高職語文教學中古典文學教學的策略分析

摘要：在當前我國社會經濟穩定發展的環境下，教育工作得到進一步的關注。而且當前整個教育體系之下，高職語文教學的地位是不容忽視的，而且其作用也是相對重要的。當前我國物質文明正不斷的提升，但精神文明的發展卻呈現滯后現象。給現象形成的因素就是因，在培養人才的世界觀和價值觀上呈現偏差現象，對于這些正確認知觀念是能夠從古典文學當中體現出來。所以在當前新教改理念下，高職院校要想更好的培養高素質的人才，那么就應注重在古典文學教學中開展人才培養工作，從而為高職院校學生未來長遠穩定的發展奠定堅實基礎。

關鍵詞：高職語文教學;古典文學教學;策略

一、高職教育的現狀分析

（一）文化底蘊與人文素養教育都有待提升

在一些高職院校中，一般都較為重視職業教育活動的開展。以職業技能培訓為教育核心，并對教學計劃進行優化，編制出符合職業技能教育要求的教學課程。對于這樣的形式，卻呈現出忽視學生人文教育的現象。從以往的教學形式中可以看出，對過度注重專業知識和技術技能知識的教學與訓練，卻呈現忽視學生實踐訓練以及人文熏陶的重要性，這樣會沉溺在職業性知識和技能知識的學習當中，未能對學生文化底蘊進行培養。從實際教學中以及學生學習中能夠看出，一些學生的意志力和自制力相對較差，在面對困難時會選擇退縮。而且在遇到了一些打擊的情況下，會選擇會自暴自棄，無法在長者或是教師的引導下解決問題，甚至會出現逆反心理。

（二）注重職業發展，忽視實踐訓練

對于高職教育是以職業教育院校為主，為社會培養更多職業型人才。因此在實際的高職教育中，能夠為學生提供更為專業的職業技術教育，使得學生在社會中尋找到發展的方向。因職業教育存在著特殊性表現，這樣會導致教育目標和教學的觀念呈現背離表現，其具有的表現就是在實際教育中，對于專業知識的教學和技能的教育呈現過于專注的現象，但卻忽視了實踐訓練活動的開展，而且也忽略了人文素養熏陶的重要性，這樣使得高職學生的人文素養未能得到更好的培養，對其良好發展會帶來不同程度的影響。

二、高職語文教學中開展古典文學教學的策略

（一）進一步增強學生文學功底

在實際的古典文學中，其屬于歷史的結晶，是將人類智慧良好體現出來的重要部分。對于古典文學教學活動中，學生應掌握一定的文學功底，只有這樣才能更好的將作品當中的文化精髓更好的展示出來，而且也能把作品當中包含的情感以及內涵更好的表現出來。而學生如果欠缺翻譯的功底，那么將難以對古典文學知識進行掌握和學習。所有在高職語文教學中，應進一步增強小學生文學素養，以此來增強學生翻譯質量。在實際教學中應從以下幾點開展工作。首先，全面了解學生文學功底，以此來為學生制定完善的文學課程。在實際教學中，教師應正確的了解那些文學素養偏低的學生實際情況，并將近代的古典文學運用到實際教學當中，以此來加強學生的文學功底。其次，進一步增強對學生文學功底的全面力度。對于實際的培養中，要正確引導學生對于歷史文化的認識和了解，并對歷史知識進行學習。通過該形式能夠更好的讓學生理解古典文學文化的背景，進而更好的增強學生文學功底，為其穩定發展提供保障。

（二）進一步增強學生語言能力

對于高職古典文學教學活動來說，對古典文學知識進行翻譯是較為重要的部分。在實際教學中，學生的語言表達能力得到進一步的提升，能夠為其翻譯質量的提升奠定建設基礎。所以在高職古典文學的翻譯教學當中，應增強對學生開展語言能力教育活動。在實際教學中應從以下幾點開展工作。應對學生開展漢語表達能力的培訓工作，進一步增強學生對語法以及語義的了解和認識。應注重學生表達能力的提升，在良好的訓練活動中，讓學生敢說、愿說。只有確保學生具有較強的語言表達能力，那么才能更好的為學生學習古典文學知識點的堅實基礎，促進學生更快穩定全面的發展。

（三）進一步增強學生賞析能力

在高職語文古典文學教學當中，要科學合理的運用完善的教學形式，注重學生賞析能力的培養。學校要科學選擇新的教學形式，并重視對學生的引導，讓學生對古典文學知識有客觀性的評價和認識，由此來增強學生的古典文學賞析的能力。另外教師應科學合理的安排古典文學內容，讓學生能夠在翻譯中和語境的變化中開展分析，進而更好的掌握古典文學知識。

（四）為學生中的實踐性訓練活動

對于語文古典文學教學活動來說，如果一直運用理論知識的灌輸形式開展教學，而忽視實踐訓練活動的開展，那么對學生綜合能力的提升是會帶來一定影響的。所以在高職語文古典文學教學中，要注重學生實踐訓練活動的開展，由此來更好的推動學生綜合能力的全面提升。在實際的課程教學活動當中，教師要重視因材施教的原則開展教學，結合學生對于古典文學的喜好，選擇更為合理的文學翻譯。由此能夠更好的調動起學生的學習興趣，使得學生能夠更好的掌握相應的知識。而且在實踐訓練活動中，要結合實際情況開展針對性的課程訓練活動。對于語言功底較差的學生來說，要選擇簡單的古典文學知識。使得學生能夠循序漸進的掌握和學習相應的知識，進一步增強學生整體學習水平，促進學生全面穩定的發展。

三、結束語

在當前高職語文古典文學教學活動當中，教育者應選擇科學合理的教學方法，在注重因材施教原則的同時，為學生制定科學且完善的古典文學教學策略，在正確學生學習興趣的同時，更好的增強學生實際能力，這樣才能為高職生未來良好發展奠定堅實基礎。

參考文獻：

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