孩子，讓我們一起學會感恩

于繼成

摘 要：草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。

關鍵詞：感恩；孩子；教師

身為教師的我是一位十五歲少年的母親，也是七十多歲老母親的女兒，生活中我對兒子關懷備至，可以說做到了無微不至，天冷給加衣，水果給削皮，渴了給倒水，餓了給加餐。能做到的都盡量不用兒子自己動手，總是認為只要孩子好好學習，其他什么都不重要。但現實中的一件事卻讓我心涼至谷底……

禮拜天的太陽是那么溫柔地將陽光灑在窗欞上，透過窗簾靜靜地滲透進來，灑得我滿身溫暖，兒子在寫作業，我在忙著做家務，突然一陣眩暈險些跌倒，我趕緊躺下，隨即想叫孩子過來幫忙倒杯熱水緩解緩解。但兒子木然遲緩地來到我身邊，“您怎么了？剛才不好好的嗎？是不是裝的。”聽到兒子的話，明明晴朗的“天空”突然下起暴雨，心底泛起絲絲不是因病痛而引起的痛，這就是自己捧在手心里都怕化了的兒子，這就是我付出畢生心血教育出來的孩子。

實迷途其未遠，覺今是而昨非。想想孩子冷漠的樣子，傷心的同時也捫心自問自己是否對待老母親的嘮叨而埋怨過，是否對老母親反應遲緩時有過不耐煩。家庭是孩子性格著色的第一個染缸，父母就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行學會生活，有時父母不經意的一筆，往往會出現意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。子曰：“未有不能正身而能正人者也。”作為父母，平時自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節約；自己對待母親沒有耐心，卻要求孩子愛心滿滿，我們必須要意識到我們的言行對于孩子的深刻影響。既然教育孩子要環保，那自己怎么可以踐踏草坪、亂扔垃圾？既然要求孩子遵守交通規則，那自己又怎么能趁沒人時闖紅燈？既然希望孩子尊老愛幼，那自己又怎么能不孝敬老人……你沒有辦法成為一個負責任的大人典范，又怎么能夠要求孩子這樣或那樣呢？最后教育結果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪自己言行舉止的一筆一畫。

發生這件小事之后，我深刻體會到對孩子教育的失敗，平時總注重孩子的學習成績，只要孩子考得好，我的“面子”就有了，哪里在意過對孩子情感上的教育，對孩子“錯愛”“溺愛”，把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由我全全代勞，我自己認為我還挺“偉大”。在那天以后孩子做了好事后，不管他是主動還是被動做的，不管他做得是否令人滿意，我都發自肺腑地感謝他、 贊揚他，孩子大受鼓舞。不管孩子為我做了什么，都要讓孩子覺得“幸虧有我出手幫助，事情才會這么順利”。父母由衷的肯定才是孩子關心他人的動力。

我深深體會到讓孩子學會感恩。這就要讓孩子知道并體會你的辛苦，不要總是自己默默地奉獻，不要讓孩子心安理得地享受你為他所創造的安逸與舒適。

兒子經常會提一些不合理的要求，剛開始，我會滿足他。后來我便和他講“條件”，讓他的要求必須經過自己的努力來實現。比如他要買一個籃球，我便要求她和我一起做家務、打掃房間，如果不想做，我也不勉強，不做就不買。

結果我發現他十分想要一件東西時，總是幫我做這做那，當他得到時，就會更加珍惜。同時他也體會到了媽媽的辛苦，有時看到我很疲憊時，他會說：“媽媽，你養我真的很辛苦，謝謝媽媽！”聽了這話，心里感覺很幸福。

每個孩子特別討厭父母管自己，我的兒子也一樣，上了高中反應尤為強烈，認為那樣是限制自己的自由，無論你的關心對與錯，他通通不買單，都是在限制他的自由，他并不了解那是父母愛自己的表現，在母子關系出現危機時，我認識到了問題的嚴重性，反思自己，趕緊“亡羊補牢”。我也不怕別人笑話，虛心請教有經驗的老師，讓他們幫我出主意，想辦法。通過努力發現問題的根源，之所以和孩子有了溝通問題是在你用心管自己孩子的時候，沒能與孩子之間“透明”，讓孩子知道父母之所以管自己，那是因為父母愛你，“誰言寸草心，報得三春暉？”是的，父母的愛是世界上最偉大、最無私的，只有教孩子學會感恩，他才能把你對他付出的回報到你的身上。

蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝；樹葉被清風吹得涼爽，還知道颯颯地響著道謝。但是，我們還不如蜜蜂和樹葉，有時候，我們往往容易忘記需要感恩。

孩子遲早有一天會離開我們，到了那一天，我們是希望孩子獨立、自信、寬容、感恩，還是希望孩子懦弱、膽小、自私、刻薄？我想答案是毋庸置疑的！所以，當孩子來到我們懷抱的那一刻，我們就應該在心里默默地說：“孩子，我要成為你的榜樣，與你一起成長！讓我們一起學會感恩吧！”

參考文獻：

[1]張利燕，侯小花.感恩：概念、測量及其相關研究[J].心理科學，2010（2）.

[2]孫配貞，鄭雪，余祖偉.初中生感戴狀況與學校生活滿意度的關系：應對方式的中介作用[J].心理發展與教育，2010（1）.

編輯 李琴芳