珍惜當(dāng)下，享受教師幸福

我是一名教師，一名快樂而又幸福的教師。21年的教師生涯，讓我享受著身為人師的酸、甜、苦、辣。不論是一帆風(fēng)順還是困難重重，也不管是忙碌抑或清閑，我總能在其中找到那種幸福的感覺，享受屬于當(dāng)下的那份快樂。

梅花香自苦寒來——做幸福的語文教師、幸福的班主任

做一名語文教師是我兒時(shí)的夢想，我想像我的小學(xué)語文教師一樣，帶著孩子們走進(jìn)如春風(fēng)般清麗的世界。然而從教之初的三年，學(xué)校安排我任教數(shù)學(xué)學(xué)科，我不但沒有沮喪反而堅(jiān)信，作為數(shù)學(xué)教師更能展現(xiàn)出我身上獨(dú)有的語文教師的魅力。終于在第四個(gè)年頭，我如愿拿起了語文課本，走進(jìn)如詩如畫的語文天地。

然而學(xué)期末的達(dá)標(biāo)測試中，班里總成績語、數(shù)、外均年級倒數(shù)第一，作為班主任我絕不相信我的學(xué)生會有這么差！接下來，我沒有抱怨，沒有惡補(bǔ)，而是一如既往地帶著孩子們讀故事、做游戲、讀書寫字……在每項(xiàng)活動中讓他們相信自己是最棒的！終于，半年后從倒數(shù)第一到正數(shù)第三，三個(gè)學(xué)科均實(shí)現(xiàn)了五個(gè)名次的超越。那一刻，我是最幸福的語文教師，最幸福的班主任。

小荷才露尖尖角——充滿自信，享受成功的快樂

2003年，作為冀教版教材的初探者我開始忙碌起來。面對全新的教材結(jié)構(gòu)、選文，教研組的姐妹們進(jìn)行了一次次的研討。每講一篇課文，我們都會進(jìn)行一場不大不小的交流。兩個(gè)月后，我代表學(xué)校成功地完成了區(qū)里的“新教材講、評課”比賽活動。那時(shí)年輕的我初次感受到賽課后成功的快樂，我暗自告訴自己：加油！你會做得更出色！同時(shí)，我更加心懷感激，是整個(gè)教研組的姐妹們成就了我。2004年的春季，我也迎來了我教育生涯的春天。在河北省教材培訓(xùn)中我認(rèn)識了我的師傅——滄州市語文領(lǐng)路人張東興老師。張老師的儒雅、博學(xué)、沉穩(wěn)、大氣感染著我。張老師還鼓勵(lì)我加入《冀教版語文教師用書的編寫》。研讀文本、查閱資料、認(rèn)真書寫、反復(fù)修改……整整一個(gè)暑假，伴隨著一個(gè)個(gè)挑燈不眠的夜晚，我終于完成了一個(gè)單元的編寫。看著自己敲打出的文字變?yōu)殂U字，心中有說不出的快樂，更加堅(jiān)信：只要肯付出，沒有自己做不到的！在張老師的肯定與幫助下，我陸續(xù)參與了《童年書架》《新教材單元測試卷》、教師用書配套光盤等的編寫。每一次都是自我的挑戰(zhàn)，是自信與能力提升的過程，我耕作其中，享受其中。

寶劍鋒從磨礪出——漫漫求索路，感恩中收獲幸福

在眾人的監(jiān)督中我不斷完善自己。2005年，是我最為忙碌而充實(shí)的一年。送課下鄉(xiāng)、評優(yōu)課、各級各類的示范引領(lǐng)課，讓我迅速成長起來。有那樣一段日子，被我戲稱為“黑色星期四”。2004年寒假前，我接到參加河北省語文優(yōu)質(zhì)課評比的任務(wù)。于是我整個(gè)春節(jié)都在備課中度過，選課、深入文本、探索將“識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的高效整合”融入教學(xué)之中的方法。最讓我刻骨銘心的事就是每次完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)之后與張東興老師交流的過程，其并不是張老師給出具體的修改意見，而是令我難以領(lǐng)悟的一段話。涉世之初的我常常盯著屏幕上張老師發(fā)來的文字反復(fù)琢磨，短短幾行字，每次一看就是十幾甚至幾十分鐘，連晚上睡覺也在不停地思考。記得有一次，兩周歲多的女兒起夜，我頭腦中突然有了靈感，扔下女兒就打開電腦，那一份茅塞頓開的竊喜無以言表。張東興老師用他的智慧和大愛為我指點(diǎn)迷津，讓我心生敬畏。最終經(jīng)過兩個(gè)多月的備戰(zhàn)，在一個(gè)周四的上午我圓滿地完成了比賽。

運(yùn)河區(qū)“我在校本研修中成長”在報(bào)告廳里舉行。第二天我便投入其中。比賽需要脫稿，背稿子成了頭等大事。為了躲避三歲女兒的糾纏，每天早晚我躲在陽臺一遍遍講述著屬于我的故事。尤其每到晚上，伴著窗外穿行的車流，通明的燈火，看著窗子上自己的身影，竟感覺在這靜謐的空間，沉浸在自己的故事中的我是如此享受。比賽那天，又是星期四。我將比賽序號由8號提前為1號，為了盡快結(jié)束比賽來準(zhǔn)備下周四的河北省“語文教材高級研修班”上的成果匯報(bào)。第三周的星期四中午，完成匯報(bào)和張東興老師一行人剛剛走出會場，還沒來得及放松就接到學(xué)校電話，下周四“滄州市校本教研現(xiàn)場會”在我們學(xué)校有一個(gè)現(xiàn)場，我要承擔(dān)一節(jié)研討課。連續(xù)四周的星期四，面對接踵而來的一項(xiàng)項(xiàng)重大的活動，我將工作之外的一切統(tǒng)統(tǒng)清除出我的生活，全身心投入其中，經(jīng)歷了人生中的一次次蛻變，成功地完成了所有任務(wù)。回首那段經(jīng)歷，盡管望而生畏，但更多的卻是收獲……

百花齊放春滿園——凝聚團(tuán)隊(duì)力量，做快樂的引領(lǐng)者

如今，作為一名一所學(xué)校的教學(xué)校長，一名教學(xué)管理者，更深感身上的責(zé)任重大，也自然多了一份擔(dān)當(dāng)。我更希望身邊的教師都能綻放出屬于自己的美麗。我鼓勵(lì)大家勇敢地走出來，積極參與活動；我竭盡全力為教師們提供最有效的指導(dǎo)；我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)專業(yè)的學(xué)術(shù)圈汲取營養(yǎng)。語文人的幸福是什么？幸福就是陪伴并見證著自己和孩子們的成長；幸福就是和志同道合的人享受著一路走來的最美的風(fēng)景！我陶醉其中，享受著每一個(gè)當(dāng)下帶給我的快樂，享受作為一名教師獨(dú)有的幸福！