淺談農(nóng)村高中英語書面表達(dá)教學(xué)

摘要：書面表達(dá)在高中英語教學(xué)中占有重要的位置，也是高考英語的一個(gè)重要題型。它的分值在高考英語中占有較大比例，這對農(nóng)村高中的學(xué)生來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在本文中，筆者就結(jié)合目前農(nóng)村高中學(xué)生英語寫作現(xiàn)狀和自己的一些做法來談?wù)勌岣咿r(nóng)村高中英語書面表達(dá)的策略。

關(guān)鍵詞：寫作現(xiàn)狀;應(yīng)對策略;解題技巧

中圖分類號(hào)：G632.0" "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" "文章編號(hào)：1992-7711（2018）10-0067

一、令人堪憂的寫作現(xiàn)狀

農(nóng)村高中英語教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。從生源流向來看，農(nóng)村高中是多層次篩選后的留存，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍不濃厚，主動(dòng)性、自主性不夠，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致書面表達(dá)能力差。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱甚至到了連最簡單最基本的單詞都不懂的境地。一上英語課就無精打采，一聽到英語寫作就心煩。這不只是沒有興趣的問題，而是對學(xué)科的不適、厭倦、失望甚至放棄。入校時(shí)基礎(chǔ)薄弱，沒有學(xué)習(xí)興趣的農(nóng)村高中學(xué)生，在無形的壓力下，對待寫作的舉措，要么是胡編亂湊應(yīng)付了事，要么是抄襲其他學(xué)生的作文或課本上的文章，要么就干脆不理不問。即使那些稍好一些的學(xué)生，寫作也是按漢語式語法把單詞胡亂連綴起來，完全沒有正規(guī)的英語語法、句式結(jié)構(gòu)和寫作常識(shí)。

二、學(xué)生作文中常犯的錯(cuò)誤

學(xué)生在英語作文中的錯(cuò)誤比比皆是，尤其是農(nóng)村高中的學(xué)生，有時(shí)在他們的作文中很難找到一兩個(gè)表達(dá)正確的句子。筆者把他們寫作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了整理，這些錯(cuò)誤涉及到名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞和句式、語法等。具體情況如下： 1. 單詞拼寫錯(cuò)誤;2. 句子沒有主語;3. 句子沒有謂語;4. 一個(gè)句子有多個(gè)謂語動(dòng)詞;5. 亂加be動(dòng)詞;6. 不及物動(dòng)詞帶賓語;7. 人稱、時(shí)態(tài)和數(shù)不一致;8. 非謂語動(dòng)詞的誤用;9. 并列句和主從復(fù)合句的誤用;10. 詞性的混用;11. 漢語式英語;12. 濫用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是逗號(hào)和句號(hào);13. 語序錯(cuò)誤;14. 上下文缺乏過渡詞;15. 書寫不規(guī)范，卷面不整潔。

三、應(yīng)對策略

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，能破除學(xué)生的畏難情緒，能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能聚積研討知識(shí)的源動(dòng)力。教師當(dāng)自主選擇貼近學(xué)生生活，合乎現(xiàn)實(shí)，具有時(shí)代特色的素材。讓學(xué)生在豐富多彩的感召下自覺地接受知識(shí)，自愿地獲得技能，自發(fā)地開啟學(xué)習(xí)的興趣之門。唯有興趣的激活，才能保障師生互動(dòng)的有機(jī)相融，才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展。而熱情的鼓勵(lì)、適當(dāng)?shù)目隙?、誠懇的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正不足的同時(shí)，再樹信心、再添勇氣。

2. 重視平時(shí)的訓(xùn)練和積累

（1）狠抓五種基本句型

眾所周知，英語句子最重要的成分是主語和謂語，次要成分有定語、狀語、表語、補(bǔ)足語等。英語有五種基本簡單句型，即 ①S+V;②S+V+P;③S+V+O;④S+V+O+C;⑤S+V+IO+DO，還有一個(gè)There be句型。這幾種句型是英語寫作中最重要的、最常用的句型。在平時(shí)的教學(xué)中，筆者主要通過漢譯英的方式來讓學(xué)生掌握和鞏固這些句型。如，學(xué)了高中英語必修一 Module1之后，筆者讓學(xué)生用本模塊所學(xué)的短語來翻譯下面的句子。如：①她的英語說得很流利。②我盼望收到你的來信。③令他失望的是，他考試又不及格。

（2）一句多譯

一個(gè)句子，我們可以采用不同的單詞、短語或句式來表達(dá)同一個(gè)意思。這樣，不同層次的學(xué)生都覺得有話可寫。如：①這個(gè)數(shù)學(xué)題很難，我們中沒有一個(gè)能算出來。The math problem was very difficult. None of us could work it out. 或The math problem was so difficult that none of us could work it out. ②保羅是我的英語老師，他精力充沛而且有趣。Paul is our English teacher. He is energetic and amusing.或Paul， who is our English teacher， is energetic and amusing.

