小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0228-01

音樂(lè)作為一門(mén)學(xué)科，既有它的思想性和知識(shí)性，又有它的藝術(shù)性和娛樂(lè)性。音樂(lè)是教育的重要組成部分， 在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)是時(shí)代的要求，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施過(guò)程中， 可以說(shuō)適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展。那么在新課程背景下， 我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀究竟是什么樣呢？

一、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.中小學(xué)的音樂(lè)師資嚴(yán)重不足

我們國(guó)家中小學(xué)的音樂(lè)教師不少，但是真正的、專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師就少得可憐了， 大部分學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師。尤其是農(nóng)村學(xué)校，音樂(lè)老師基本上都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的兼課老師，有的老師甚至一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)都不懂，只不過(guò)會(huì)唱幾支歌而已。所以，他們上音樂(lè)課，也只不過(guò)教唱一點(diǎn)歌曲，至于樂(lè)理知識(shí)基本也都沒(méi)教過(guò)，所教的歌曲也有很大一部分是流行歌曲，而愛(ài)國(guó)歌曲卻教得太少，這對(duì)小學(xué)生的思想發(fā)展很不利。

2.教學(xué)設(shè)備不足

有的學(xué)校只有一臺(tái)風(fēng)琴，有的學(xué)校甚至連風(fēng)琴都沒(méi)有，至于樂(lè)隊(duì)之類(lèi)的，恐怕除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)有第二課堂的時(shí)間給他們練習(xí)外，其他學(xué)校都沒(méi)有，不夸張的說(shuō)有很多小學(xué)生連腰鼓、小號(hào)這類(lèi)小學(xué)最常見(jiàn)的樂(lè)器的樣子都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

3.領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)重視不夠

應(yīng)試教育的影響太深刻，升學(xué)率還是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)！在這種思想的束縛下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只管老師教出的學(xué)生成績(jī)?nèi)绾危蠋煘榱硕嗄锚?jiǎng)金，也就只好拼命地補(bǔ)課、考試，干脆把音、體、美這類(lèi)課程擠到一邊去了。

4.資金不足

現(xiàn)在，我國(guó)對(duì)教育方面投入的資金嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他發(fā)達(dá)國(guó)家，特別對(duì)小學(xué)的投入更是少之又少，農(nóng)村山區(qū)尤甚。所以，客觀條件也限制了教育事業(yè)的發(fā)展，因?yàn)橘Y金問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)硬件差等其他問(wèn)題，這也是現(xiàn)在面臨的最大的困難。怎樣改變音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題呢？

二、加強(qiáng)音樂(lè)師資力量的培訓(xùn)與建設(shè)

1.加強(qiáng)武術(shù)師資力量

通過(guò)兩種渠道可以使音樂(lè)師資力量得到加強(qiáng)，一是通過(guò)招聘高校畢業(yè)的合格的、專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師，二是通過(guò)對(duì)在職的具有音樂(lè)特長(zhǎng)的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)培訓(xùn)，使他們成為合格的音樂(lè)教師。

2.音樂(lè)教師要更新觀念，盡力使音樂(lè)課程根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求

音樂(lè)課室中小學(xué)的必修課程，要主動(dòng)去適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展。首先，音樂(lè)教師要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)備多種的教學(xué)手段和教學(xué)方法。音樂(lè)教師要鉆研教材和教法、熟練掌握音樂(lè)教材，具備教好學(xué)生的能力和素養(yǎng)。其次，音樂(lè)教師要更新教育觀念、與時(shí)俱進(jìn)，解放思想、勇于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新，找準(zhǔn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的最佳結(jié)合點(diǎn)，把傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與現(xiàn)代的教學(xué)要求、教學(xué)手段相融合。再次，音樂(lè)教師要提高文化素養(yǎng)和自身素質(zhì)。給學(xué)生一滴水，需要教師有一杯水，這就說(shuō)明音樂(lè)教師需要有廣博的知識(shí)技能，一句話(huà)音樂(lè)教師要不斷地完善自己。

3.建立完善的音樂(lè)教師在職培訓(xùn)機(jī)制

音樂(lè)教師在職培訓(xùn)直接關(guān)系著音樂(lè)教師素質(zhì)的提高和音樂(lè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作。“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，我們要組織音樂(lè)教師參加各類(lèi)進(jìn)修、培訓(xùn)、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、短訓(xùn)班學(xué)習(xí)等，使其無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，還是在理論層面上都不斷提高音樂(lè)教師的知識(shí)層次，重視教師科研能力的提高，讓他們?yōu)槲覈?guó)的中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)帶來(lái)新觀點(diǎn)，新思路，新內(nèi)容、新方法。

三、改善音樂(lè)器材設(shè)備

學(xué)校的音樂(lè)器材設(shè)施是保證學(xué)校音樂(lè)教學(xué)正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件，是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，器材的利用有助于活躍課堂教學(xué)氛圍，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的興趣，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展。常言道：“巧婦難為無(wú)米之炊。”沒(méi)有音樂(lè)器材的音樂(lè)教師就如同無(wú)米之巧婦，無(wú)法上得一桌佳肴。因此各級(jí)教育行政部門(mén)，學(xué)校都應(yīng)該重視音樂(lè)設(shè)備的配備工作，在財(cái)力、物力上給予支持。

四、領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視程度

俗話(huà)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)指示不如領(lǐng)導(dǎo)重視，講話(huà)重要不如行動(dòng)重要。”可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)重視的重要性。想改變中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，就要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，更新教育觀念，使他們明確音樂(lè)教學(xué)的重要位置，明白音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有利無(wú)害，如：可以通過(guò)組建校內(nèi)音樂(lè)興趣小組、合唱隊(duì)等形式，使音樂(lè)教學(xué)在中小學(xué)校園中得到發(fā)展。

相信通過(guò)學(xué)校、社會(huì)、家庭的共同努力，一定能給農(nóng)村學(xué)生一個(gè)終身受益的大環(huán)境。我們每一位教育工作者都應(yīng)關(guān)心和支持音樂(lè)教育， 尤其是關(guān)注相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育，更新教育觀念、加強(qiáng)師資建設(shè)、努力改善辦學(xué)條件， 以不斷探索的精神尋求適合當(dāng)?shù)匾魳?lè)教育發(fā)展的新途徑， 使農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育真正成為素質(zhì)教育的重要途徑， 還農(nóng)村孩子一個(gè)完整、全面的教育。

作者簡(jiǎn)介：

李歡歡（1984.04-），女，山東臨沂人，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)音樂(lè)。