智能化時代背景下高校高素質人才培養模式研究

【摘要】隨著社會科技的飛速發展，智能化時代已經到來。為滿足新時代對于高校高質量人才的需求，高校通過引入智能化，提升學生整體素質，實現智能化的網絡教育已經勢在必行。

【關鍵詞】智能化時代 高素質人才 培養模式

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0059-02

1.引言

本文通過對高校培養高素質人才引入智能化的有效整合完善教學資源，充分提高教學質量，提升教學管理效率幾點優勢進行分析，提出了高校培養高素質人才引入智能化教師教學平臺，智能化高校教育結構的兩點有效途徑，以供參考。

2.高校培養高素質人才引入智能化的優勢

2.1有效整合完善教學資源

高校通過引入智能化，實現智能化的網絡教育，能夠在充分利用高校自身資源的基礎上，充分整合完善教學資源。智能化網絡教育模式能夠將全國任意地區的教師都搬上電腦，能夠真正做到在教師不出門的情況，已然能夠將教師的知識傳播下去，高效實際地解決了優秀教師缺乏的問題，能夠實現教學內容上的集中管理。

2.2充分提高教學質量

智能化的高校人才培養模式，能夠針對每一個學生的學習情況進行實時反饋，進行因材施教，制定并調整出符合學生自身的教學方案；教師能夠通過集體備課，提高授課專業水平，改善教學內容，提升教學效果；學生能夠對學習的進度、地點和時間進行充分自主選擇，更靈活自護地安排自身的學習；網上答疑與提問能夠有效增強學習的互動性與針對性；能夠有效利用豐富多元的網絡資源，即時更新教學內容，拓寬學生的學習視野。

2.3提升教學管理效率

通過在高校高素質人才的培養模式中，積極融入智能化教育，能夠充分利用智能化教育的開放性、共享性、創新性，對學生的實際情況進行及時督導，實現監控教學，促進教學質量的簡單控制化，達到高校培養高素質人才的基本意愿。

3.高校培養高素質人才引入智能化的有效途徑

3.1智能化教師教學平臺

智能化的教學平臺主要包括智能統計、在線學習、信息發布、教學管理、信息交流等功能，其應該具有以下幾個基本系統。

3.1.1 學生基礎檔案管理的系統

將學生的注冊、學籍、在校情況等信息存入網絡數據庫，達到學生檔案的更新、查詢、學習情況和輸入統計的根本目的。

3.1.2 教學控制系統

以智能化軟件和教學內容，有效控制教學過程。對教學進度及情況進行記錄、控制和跟蹤，對學生的學習問題、成果進行統計，并初步完成分類統計，為教師針對性指導提供理論依據。此外，智能化教學控制系統，還能夠根據此類信息，嚴格高效的為學生批改試卷和作業，具有針對性地提供習題和教學內容。

3.1.3 信息交流系統

信息交流系統能夠通過BSS平臺、內部公告欄等形式進行信息發布，有效提供瀏覽、查閱等功能，為學生教師提供專題討論、課程答疑、教學交流等功能。此外該系統可以將學生反應的問題、答疑、討論等進行綜合整理，以供教師參考。

3.1.4系統管理系統

定義用戶的使用權限，設置系統參數，建立數據文檔庫，實現備份與恢復教學數據庫。

3.2 智能化高校教育結構

3.2.1 智能化教學內容

智能化教學內容是以課程的知識單元或知識點為子模塊，以理論知識的認知規律或邏輯關系為線索建立的知識系統。智能化教學內容的特點包括，教學內容能夠被有效組織成包含聲音、圖像、文字、表格等多媒體構件的HYML文件，并有效分解成較為獨立的單元教學；根據實際教學內容，進行設置相應的網站鏈接和機構。

3.2.2 智能化考試及作業

智能化考試及作業模塊的功能包括：有效結合各單元教學內容，建立習題庫、建立相符實際的實踐環節，提供形式多元的習題等；對習題進行有效分類，針對學生類型特點設置相應的作業；充分利用習題庫資源，為學生降低習題重復率，讓學生進行高效率學習。

4.結語

新時代的智能化技術能夠為高校高素質人才培養模式提供強大的技術支持，智能化教育的優勢也會被各高校逐漸認識與重視。智能化教育展現了嶄新的教育理念，塑造了嶄新的教學環境，對于降低教學成本和提高教學質量存在著不可或缺的重要意義。

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作者簡介：

高克敏（1982-），女，漢族，河北石家莊人，初級職稱，本科學歷，主要從事教育教學研究。