高中學(xué)生校園暴力現(xiàn)象因素及干預(yù)策略研究

李吉生

【摘要】現(xiàn)在我們國家的教育水平在不斷提高，但是我們也要正視在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的一些問題，如校園暴力。現(xiàn)在校園暴力總體上呈現(xiàn)上升趨勢，讓學(xué)校和家長都十分痛心。文章對高中學(xué)校展開了校園暴力的調(diào)查，對其中校園暴力的原因進(jìn)行了分析，提出了一些合理的干預(yù)策略，希望能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

【關(guān)鍵詞】校園暴力 產(chǎn)生原因 預(yù)防策略

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0188-01

現(xiàn)在我們國家的教育事業(yè)不斷進(jìn)步，在育人方面收到了良好的效果。然而，校園暴力一直存在且呈現(xiàn)增長的趨勢。校園暴力對學(xué)生的身心健康和學(xué)校發(fā)展帶來了極其惡劣的影響，社會各界對校園暴力的關(guān)注度也越來越高。學(xué)校和社會均采取了一定的措施去預(yù)防校園暴力。

1.造成校園暴力事件的原因

1.1學(xué)校因素

學(xué)校的教育體制和管理體制不科學(xué)、不完善直接造成了校園暴力的產(chǎn)生。我們國家強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，提倡讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展，但是我們也要承認(rèn)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育仍然不同程度的存在。學(xué)校習(xí)慣用嚴(yán)厲的制度來約束學(xué)生，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度。高中階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，往往造成學(xué)生精神緊張、心理脆弱，這樣比較容易出現(xiàn)暴力事件。有些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，容易產(chǎn)生自卑心理，外界稍微刺激可能會有攻擊的行為。學(xué)校往往只關(guān)心學(xué)生的考試成績和升學(xué)率，注重文化教育，而忽略了對學(xué)生的德育教育和心理疏導(dǎo)。加之個(gè)別老師管理方式粗暴簡單、不科學(xué)，這些都是產(chǎn)生校園暴力的誘因。

1.2家庭因素

學(xué)生的第一任老師是父母，學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前接受的是家庭教育。每一個(gè)學(xué)生的情況不同，學(xué)生的素質(zhì)和教養(yǎng)離不開學(xué)生的家庭教育。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家庭主要有三類。第一類是專制性的家庭。在這種家庭里家長對學(xué)生的期望很高，有時(shí)候會用一些極端的方式來教育孩子。這樣孩子也會沾染到暴力行為。第二種是過分溺愛型的家庭。學(xué)生在家庭的地位很高，父母對孩子言聽計(jì)從，孩子容易形成以自我為中心的脾氣，一旦出現(xiàn)不順從自己的情況，可能就會出現(xiàn)暴力傾向。第三種是放縱型的家庭。父母工作很忙，沒有時(shí)間管教孩子。父母對孩子的教育缺失不利于孩子形成正確的人生觀和世界觀，有時(shí)候孩子會沾染上不良的風(fēng)氣。此外，有些學(xué)生的父母發(fā)生婚變，孩子的心理往往會出現(xiàn)問題；有些學(xué)生的父母自身受教育水平和個(gè)人素質(zhì)不高，未能給孩子樹立良好的榜樣，都容易導(dǎo)致孩子發(fā)生校園暴力行為。

1.3社會因素

隨著媒體傳播方式的多樣化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及，一些網(wǎng)站為了牟取暴利，違反法律規(guī)定，傳播一些充斥著暴力的文學(xué)作品、音像制品、電子游戲等。社會上的暴力色情等歪風(fēng)邪氣充斥著校園。公安、政府在這方面的監(jiān)管缺失和法律法規(guī)的不健全，導(dǎo)致學(xué)生很容易接觸到暴力。個(gè)別學(xué)生還崇尚暴力。

2.校園暴力的預(yù)防措施。對于校園暴力，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育要齊頭并進(jìn)。

2.1加強(qiáng)學(xué)校和班級管理，更加注重德育教育

學(xué)校要加強(qiáng)管理，完善各種制度，制定校園暴力應(yīng)急預(yù)案，形成和諧的校園文化。第一，學(xué)校要有正確的辦學(xué)理念，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的德育教育和心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生能夠全面健康發(fā)展。第二，學(xué)校要保證學(xué)生和老師的安全，加強(qiáng)校園的治安管理，增強(qiáng)學(xué)校的安保措施。第三，學(xué)校要形成自己的特色校園文化，通過舉辦豐富多彩的活動，讓學(xué)生感悟真善美，遠(yuǎn)離暴力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.2家長與學(xué)校加強(qiáng)配合，與學(xué)校建立良好的溝通渠道

在學(xué)生成長的過程中，父母要給學(xué)生做好榜樣，營造溫馨和諧的家庭氛圍。家長還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，讓孩子能夠真正感受到家庭的溫暖。通過家庭的溫暖提高抗挫折能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。家長要和老師及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)校的動態(tài)。通過召開家長會、建立微信學(xué)生家長群、QQ家長群、校訊通等方式和老師建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同預(yù)防校園暴力。

2.3確保學(xué)生接觸積極向上的社會環(huán)境，加強(qiáng)社會預(yù)防

第一，政府部門要積極創(chuàng)辦適合未成年人發(fā)展的娛樂活動場所，充分調(diào)動社會力量預(yù)防校園暴力，借鑒英國開展反欺凌周活動，集中開展各種活動。第二，要定期對校園周邊的文娛場所進(jìn)行整頓，遏制暴力文化在學(xué)校的傳播。在一些文化產(chǎn)品的審核過程中，要加強(qiáng)對校園欺凌情節(jié)、話語等的把關(guān)過濾。第三，建立健全法律體系，制定反校園暴力法，盡快建立一套完善的校園暴力防控體系。

3.結(jié)束語

現(xiàn)在有些校園暴力性質(zhì)非常惡劣已經(jīng)上升為社會性的事件，所以各方面要聯(lián)合起來預(yù)防校園暴力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的防控。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做好預(yù)防，不斷完善管理才能夠從根本上杜絕校園暴力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭玉明.淺談校園暴力事件的成因與預(yù)防[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育）， 2017（6）.