高校學生管理工作的創新策略分析

王騁 宋亞靜

【摘要】新形勢下，高校學生管理工作必須進行相應改變。除了肩負著教育重擔，打造一支具有職業化、專業化的管理隊伍也是高校學生管理工作的重心。本文就高校學生管理工作的創新提出了一些建設性意見。

【關鍵詞】高校學生；管理工作；創新

隨著我國教育改革的不斷深化，高等教育從精英化走向了平民化，高校教育環境也發生了極大改變。信息化、全球化、網絡化加快了國家與國家之間的交流，信息交流方式走向了扁平化，高校學生的思維方式也不同程度地受到了影響，給高校的管理工作帶來了極大的挑戰，高校學生管理工作除了思政教育這個中心任務之外，還應有專業的心理咨詢、職業規劃和就業指導、招生咨詢、獎學金和資助、貸款等，這就要求高校學生管理工作必須進一步創新。

一、新形勢下學生發展趨勢

近幾年來，我國高校教育模式進入了新的發展時期，“以人為本”“以學生為中心”“三全育人”的教育理念深入人心，因此，高校學生管理工作中也應注意學生的自主需求，尊重學生在法律允許范圍內的個性化發展。作為高校學生管理工作主體的大學生，在信息時代表現出不同于其他時代的獨立性，高等教育的學分制，使他們作為一個“消費者”的意識不斷增強，因此，高校須提供不同方面的服務。這就要求學生工作者向職業化、專業化發展。

二、學生管理工作創新性的內涵

學生管理工作的創新主要分為兩個部分，一是職業化的創新，二是專業化的創新。職業化的創新是指提高學生工作者的職業素養和品質，加大職業化程度。專業化創新是指學生工作者要參加專業化的技能或教育培訓，掌握相應的專業知識，從而能夠對學生的問題有深刻理解，同時在學生遇到問題時能夠為學生提供幫助。

在職業化與專業化這兩個動態化過程中，我們應注意兩個不同階段，即終身化和社會化。終身化是指要為學生工作者營造一個輕松且能持續發展的環境，保障其合理待遇，并為其提供良好的事業平臺。社會化是指學生工作者要有豐富的社會經驗。

三、促進學生管理工作創新的建議

（一）建立良好的規范招聘制度

高素質的學生管理團隊是學生管理工作質量的保證，因此，在高校學生工作者的選聘問題上，一定要嚴格把關，擇優錄取，寧缺毋濫。應選擇一些有相關背景，政治思想素質、心理素質較高，且具備良好溝通協調能力的人。所以，在選聘環節上，一定要建立一套良好的招聘制度。

（二）加強培訓工作

學生工作者的培訓是必不可少的。學生工作者的培訓應該從基本理論、職業資質、專業技能培訓這幾個方面入手，制定好相應的層次，滿足不同階段的需求。同時，時事熱點講座和學術演講也是必不可少的一項內容，可有效地提高學生工作者的政治業務素養、加強其專業化水平。

（三）加強職業規劃和指導工作

要做到對學生工作的高效管理，就要使學生工作者樹立起終生發展的職業理念。首先，學生工作者要正確認識和理解學校的發展目標，使學生工作和學校發展目標緊密結合。其次，要利用好學校的資源，幫助學生工作者實現職業生涯規劃的目標。再次，應給予他們參加培訓、進修的機會，挖掘職業潛能。最后，要對學生工作者的職業生涯進行有序地調整。這樣既便于學校對學生工作者進行創新管理，也可為學生管理工作的發展打好堅實基礎。

（四）發揮學生管理協會的作用

學生管理協會主要服務于協會內的成員，為成員提供不同的交流發展機會，同時也有一定的行為規范和準則來約束成員。隨著我國高校教育模式的改變，高校學生管理工作的內容越來越專業化，學生管理協會的建立成為了必然趨勢。學生管理協會對于成員素質的提高、能力的提升、工作態度和方式的改變都產生了積極的作用；同時在一定程度上增強了學生工作者的被認同感和歸屬感。雖然，學生管理協會并沒有得到普及，但是國內的某些高校如復旦大學、同濟大學等都已開始對其進行探索和創新。

四、結語

如今，各大高校根據新的教育理念，對學生管理工作紛紛進行了改革。只有科學合理地開展高校學生管理工作，促進學生管理工作不斷創新，增強針對性，才能滿足新時代高校學生的發展要求。

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（作者單位：山東大學臨床醫學院）