芻議初中班主任德育工作有效性提升

摘要：當前社會對人才的要求越來越高，要求人才不僅要有專業的理論知識，同時還需要具有良好的道德品質。初中是學生道德品質養成的關鍵時期，所以初中班主任在班級管理中，不僅要注重對學生學習和生活的管理，更應該注重對學生的德育教育。

關鍵詞：初中班主任;德育工作;有效性提升

中圖分類號：G635.1" "文獻標識碼：A" "文章編號：1992-7711（2018）10-0049

教育的宗旨是培養出符合時代發展需求的綜合性人才。綜合性人才要求德才兼備，全方位發展。初中階段正是學生思想價值觀快速成長的時期，因此，做好這一階段的德育工作尤為重要。不同于普通的任課教師，班主任在學生整個初中階段扮演著十分重要的角色，與學生接觸最多，最了解學生，也是對學生影響最大的人。這要求班主任當好學生的道德表率，并采取有針對性的措施開展德育工作，提高德育工作的有效性。

一、培養出良好的班級文化

良好的文化環境是開展德育工作的基礎。班級文化，在某些程度上體現了班集體的風貌。建設班級文化可以幫助班主任對德育工作的推行并起到事半功倍的效果，不僅使外部環境更加具有吸引力，也使班級文化底蘊更加醇厚。不單單是讓學生感受到美，而且使學生的道德情操也會在不知不覺中發生質的變化。

建立良好的班級文化，對培養學生的道德修養有十分重要的作用，班主任可以對傳統德育文化的教育中去其糟粕，取其精華，使學生在傳統文化的土壤中汲取養分，使道德得到提煉和升華，使其道德修養朝著一個正確的方向進步。

二、加強與科任教師的交流

德育工作是一項社會性、系統性的工作，是靠社會、學校、家庭來共同完成的工作。班主任為了搞好班級的德育工作，還應加強與任課教師的交流與溝通，以此深入了解本班學生的學習狀況，精神面貌與思想動態。班主任同時也把自己所了解中學生的基本情況反饋給各科任課教師，這樣做的優點是班主任與科任教師一起互通學生動態，研究問題學生，討論努力方向，然后齊心協力，齊抓共管，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同完成德育任務。此外，班主任與課任教師進行密切的溝通后，便于科任教師更好地掌握班級中學生的情況，在自己的教育教學工作中關注每一位學生，然后因材施教、分層考核，提高本學科的教學質量。班主任能夠在與各科任教師的溝通交流中更加全面地了解每一個學生思想、行為和學習方面的情況，更有助于德育工作的深入開展。班主任德育工作的開展不僅需要學生的配合，更需要家長的支持以及各科任教師的聯系，德育教育不是孤立的，而是需要滲透在各個學科的教學中。因此，班主任與各科教師的溝通尤為重要。

三、學校、家庭、社會三結合

隨著改革開放的深入發展，社會經濟的日益繁榮，涉外貿易的不斷擴大，一些良莠不齊的東西也自然而然地透滲到社會中，甚至對校園這片凈土也產生一定的沖擊或侵蝕，如市場上各種不良的影視光碟、灰色書刊、黃色網絡、庸俗文化等，都直接或間接地介入學生的日常生活之中，對青少年思想產生消極的負面影響，甚至是嚴重的腐蝕。面對現實，班主任的德育工作應采用各種形式，團結多方力量，利用社會大課堂對學生進行德育。如請當地派出所領導、民警或法官，對學生進行一次法制講座，以加大對學生的法紀教育力度;加強家校聯系，定期召開家長會，請家長對學校的德育措施提意見，出主意，讓家長參與學校的德育管理，以提高德育效益。總之，要注意加強和健全學校的機制，為學生開辟廣闊的德育空間，讓學生時時處處都能吸收到健康的空氣和沒有污染的精神食糧。

四、樹立榜樣

班主任和學校在榜樣樹立方面都要加大力度。樹立榜樣的作用，能更好的激勵學生向著榜樣學習。例如，在精忠報國的榜樣中，首選的人物是岳飛，然而在社會宣傳中，卻更多的將岳飛“神化”和“俗化”，最終讓學生沒能學習到岳飛的精神，而僅學習到一個形式。教育者若不能充分認識到榜樣的作用，就很難發揮出榜樣的教育性，使得榜樣的力量受損，導致學生對榜樣人物有著極大的排斥心理。所以，教學活動中榜樣的宣傳與樹立十分必要，需要做好以下幾點：1. 榜樣的真實性與先進性要更好的體現出來，這樣才能更貼近日常生活。2. 學習榜樣的過程中，不應盲目的進行仿學和亂學，需要根據實際的情況，對榜樣人物進行真實的認識才能開展學習，避免過分宣傳讓榜樣人物“神化”。3. 學習期間要學習榜樣人物身上的優點，但是也要看到其身上的缺點，不要盲目的學習。

五、積極組織課外活動

我國大多數初中學校都是全封閉模式，學生在學校學習知識，活動空間非常小，因此，許多初中生仿若被關在象牙塔中的公主與王子，對社會認知嚴重缺乏，學生成長較為緩慢。只有真正進入社會之后，才真正得到鍛煉，獲得成長。對此，為提高班主任德育工作的實效性，教師可組織課外活動，如：教師帶領孩子去烈士陵園掃墓，在掃墓過程中，班主任可講解革命者的精神、革命理念、革命事跡，培養學生的愛國主義精神，提高學生思想認識。教師可組織學生去敬老院做志愿者，培養孩子尊重老人、孝順家人的思想，提高學生思想道德水平。在運動會上，教師可以開展親子運動，父子對對碰、兩人三足等，在活動中培養家長與孩子的默契與感情，為因長期工作在外而與孩子相處較少的家長提供親子互動機會，為學生獲取更多得到父母關愛的機會，促進孩子的心理健康發展，潛移默化地提高學生的思想道德品質。

綜上所述，我們可以看到德育的確是非常重要的，而班主任在這方面所需要做的，也有很大的進步空間。素養，不但能體現一個學生三觀的成熟，文化知識的良好掌握，也能體現我國教育的發展，對年輕人全面建設的重視程度，更能表現我國文化的精深，符合我國自古以來對美德、知識和人文精神的追求。加強初中生素養教育是必需的，也是必要的。無論通過什么方法，班主任總要貼近社會，貼近實際，找到適合學生發展的道路，這樣才能通過各種方法提高他們的德育素養，適應社會的發展和需要。

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（作者單位：浙江省蒼南縣靈溪鎮第八中學" " 325800）