（3）運(yùn)用較多的語法結(jié)構(gòu)

目前《大綱》對書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已對句子結(jié)構(gòu)有了更高的要求，應(yīng)有“較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯”。因此，對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以要求他們采用一些高級(jí)表達(dá)方式來提升文章的檔次，應(yīng)適當(dāng)使用一些相對復(fù)雜的句子，如定語從句、狀語從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、固定句式或非謂語動(dòng)詞。如：①Traveling can not only build up our body， but also broaden our horizons. ②Only in this way can we achieve our goal. ③It was with his help that I made so great progress.

（4）恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞，使上下文語義連貫。如：not only...but also...，what’s more， besides;first， second， third， last but not least;on the one hand...on the other hand...

（5）背誦英語作文重要句式。如：①try to do / try one’s best to do / do all / everything sb. can to do sth.②As is known to all， / As we all know.③I’d appreciate it if I could...

（6）背誦英文范文

熟悉并適當(dāng)背誦各種范文模板也是提高英語書面表達(dá)的一個(gè)好方法。如：對比類作文通常可分三段寫，第一段開門見山地列出論點(diǎn)，第二段論述兩個(gè)對立的觀點(diǎn)，第三段給出自己的看法。

（7）限時(shí)訓(xùn)練

我們都知道，高考時(shí)學(xué)生要在25至30分鐘內(nèi)完成一篇英文作文，時(shí)間非常的緊迫，這就要求平時(shí)對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。筆者每周進(jìn)行兩次限時(shí)作文訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作文材料所提供的信息整理后，運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)把要點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來，寫的時(shí)候盡量用自己最熟悉的詞語或句型，切忌用漢語式英語。

（8）批改作文

①教師批改

全批全改：在批改的過程中，筆者會(huì)認(rèn)真記錄下學(xué)生寫作中所犯的錯(cuò)誤，然后進(jìn)行歸類整理，為評(píng)講課作好準(zhǔn)備。面批面改：筆者一般利用晚自習(xí)時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行面對面的批改，這樣筆者可以當(dāng)面指出學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，這種面對面的交流可以給學(xué)生留下更深的印象，下次他們就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。

②相互批改

學(xué)生對自己的作文不容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，所以有時(shí)筆者就讓同桌或前后的學(xué)生互相批改。在相互批改作文時(shí)，可以先用筆勾畫出文中的不足，而后讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生自己改;也可以讓他們在批改的時(shí)候就把錯(cuò)誤的地方改正確。在學(xué)生批改后，筆者再收上來查閱他們的批改情況。通過再批改，再糾錯(cuò)，學(xué)生就能更牢地掌握該知識(shí)點(diǎn)。

四、解題技巧

1. 認(rèn)真審題，明確要求?？吹阶魑念}目后，一定要先認(rèn)真閱讀提示，理解和明確題目要求。審題一般從以下幾個(gè)方面入手：（1）審文體;（2）審主體時(shí)態(tài);（3）審人稱。2. 提煉要點(diǎn)，羅列提綱。高考英語作文的要點(diǎn)常常為五個(gè)，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，筆者就要求學(xué)生列出要點(diǎn)，草擬提綱。3. 選詞造句，初步成文。（1）寫作時(shí)，選用熟悉的詞、詞組、句型，對于沒有把握的地方，要靈活變通;要盡量運(yùn)用多樣化的表達(dá)方式。（2）基礎(chǔ)較弱的學(xué)生寫的時(shí)候要注意用學(xué)過的詞、短語或句式，多用簡單句、短句和主動(dòng)句，少用復(fù)合句、長句和被動(dòng)句。注意拼寫正確、語法正確。4. 合理組織，行文連貫。 寫作時(shí)注意上下文的銜接，過渡要自然。5. 檢查修改，查漏補(bǔ)缺。檢查要點(diǎn)是否齊全、時(shí)態(tài)和語態(tài)是否正確、句子是否有主謂結(jié)構(gòu)、主謂是否一致、單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)是否有誤，還要注意上下文是否連貫、通順。6. 書寫工整，卷面整潔。有些學(xué)生作文失分不是因?yàn)樗麄円馑急磉_(dá)不正確，或是語法錯(cuò)誤，而很大程度上是因?yàn)闀鴮懱疃绊懥嗽u(píng)卷教師的閱讀，最終導(dǎo)致得分很低。因此，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，筆者要求學(xué)生書寫一定要規(guī)范，卷面一定要保持整潔。

總之，要寫好英語書面表達(dá)，需要長期的努力和練習(xí)，要遵循循序漸進(jìn)的原則，重視平時(shí)的一點(diǎn)一滴的英語寫作訓(xùn)練。俗話說“勤能補(bǔ)拙”，雖然農(nóng)村高中學(xué)生的英語作文基礎(chǔ)差，底子弱，但只要堅(jiān)持不懈，到高考時(shí)還是能做到不慌不亂，有話可寫。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王 嵐.淺談高中學(xué)生英語寫作能力的提高方法和途徑[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2012（5）.

（作者單位：四川省眉山市東坡區(qū)多悅高級(jí)中學(xué)校" " "620010）