中日兩國高校能源類專業實驗室安全現狀對比分析

摘 要：本文首先分析了日本高校能源類專業實驗室的安全管理現狀，然后介紹了國內高校相關專業實驗室的基本情況，針對國內高校能源類專業實驗室的安全管理缺陷，提出了安全管理機制和方法上的改進對策。

關鍵詞：中日高校;實驗室;安全管理

目前國內高校能源類實驗室由于防御系統尚未建立等導致的火災、爆炸等人身安全事故，以及防盜監控系統的缺失和安全意識的淡薄等造成的實驗室物品失竊事件，要求加強實驗室安全管理。

一、日本高校能源類實驗室的安全管理現狀

1. 健全的實驗室安全教育體系。日本實驗室的實驗員多為教授或用研究室科研基金雇傭的短期非常勤工作人員，且日本高校的國外留學生相對較多，因此日本高校一般開設有實驗室安全教育培訓課程。實驗室安全教育培訓課程為學生、新進教師和專職科研人員開設，筆者曾經就讀的北海道大學就在學期初始為留學生開設英語實驗室安全教育培訓課程。同時，各個高校還會根據各自的實驗室研究情況和內容編制實驗室安全指導手冊，如北海道大學的實驗安全指導手冊，其英、日版本均涵蓋了緊急情況處置、火災、地震、電氣安全等各方面的內容，且每年進行適當微調。

2. 合理的實驗室布局和周密的安全設施。日本高校的實驗室通常設置透明的玻璃，從外部可以觀測到房間內的情況，公用通道暢通無阻，設有緊急呼叫、報警設備、緊急噴淋設施和其他急救設施，附有簡潔的使用說明。實驗室的醒目位置張貼有實驗室注意事項、實驗室相關工作人員聯系方式、緊急逃生指示等文件。實驗室建設時，電容量、排水和換氣會根據能源類實驗室進行設計。能源類實驗室所需的各類溫濕度計等通常會置于防震固定的置物架內;電器線路采用自上而下布置，實驗室的頂部配有伸縮式實驗用電源線;也預先布設了氣體線路，高壓氣瓶固定在實驗室的角落，從上而下布設氣體管線;實驗室的兩個角落設有水池，且實驗室地面沿長度和寬度方向間隔設計排水口。

3. 科學和人性化的管理制度。日本高校各個實驗室均設有專人對所屬實驗室進行定期安全檢查，安全檢查記錄表懸掛在實驗室門外，方便安全檢查人員不打擾實驗室正常工作的條件下隨時檢查實驗室安全工作。如果發生實驗室安全事故，各個學院要向全院師生員工通報。日本高校會根據實驗室的使用情況，分批次進行實驗室維修、維護，以避免因實驗室線路老化、年久失修而造成安全事故的發生。

二、我國高校能源實驗室的安全管理現狀

1. 不完備的實驗室安全教育體系。雖然目前有很多高校的院系尤其是化工專業開設了實驗室安全培訓課，但能源類實驗室安全培訓并未得到重視。與此同時，隨著我國科研實力的增強，國內高校開展對外業務越來越多，外來人員到實驗室工作的情況增多，而隨著高校招生規模的擴大，請學生到實驗室開展工作的情況也很普遍，從事實驗工作的人員安全意識需大力加強。

2. 實驗室設計和布局。目前國內多數高校能源類實驗室都是在原有的房屋設備上進行升級改造建成的，多數原有房間設施陳舊，電氣線路老化，缺乏通風、煙霧報警等，作為實驗室使用存在很多安全隱患。近年來高校實驗室盜竊案頻發，低層實驗室通常安裝護窗，使用全封閉的金屬門，走廊通常為單通道走廊，一旦發生火災，實驗人員很難安全疏散。

3. 管理模式和管理制度。目前，國內高校實驗室的安全管理工作處于“校級主動推進、院級被動配合”的狀態，未真正落實“誰使用，誰負責”的安全責任原則，安全檢查并不能保證實驗室的安全運行。由于高校擴招，能源類實驗室用地面積緊張導致的超負荷運轉等情況非常突出，而相應的實驗室安全管理人員隊伍并未相應地增加，導致實驗室管理很難落到實處，難以長久保障實驗室的安全運行。

三、我國高校能源類實驗室安全管理的建議

能源類實驗室應該根據自身專業特點，首先建立起院系負責的安全管理檢查機構，負責院系實驗室安全相關制度的建設、不同安全事故的應急預案制訂、安全檢查工作，建立起責任明確到人的安全監管體系。其次，能源類實驗室使用的大型制冷設備、空氣凈化設備等涉及實驗室電氣、通風、水等，因此應設立實驗室維護、維修專項資金。

同時，重視實驗室的安全風險防范工作，聘請專業的實驗工程師對不同專業實驗室進行合理規劃。此外，我國高校能源類專業可以采取多層次的實驗室安全教育，針對接觸實驗室不同程度的人員采取不同的教育方式。例如，對新生可以采取觀看視頻的方式進行統一的普及性實驗室安全教育;對高年級的學生，則應根據具體的專業特點由專任實驗人員進行有針對性的安全培訓。

基金項目：2018年“上海高校青年教師培養資助計劃”（項目編號：ZZslg18031）。