摘要:隨著高校的擴招,大學生已經成為我國就業的中堅力量,勞動法作為調節勞動關系的一項法律,對在校大學生進行勞動法普及教育,有利于學生提高自身競爭力。多數大學生在校期間會有幾個月的實習期,一畢業就面臨就業,本文就學生實習就業中常見法律問題作一個粗略的梳理。
關鍵詞:大學生;實習;就業;勞動法
教育部公布2018年全國普通高校畢業生人數達到820萬人,再創歷年新高,人才供給線性增長;另一方面,在當下國內化解過剩產能造成一部分職工下崗、經濟下行壓力下企業用工不足等大背景下。國家人力資源和社會保障部部長尹蔚民在今年的一次新聞發布會上說:“2018年就業形勢復雜、任務非常艱巨。”智聯招聘的數據也顯示,今年一季度平均每個招聘職位收到48份簡歷,相比之前的26份接近翻了一番,足以證明今年職業競爭態勢之激烈態勢。
大學生畢業后,除了小部分讀研的,少數自主創業的和極少數包分配的,大多數都會面臨就業問題。大學生就業由于缺少勞動法相關知識,盡管他們中的多數在畢業前經歷過期限不同的實習鍛煉,對工作和社會有了初步的了解,但嚴峻的就業形勢迫使他們急于找到工作,導致與用人單位在訂立、履行勞動合同的過程中產生不少勞動糾紛,嚴重的還有工傷事故等,又不懂調解、仲裁與訴訟程序,致使自己的勞動權益得不到有力維護。勞動法的主旨集中體現為保護勞動者的權益,以法律的手段確立公正的社會勞動秩序,保護市場經濟條件下處于弱勢的勞動者。勞動合同與勞動法有所不同,平等地保護合同雙方的權益。大學生在校實習和畢業就業期間,涉及一些必要的法律知識,如勞動法、勞動合同法、就業促進法等,下面談談和大學生實習就業密切相關的實習協議、三方協議和勞動合同。
畢業實習是大學教育的一門必修課,一般都在大四開設。學生通過企業實習,來結合實際更理解所學的知識,培養相應的實踐技能;通過企業實習,了解對應的行業,發現自己的就業興趣點,更有針對性地提升自己,消除迷茫心態;增加就業優勢,許多企業在招聘時看重你的相應的實習經歷,有些企業甚至就會從優秀的實習生中挑選出一部分候選人,和這部分同學簽訂“三方協議”。
有的實習是學校統一組織實施的,有專門的帶隊教師,條件好的還會在長期合作的實習基地和校地合作企業進行。這種方式開展的實習不是本文研究的,后面提到的畢業實習都是分散形式實施的。
一、畢業實習要簽訂協議嗎
根據現行勞動法律規定,畢業實習期間,實習生與用人單位之間是屬于職業培訓關系,不是勞動關系,實習期間學生并不能享受到工資、最低工資、工傷、社會保險等勞動法法定的保障,實際的工資報酬方面,差異較大。那是不是就沒有必要簽訂實習協議了呢?
只要是在雙方當事人自愿的主觀意志下,簽訂的協議沒有違反國家利益、公共利益和個人利益的內容,均視為有效的協議,就具有法律效力。作為用人單位,應該與實習生簽訂實習協議,明確實習生的實習時間、工作時間、實習費、實習內容等細節。對于學生來說,一份完善的實習協議是實習生與實習單位解決糾紛的重要依據,既然不是勞動關系,就不可能通過勞動仲裁解決,但可以根據協議的規定,與用人單位協商解決或去法院申請民事調解、訴訟等方式解決。簽訂實習協議,約定工作時間、實習報酬、傷亡處理、知識產權、糾紛處理方式等,是非常必要的!
二、三方協議指向未來勞動合同
三方協議是《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》的簡稱,它是明確畢業生、用人單位和學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面協議,約定在將來一定期限內訂立勞動合同。
三方協議對單位、學校、個人都有很強的約束力,是正式的簽約形式。指向未來勞動合同,為保障勞動關系的建立可約定違約金,學生未到單位報到則應支付違約金并簽署解約協議以便于下一次就業。除非就業協議一方毀約,否則就業意向書或三方就業協議的歸宿就是勞動合同。學生畢業后到單位報到,即可簽署勞動合同,三方就業協議失效。
三、勞動合同是調整勞動關系的重要手段
勞動合同是指勞動者與用人單位建立勞動關系,明確雙方權利義務關系的合同。勞動合同作為調整勞動關系的重要手段,在建立和諧穩定勞動關系、實現人力資源的有效配置、保障勞動關系雙方的權利義務方面具有積極作用。大學生就業一定要與用人單位簽訂正式的勞動合同。
簽訂勞動合同后,雙方都應該全面履行合同,不履行或不全面履行就是違約。用人單位主要表現為拖欠勞動者工資、強迫和變相強迫勞動者加班和違章指揮、強令冒險作業等違反勞動合同的行為。在發生勞動爭議時,勞動合同也是解決糾紛的重要依據和證據,降低解決爭議的成本。
解決爭議與糾紛的程序是:當事人應當首先申請調解,但調解不是必經程序。必要時,勞動者可以持調解協議書依法向人民法院申請支付令。若一方要調解,另一方申請仲裁,則進行仲裁。生效的仲裁調解書、裁決書對當事人具有法律效力,必要時,可以向人民法院申請執行;仲裁若不能達成,對勞動仲裁不服才可以提起勞動訴訟。最后,還有就是要注意時效問題。
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