大數(shù)據(jù)時代的計算機科學與技術專業(yè)綜合改革

蔣瑤瑤 沈陽汽車工業(yè)學院

1 綜合改革的目標

在大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展背景下，計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術的快速進步，促使人才培養(yǎng)需要順應時代的發(fā)展和社會的需求。為了應對這種情況，需要遵循原則性問題，準確定位、增強特色、重視優(yōu)勢，對計算機科學與技術專業(yè)進行綜合性改革。在教學模式、人才的規(guī)范化管理、教學內(nèi)容等方面下功夫，開拓出符合學生發(fā)展，具備優(yōu)秀教學理念的新型教學方法。

2 綜合改革的方案

2.1 改革的基本理念

對計算機科學與技術專業(yè)進行改革之后，計算思維和認知方法將會發(fā)生變化，大數(shù)據(jù)時代將會出現(xiàn)一大批新的崗位，比如數(shù)據(jù)科學家、數(shù)據(jù)工程師和IT數(shù)據(jù)管理專家，這些專業(yè)性較高的人才將會成為未來信息時代的重要資源。大數(shù)據(jù)并不是說將各個領域的知識進行聯(lián)系起來，而是在使用過程中，根據(jù)環(huán)境的不同和需求的變化，能夠實時的運用數(shù)據(jù)。

2.2 強化教學團隊

對于師資隊伍的建設，應該從多個方面進行完善，像是年齡、學歷、專業(yè)技能，通過多種措施，建設一批具有國際化視野，自身綜合素質較高的教學團隊。

首先可以面向國內(nèi)外引進教學指導老師，并且優(yōu)先考慮具有IT工作經(jīng)驗的專業(yè)性人才。其次，開始學習培養(yǎng)。因為很多的專業(yè)課教師教學工作時間較短，很容易忘記其他專業(yè)的只是，在教學的時候無法完整的將整個知識體系教給學生，所以，應該組織教師系統(tǒng)的學習基本基礎，準確的掌握本專業(yè)的知識架構。鼓勵正在任職的教師到國內(nèi)外的大學進行學習，并且同其他先進人才進行交流。

最后，應該組織參加有關大數(shù)據(jù)的培訓和學習，從理論上加強教師隊伍的專業(yè)性能力，熟練掌握大數(shù)據(jù)的處理的方法。參與大型數(shù)據(jù)交流學術會議。了解大數(shù)據(jù)的新聞動態(tài)，技術發(fā)展趨勢。

2.3 深化與企業(yè)之間的合作

現(xiàn)階段，不少企業(yè)當中都有著數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)，所以更要求我們進行企業(yè)和學校之間的合作，不僅僅是在大數(shù)據(jù)的研究方面，同時注重對人才的培養(yǎng)，在校企合作的過程中，為學生提供真實的實踐場所，提高自身的實踐能力。

2.4 完善課程與教學資源建設

在教學當中，應該重視學生的基礎性發(fā)展，保證基礎知識教學有足夠的時間，同時對計算機的知識體系進行合理調整，幫助學生建立完善的大數(shù)據(jù)觀念。還需要強化學生的計算機思維，增加以數(shù)據(jù)為中心的教學內(nèi)容。隨著技術的發(fā)展，計算機行業(yè)正在發(fā)生改變，軟件也從編程為主逐漸以數(shù)據(jù)為中心。例如，加大對分布和并行計算技術、大數(shù)據(jù)安全問題、云協(xié)作等內(nèi)容的學習。

2.5 改革教學方式

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的現(xiàn)在，各種信息技術更新十分迅速，想要讓學生更加快速的了解和掌握知識，需要通過對新技術的案例進行分析和講解，這樣才能促進學生的參與度。還可以實行研討型小班的教學方法，在教學內(nèi)容、考試安排方面進行多次協(xié)商，教師和學生之間交流更加頻繁，推動了教師和學生的共同發(fā)展。學生也可以進行自主學習，通過網(wǎng)絡搜索教學視頻，提前預習好所學習的內(nèi)容，并且可以通過多種聯(lián)系工具，對不懂的問題實時的詢問教師。

2.6 改革實踐內(nèi)容

計算機科學與技術專業(yè)本就是一門注重實踐操作的課程，所以需要針對實踐內(nèi)容改革，對大部分的課程實驗進行調整，增加數(shù)據(jù)的處理實驗，利用校企合作的優(yōu)勢，由企業(yè)提供練習機會，對于軟件、硬件都能夠實踐操作。結合大數(shù)據(jù)的背景，采取比賽的形式，將學習的程序設計、數(shù)據(jù)架構等內(nèi)容進行競爭比賽，刺激學生的學習積極性。還要將計算機考核機制進行完善，對學生的日常學習、實驗進行綜合評測，強化對學生的監(jiān)督管理。

2.7 教學管理改革

建立健全學校的質量管理體制，對于教學采取的信息化建設，應該從制度上進行監(jiān)督。借鑒外國的優(yōu)秀經(jīng)驗，允許學生和教師有個性化的學習方法。對于教學管理來說，應該注重制度的人性化，本著為教師、學生服務的態(tài)度，而不是單純的羅列制度，阻礙學生的發(fā)展。同時，需要完善計算機的輔助教學功能，對于教學的部分內(nèi)容能夠進行信息化管理，比如，學生畢業(yè)之前所需要所的一系列準備，都能夠通過網(wǎng)絡進行監(jiān)督，推動規(guī)范教學的發(fā)展。

3 結束語

總而言之，在大數(shù)據(jù)時代，對于計算機相關的人才需求逐漸增加，為了提高人才的比重，需要對計算機科學與技術專業(yè)進行綜合改革，推動我國的社會發(fā)展，讓教育改革不斷深入。當然在改革過程中難免會遇到問題，這就需要學校、教師和學生共同努力。

[1]趙致琢.計算機專業(yè)教學改革與科學辦學的探索與實踐(下)——經(jīng)驗、教訓與再認識[J].工業(yè)和信息化教育，2013,12(12):21-43.

[2]劉坤起.計算機類專業(yè)綜合教學改革與科學辦學實踐初探(上)——背景、方案、創(chuàng)新點、效果及其意義[J].工業(yè)和信息化教育，2014,12(12):13-21.