情境教學法在小學語文教學中的作用研究

張永華 劉明學

【摘 要】

情境教學法是語文教學實踐活動中比較常見的一種較為重要的方法，同時它也是教師開展語文教學活動的有效途徑，是提升學生語文綜合的素養的一個有效手段。情境教學法能夠有效的在語文知識和學生之間構建起一架學習橋梁，將學生與語文知識連接起來。這一方法在語文教學中具有重要教學作用，從培養興趣、合作意識以及語文欣賞能力三方面進行了研究，發現利用情境教學方法開展語文教學活動能夠有效的激發小學生學習語文知識的興趣、培養小學生合作學習知識的意識以及提升小學生語文欣賞的能力。

【關鍵詞】

情境教學 小學語文 教學課堂 作用

在小學教育階段，語文學科是一個比較重要的教學學科，它能夠有效的培養小學生的語言表達能力，同時還能夠為其它學科的學習打下基礎。然而在小學階段，由于小學生自身的年齡較小，他們在學習知識時容易受到外物干擾，注意力很難集中，為此小學語文教師在開展教學活動時要善于利用情境教學方法來展開教學活動，在語文教學課堂中為學生營造出一個愉悅的語文教學課堂氛圍，以此來吸引小學生的學習注意力，使他們全身心的投入到語文知識的學習之中。

1.激發小學生學習語文知識的興趣

利用情境教學法開展語文教活動能夠有效的激發起小學生學習語文知識的學習興趣和學習動力，使每一位小學生都能夠主動的、積極的參與到語文教學實踐活動當中，跟隨語文教師的步伐學習語文知識【1】；其次，情境教學法還能夠有效的培養小學生的學習主體意識，使小學生能夠充分認識到學習和掌握知識的重要性，提升他們學習知識的積極性，進而不斷的提高小學生學習語文知識的學習效率和學習質量，豐富他們的語文知識，提高他們的語文綜合素養。

情境教學法作為一種行之有效的語文教學方法，它能夠有效的轉變傳統的語文教學課堂，為語文教學課堂融入新鮮的教學因素和創新因素，使語文教學課堂變得生機勃勃，充滿活力【2】。它能夠使語文教學課堂變得更加具有趣味性，進而不斷激發起小學生學習語文知識學習動力，最大限度的發揮他們的創造力和想象能力，提升他們學習水平。因此，作為一名小學語文教師，在開展語文教學活動時要善于靈活的使用情境教學方法，為小學生營造一個愉悅的語文教學氛圍，不斷激發小學生學習動力，提升他們的語文學習水平。

2.培養小學生合作學習知識的意識

利用情境教學法開展語文教活動能夠有效的培養小學生之間的合作與互助意識，使他們在語文知識的學習中合作，在合作中不斷的探索語文知識，進而不斷的收獲語文知識【3】。教師在設計語文教學情境時一般都會采取游戲教學活動，通過多種多樣的語文教學游戲來活躍語文教學課堂，同時利用豐富多彩的語文趣味性小游戲來激發小學生的參與欲望，使他們參與到游戲當中，在游戲中相互幫助、相互協作，在游戲中共同探索、收獲語文知識。

除此以外，教師在語文教學課堂上還要利用趣味小游戲來開拓小學生的語文思維，放飛他們的語文想象力【4】。同時教師還可以將游戲的制定權下放給小學生，給予小學生更多的自主性，使他們利用自身的認知水平共同去制定合理的游戲規則，以此來使小學生更好的理解和遵守游戲規則，在語文游戲中不斷的開拓自己的大腦，收獲語文知識和友誼。

3.提升小學生語文欣賞的能力

情境教學法與其它的語文教學方法有所不同，它具有自身所獨特的特點和優勢【5】。情境教學法能夠有效的利用各種各樣的教學工具在語文教學課堂上面為學生營造出一種真實性的語文教學環境，比如教師可以利用音樂、影視等教學道具在語文教學課堂上面將語文文章形象、具體的展示出來，以此在教學課堂上為學生創造出一個特定的學習情境，使小學生仿若身臨其境，深入文章，在知識海洋中不斷的暢游，進而在學習中不斷的提升自身的語文欣賞能力。

除此以外，在小學語文教學課堂上，教師還要善于利用情境教學法將語文知識以情境的方式展現出來，通過情境模擬，將語文文章知識形象的展示在學生面前，使學生進行欣賞與賞析，進而幫助學生更好的理解與學習，加深他們的學習印象，使他們更好的掌握文章中心知識，提升自身語文知識水平。除此以外，利用情境教學法開展語文教學活動還能夠有效的提高教師語文教學的課堂質量與課堂效率。

4.結束語

通過本文的探討分析可以了解到，情境教學法在小學語文教學中具有重要作用，語文教師在開展教學活動時，要善于利用情境教學方法來豐富語文教學課堂，使語文教學課堂充滿活力。同時教師在設計語文情境時還要充分尊重每一位小學生的意見和建議，了解每一位小學生的學習特點和學習愛好，進而為他們設計出更加合理的語文教學課堂情境，以此來更好的激發他們的學習興趣，使他們主動的跟隨語文教師的步伐學習語文知識。因此，作文一名語文教師，在語文教學實踐中，要結合語文教材為學生創設出多種多樣的教學情境，充分發揮出情境教學法在小學語文教學實踐的積極作用。

【參考文獻】

【1】黨玉春.創設情境教學法在小學語文教學中的應用【J】.赤子（上中旬），2015（19）

【2】黃偉.創設情境教學法在小學語文教學中的應用分析【J】.課程教育研究，2015（8）

【3】袁方.創設情境教學法在小學語文教學中的作用探析【J】.教育，2016（9）

【4】郭力敏.淺談情境教學法在小學語文教學中的應用【J】.中國校外教育，2016（11）

【5】雷雪梅.創設情境教學法在小學語文教學中的應用分析【J】.都市家教月刊，2016（3）