探究學生信息管理系統的設計與實現

張仕誠 湖北大學知行學院

1 信息管理系統的功能

在學校中，信息管理系統主要分為:學生管理系統、教師管理系統、教學管理系統這三個方面。在本研究中主要分析學生管理系統。

1.1 學生信息系統管理

1.1.1 學生信息管理系統以學生為主體，教師為輔，主要用于處理學生處的事務而運用的管理軟件。該系統的功能包括班級、學號、姓名、學籍等信息的錄入；學生對個人信息的查詢、修改，及量化分值、成績分值的計算、統計和分析 ；班級管理信息的插座和修改；學生課程、基本課程的選擇和修改等等。有利于實現學生信息關系的系統化、科學化、規范化和自動化，提高學校管理水平。

1.1.2 學生模塊學生可憑借學號信息、賬號信息及密碼來查詢基本信息，學生入學后信息內容包括姓名、學號、班級、學院、戶口所在地、身份證號碼、父母及個人手機號碼等，在信息有誤后，學生也可登錄信息窗口修改錯誤信息。同時，學生也可對個人必修課程及選修課程的時間、地點、教室和自己課程成績進行查詢而不能修改。學生也可充分利用信息，查詢其他興趣課程，并結合自身情況進行安排。

1.1.3 教師模塊教師可根據賬號密碼登錄到班級信息中，對學生信息進行查詢了解，還有對課程進行登記批注的職能。可通過管理系統幫助了解學生近期學習進度、學習成績、上課學生出勤情況、學生評教信息，及課堂總體情況，有利于規范學生學習，發揮教師的職能，也為老師了解學生情況提供了新的渠道。

1.1.4 管理者模塊網絡管理員應對網絡操作系統、網絡數據庫、網絡設備、網絡管理、網絡安全、系統的應用開發等六個方面具備扎實的理論知識和應用技能，分發揮自身職能，加強對網絡的管理和維護。

2 信息管理系統的設計

2.1 系統設計

其目的是在確保實現系統邏輯模型的基礎上，盡可能地提高系統的各項功能和指標，即系統的運行效率、可修改性、可靠性、科學性、靈活性、實用性和通用性。能夠更加快速便捷、準確的提供信息；能夠提供更高效率的管理方式和管理功能。

2.2 系統結構

信息系統結構分物理結構與邏輯結構兩種。在信息系統的物理結構中，一般有集中式和分布式兩種，集中式能夠使信息資源更加集中，提高資源的利用率，也更加便于信息的管理。但隨著現代技術和社會的發展，集中式已經不能滿足需要，分布式結構的信息系統逐漸產生并不斷發展，分布式結構適應了網絡發展需求，分布式結構已經成為了信息系統的主要模式。

2.3 打印設計

在基礎資料、單據、報表的打印樣式選擇框中都有一個選項"樣式設計"，打印設計的運用，方便學生及時打印個人所需信息和資料，便于保存，加強對信息管理系統的利用和個人資料的獲得。

2.4 數據庫設計

應創立一個學生各類成績大數據庫，在數據庫中創建需要的列表和相應的分數圖或曲線圖，在系統分析階段，可以利用E-R圖來說明了學生成績管理系統的數據庫概念模型。在設計數據庫概念結構中應包括班級（班號，專業，院系），課程（課號，課名，學時，學分），學生（學號，姓名，性別，年齡，班號），學生聯系信息（學號，電話，地址），班主任（代號，姓名，電話，地址），班主任管理的班級（代號，班號），學生簡歷（學號，時期，工作單位，證明人），學生家庭（學號，關系，姓名，工作單位，電話，地址）同時，在上面的實體以及實體之間關系的基礎上，形成數據庫中的表以及各個表之間的關系。

3 信息管理系統的實現問題

隨著互聯網的快速發展，國家對教育事業的大力支持，越來越多的高校進一步走向現代化教育，信息化模式逐漸滲透到各大高校中，滲透到學生學習生活中。信息化所帶來的種種優勢，以及所解決的學校以往存在的問題，也使學校領導意識到信息化的重要性和實用性。信息化的發展已經是不可阻擋的了。

4 結束語

管理信息系統是教育現代化的重要標志，是教育發展的一條必由之路，也是提高教育水平的重要措施。教育改革推動了信息化的發展，同時，信息化的運用也推動教育的改變，兩者相互作用。

[1]武文廷.高職院校學生管理信息化平臺建設探究[J].價值工程,2017, 36(25):153-154.

[2]王茭. 基于B/S架構的學生信息管理系統的設計與實現[D].廈門大學, 2016.