高等職業(yè)生涯規(guī)劃與德育教育的結(jié)合探討

摘要：近年來，隨著社會的進(jìn)步，高等教育也得到了普及，國內(nèi)的大學(xué)生數(shù)量逐漸增多，為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供了大量的技術(shù)型人才。但是繁榮昌盛的景象背后往往存在一些隱蔽性的問題，隨著最近幾年大學(xué)生數(shù)量的大幅度增加，大學(xué)生就業(yè)問題便成為了當(dāng)前社會比較尖銳的矛盾之一。本文主要針對高等職業(yè)生涯規(guī)劃與德育教育相結(jié)合這項工作進(jìn)行討論，希望對廣大教育者有所幫助。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)生涯規(guī)劃;德育教育;結(jié)合

就當(dāng)前情況來看，大學(xué)生在畢業(yè)后的競爭非常激烈，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了當(dāng)前社會的普遍現(xiàn)象，同時也受到了社會各個階層的廣泛關(guān)注。因此，各大高校為解決這一現(xiàn)狀，對學(xué)生在校期間積極開展了職業(yè)生涯教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此過程中，為了提高就業(yè)指導(dǎo)的效率，教育者們不斷進(jìn)行實踐探究，完善就業(yè)指導(dǎo)工作，提出將德育教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，從而提高職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)質(zhì)量，幫助大學(xué)生提高就業(yè)率。

一、當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中德育教育的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生就業(yè)過程中沒有形成正確的就業(yè)觀念

在各大學(xué)校開始擴大招生規(guī)模之后，高等院校中的教學(xué)普遍出現(xiàn)了“重視知識教學(xué)，輕視德育工作”的現(xiàn)象。與此同時，在大學(xué)生畢業(yè)后步入社會的過程中，對角色的轉(zhuǎn)變難免會有一些不適應(yīng)，因此便會使大學(xué)生在找工作的過程中出現(xiàn)煩躁不安、急躁焦慮等心理。甚至部分大學(xué)生在社會中一些不良風(fēng)氣的影響下，產(chǎn)生了“讀書無用”等消極思想，開始懷疑自己的人生價值。

（二）大學(xué)生就業(yè)過程中急于求成，缺少誠信

由于當(dāng)前社會大學(xué)生就業(yè)競爭非常激烈，難免導(dǎo)致一些大學(xué)生在畢業(yè)后找不到工作的現(xiàn)象發(fā)生。在這其中，會有一小部分大學(xué)生虛榮心比較強，想在短時間內(nèi)找到一份理想的工作，從而編造出虛假的信息，來吸引企業(yè)的注意，從而提高求職的成功概率。利用這樣的方法，大學(xué)生雖然能夠找到自己心目中理想的工作，但是在工作的過程中往往會因為自己的能力不足導(dǎo)致工作效率低下，達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的要求，最終被企業(yè)開除，再去尋找下一份工作。并且很多大學(xué)生在工作過程中缺少耐性，面對一些困難的問題第一時間想到的不是如何去解決，而是逃避責(zé)任。現(xiàn)階段的學(xué)生，在剛畢業(yè)的階段沒有生活中各方面所帶來的壓力，所以往往在遇到一些比較難且復(fù)雜的問題時，會選擇逃避，選擇下一份工作。或者在將某一技術(shù)學(xué)到手之后選擇跳槽，尋求薪資待遇更好的公司。究其原因，就是因為當(dāng)代的大學(xué)生缺少就業(yè)誠信所導(dǎo)致的。

二、將德育教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相融合的作用

現(xiàn)階段各大高校德育教育中的主要任務(wù)就是提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德思想，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在學(xué)生的在校期間將德育教育工作做好，已經(jīng)成為各大高校的主要任務(wù)。

在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程中，為了能夠幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，使學(xué)生正確認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和短板，德育教育的融合非常有必要。隨著大學(xué)數(shù)量的增多，大學(xué)生在就業(yè)過程中的競爭也越來越激烈，各大企業(yè)對大學(xué)生的個人能力也提出了更高的要求。不僅要求大學(xué)生具備相應(yīng)的專業(yè)知識和實踐動手操作能力，還要保證大學(xué)生在工作過程中有一個健康的身體和良好的心理素質(zhì)，這樣才能確保在遇到一些比較困難的問題時，具有相應(yīng)的解決問題能力，從而為企業(yè)帶來效益。

將德育教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相融合，能夠幫助大學(xué)生在選擇工作的過程中擺正心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀念，避免一些消極思想的產(chǎn)生，從而影響大學(xué)生就業(yè)的進(jìn)程。與此同時，還能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力、精準(zhǔn)的判斷能力、豐富的創(chuàng)造力和面對問題時的應(yīng)變能力，幫助學(xué)生形成一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作的過程中不斷完善自身的技術(shù)水平，得到企業(yè)的認(rèn)可。

三、德育教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相融合的具體措施

（一）在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中貫穿德育工作

在各大高校的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，職業(yè)生涯的規(guī)劃已經(jīng)貫穿在學(xué)生們的總體學(xué)習(xí)進(jìn)度當(dāng)中，同時德育教育又是高校在教學(xué)過程中主要任務(wù)之一。所以，將德育教育貫穿于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)中并不難實現(xiàn)，需要的只是教育者們在此過程中進(jìn)行不斷的探索總結(jié)，將教學(xué)方法進(jìn)行完善。

為了同時保證職業(yè)生涯規(guī)劃和德育教育的教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的初始階段就應(yīng)該對其進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，同時加強對學(xué)生的德育教育工作，讓學(xué)生在大學(xué)生活的初始階段就樹立一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和就業(yè)觀念，為今后學(xué)生的發(fā)展和教師的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。在此過程中，教師需要將民主法治、愛國主義、職業(yè)道德等方面結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行綜合性的教育，全面提升的學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）在德育教育中滲透就業(yè)指導(dǎo)

受到一些不良的社會風(fēng)氣影響，當(dāng)前部分大學(xué)生在步入社會的過程中會產(chǎn)生一些消極的思想，對社會的整體風(fēng)氣產(chǎn)生一些誤解，從而導(dǎo)致就業(yè)觀念上出現(xiàn)問題。作為教師，在德育教育的過程中應(yīng)根據(jù)實際情況，結(jié)合一些社會上的實事引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)思想，避免受到社會上一些不良風(fēng)氣的影響。

與此同時，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，對個人能力不斷地進(jìn)行完善，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。并且教導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)的工作的過程中要有誠信，增強法律意識，避免學(xué)生做出一些違法、造假的行為，對自身的發(fā)展造成不利影響。

四、結(jié)束語

無論是職業(yè)生涯規(guī)劃，還是德育教育，都是學(xué)生在大學(xué)期間所要學(xué)習(xí)的主內(nèi)容。近年來教育者通過不斷的實踐和探索，將二者進(jìn)行有效的融合，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和就業(yè)思想，緩解了大學(xué)生就業(yè)緊張的矛盾，促進(jìn)了我國經(jīng)濟的發(fā)展。現(xiàn)如今將高等職業(yè)生涯規(guī)劃與德育教育進(jìn)行結(jié)合已經(jīng)成為了高校在教學(xué)過程中的主要趨勢，教育者們需要做的就是結(jié)合實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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