在學習的過程中更加積極努力，能夠讓學生主動投入到學習當中。在對學生進行公民意識教育的過程中需要學生能夠對教師的講解形成有效地理解，需要教師能夠給予學生更大的幫助。在校園文化的建設工作中，學生公民意識的提高將會使得校園文化呈現出健康發展的態勢，將能夠為學生提供更加健康、更加適合學習和成長的校園環境。而校園文化的有效建設以及學生的公民意識的有效培養，都需要以良好的校風作為保障，因此必須要加強校風建設，有效促進校風建設工作的開展，提高學生的公民意識。

二、組織多樣化實踐實現公民意識滲透

教師在開展公民意識滲透的時候，需要擺脫傳統教學中的書本教育為主的模式，需要通過自身實踐活動的引入對學生進行培養，使得學生能親身的體驗到公民教育的重要性。教師通過社會實踐性活動讓學生能深層次的領悟到公民的概念，這樣學生才能在學習公民意識的同時，更深入的探究相關的學科知識內容，使得學生能對政治學習有新的認知與感悟。通過社會生活實踐學生能從校園中走出來，也能在實踐中合理的運用所學知識內容，在發現問題、分析問題和解決問題的過程中，達到知行合一的效果，并能解決知識學習與實際相脫離的矛盾問題。這要求教師能在教學中經常性地進行社會實踐的制度化活動，從身邊的小事入手，力爭解決身邊的小事，讓學生在走入社會以后能對生活有更多的熟悉感，使學生養成良好的社會公德意識。

對于高中階段的學生而言，教師讓學生在校園內進行知識學習的同時，也要讓學生走出校園，關注身邊的事件?，F階段高考考試中實際應用類題目的出現，就是考察學生對生活的觀察能力和實踐能力。教師可以開展服務類學習活動，服務學習一方面指通過服務社會的方式的對學生的知識學習產生促進作用，更為重要的是讓學生的公民責任和公民意識得到更好的培養，使得學校能對學生的實踐能力提高度重視，讓學生能在實踐中對公民意識有效踐行。譬如，教師讓學生對社會調查、社區法律和當地的人民代表參選活動進行關注，讓學生能通過實踐了解到書本知識的具體應用，這要遠超于教師的語言講授，學生能多角度、全方位的對公民意識有所了解，與此同時教師更要組織學生開展多種類型的課外公民意識教育活動。譬如，教師組織學生參與的愛心活動、希望工程活動和青年志愿活動，讓學生參與到活動中更好的體會公民意識?？傊?，教師合理的利用公民教育的方式，讓學生對公民意識有所理解，使學生能在良好的氛圍中，更加深化對公民意識的認知，進而能讓學生在今后的學習和生活中踐行公民義務，使學生能對社會情況、國家情況、公民權利和義務有更多的感悟，從而能更好地促使學生公民意識的產生。

三、完善管理制度，保障公民意識與校園文化建設

完善的管理制度能夠在很大程度上對教育工作起到促進作用。在校園文化的建設上以及對學生進行公民意識培養的過程中都需要以完善的管理制度作為保障。在完善的管理制度下，學校能夠對學生的思想和行為進行有效地引導和規范，在良好的紀律下，校園文化建設將會得到有效保障，對學生的培養工作也將會變得更加順利。在校園文化的有效建設工作中，學?？梢詫⒐窠逃凉B透到管理工作當中，通過嚴格的管理，對學生的積極性和主動性進行調動，使得學生能夠形成良好的公民意識和道德意識，使得學生能夠更加自立，同時也能夠更加的自律。

結束語

對于高中階段的學生而言，公民意識與校園文化建設兩者的結合，能提高學生的社會責任意識，更能讓學生的主體意識有發展，使學生的社會公德意識也有提高，更能讓學生的能將政治課程中學習到的公民意識更好地融入到實踐中來。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]李乃亮.高中生公民意識教育問題與對策研究——基于蚌埠市普通高中的調查[D].安徽師范大學，2011.

[2]夏靜松.淺談高中思想政治課中的公民意識教育[J].現代基礎教育研究，2011（1）：201-204.