農類高職院校金融專業復合型人才培養改革研究

宋悅

摘 要：隨著現代金融市場的不斷發展，其在人才需求方面也呈現出新的特點，而根據社會需求的變動，越來越多高校在人才培養過程中開始關注復合型人才。農類高職院校雖然在金融專業構建中與其它一些經濟類院校相比存在一定劣勢，但是隨著我國農業經濟的不斷發展，農業產業中對于金融人才的需求缺口也逐漸擴大，而加強對農類高職院校金融專業復合型人才的培養則是為農業發展提供高素質人才的客觀需要。本文結合當前農類高職院校金融專業復合型人才的培養現狀，探究相應的教學發展策略，以期滿足社會經濟發展對金融專業復合型人才的需要。

關鍵詞：農類高職院校；金融專業；社會需要；復合型人才

一、金融專業復合型人才

復合型人才可以看作為多功能人才，他們不僅在專業領域有著突出的表現，在相關領域也能夠游刃有余，并在實踐中體現出知識復合、能力復合、思維復合等優勢。隨著社會多元化的發展，學科交叉、知識融合、技術集成使得單一技術人才的適應能力不斷被削弱，因此，實現一專多能，拓寬專業領域不僅成為個人就業發展的需要，更成為社會進步發展的需要。就金融專業而言，復合型人才需要知曉金融知識，即了解傳統金融相關知識，具備先進互聯網金融理念，能夠把握互聯網金融行業態勢，了解區塊鏈在金融業務中的應用，掌握行業前瞻需求；通曉金融操作技術，學會運用金融大數據分析方法、金融產品設計及實現技術等設計互聯網金融產品；懂得市場營銷：學會運用大數據營銷分析，建立完整的營銷策劃案和執行方案；擅長金融管理，學會分析互聯網金融風險，掌握監管風險的方法，建立系統風險控制機制。

近年來，隨著我國金融行業專業化發展水平不斷提高，金融人才的培養與越來越受到重視。從高等院校到職業院校，金融專業紛紛成立，但是從當前的社會需求來看，金融行業在發展中對人才的復合型要求越來越高，因此，而在傳統教育模式中培養的金融人才不得不面臨著就業層次低、年均收入低、專業不對口等尷尬情況，因此，如何推動金融專業人才培養模式的轉型，實現金融人才供給與社會金融人才需求相契合，則成為專業教育機構應重點關注的問題。

從教育資源配置來看，農類高職院校在金融專業發展方面的優勢并不明顯，但是隨著國家“鄉村振興”的一系列政策的出臺與落實，金融與農業發展的關系越來越緊密，因此，農類高職院校應抓住這一機遇，為農業金融機構、農業企業提供高素質人才，進而促進體現金融在推動農業發展中的作用。

二、農類高職院校金融專業復合型人才中存在的問題

（一）思想認識不足，金融專業教學資源不足

金融專業的人才培養與社會需求密切相連，近年來金融專業的火暴，使得許多農類高職院校也紛紛設立了金融專業。大批招生的涌入為學校的教學資源配置帶來了沉重壓力。多數農類高職院校從專業優勢上講難以勝任金融人才培養，其在專業歷史、師資力量、實踐基地等方面存在缺陷，使得金融專業的復合型人才培養成為“跟風”，難以真正為社會輸送高素質人才。此外，目前我國農業金融的發展還存在局限，社會思想意識對金融發展還存在誤區，忽視了金融在推動農業發展中的地位，對農村金融發展中的問題缺乏深入研究，這也使得農類高職院校的金融專業設置難以受到重視，相關教學資源的流入自然受到阻礙。

（二）人才培養過于盲目，市場供需出現失衡

經過幾年的專業金融人才培養，目前我國金融市場的人才數量已經趨于飽和，但是質量缺口卻令人擔憂，許多院校在金融市場發展的推動下盲目招生，且課程建設缺乏與當前社會需要存在出入，使得人才畢業后就業出現問題。農類高職院校作為非經濟類院校，其在金融專業人才培養中也存在同樣的問題，對于專業課程的設計盲目照搬其他高校，對人才知識結構的更新與社會發展需求相脫節，造成了金融市場人才供需結構的失衡，即一方面金融人才供給過剩，另一方面企業難以獲得真正具備金融復合能力的專業人才。

（三）農業教育環節薄弱，課程結構不可理

農類高職院校在金融專業人才培養中缺乏對農業產業知識的把握，使得專業人才培養千篇一律，失去自身特色。造成目前農類高職院校金融專業農業教育環節薄弱的問題的原因是多方面的，例如金融專業教學指導理念陳舊，對于金融人才的培養依然停留在金融理論體系與金融技術操作能力訓練等方面；在課程內容上主要的架構為金學知識，對于現代農業技術、農村金融現狀、農業經濟基礎等問題缺乏深入分析，造成了學生知識結構單一；教學方式陳舊，理論講解占據主體，學生的實踐發展受限，參與農村金融體系的機會較少。

（四）校企合作效果不佳，人才實踐水平不高

在金融人才培養中，多數農類高職院校在專業設置過程中也設計了認識實習、專業實習、畢業綜合實踐等內容，但是這種實習內容不夠全面，卻對學生的評價缺乏專業系統的指標，影響了實踐效果。例如一些學生在進入涉農金融機構之后，缺乏動態管理機制，對其在實習中的表現缺乏系統反饋，難以對學生的綜合素養培養做出評價；在實習過程中，一些學生為了應付考試甚至出現弄虛作假等問題，在社會實踐中存在編造數據等情況，嚴重偏離了實踐教學的目的；實習過程單調、辛苦，降低了學生主動進入實習崗位的積極性。

三、基于社會需要農類高職院校金融專業復合型人才的培養策略

從上文分析中，當前在農類高職院校的金融專業發展中，復合型人才的培養無論是在理論建設還是實踐探索方面均存在一定的局限。因此，學校在人才培養中應立足自身特色，將復合人才與應用人才、創新人才相結合，夯實金融理論，發展金融技術，同時聯合農業企業探索復合型人才的校企合作模式，讓人才培養體系更加專業、高效。具體來講，農類高職院校金融專業復合型人才的培養應從以下幾個方面分析：

（一）立足社會需求，推動金融與技術的融合

從社會需求來看，農類高職院校金融專業復合型人才與普通院校的金融人才培養存在一定的差異，即農業金融機構不僅需要具備專業金融知識、金融操作技術的人才，還需要了解相關現代農業技術，了解當前農業產業發展狀況的人才，基于此，農類高職院校金融專業應有針對性地規劃復合型人才的內涵，在從理論體系建設到專業技術訓練都應該滿足農業金融與農業技術的綜合需要。