供給側改革探究

摘 "要：在當前的經濟發展中，經濟結構的供給側改革意義重大。為了適應新的經濟發展形勢，高校思想政治教育也應該全面推進教學內容、教學方法、教學模式的供給側改革，提升高校的思想政治教育水平。本文從分析高校思想政治教育供給側改革的意義入手，積極探究高校思想政治教育供給側改革的策略。

關鍵詞：高校;思想政治教育;供給側改革;策略

針對我國當前的經濟形勢，政府提出了供給側結構性改革的總體布局。供給側結構性改革可以及時發現高校思想政治教育供給側存在的問題，為高校思想政治教育的發展提供清晰的思路，對完善高校思想政治教育模式起到積極的指導作用。各高校應該緊跟時代發展趨勢，從供給側改革的視角出發，對傳統的思想政治教育進行改革創新，推進高校思想政治教育的供給側改革進程。

一、供給側改革對高校思想政治教育的作用

1. 整合教學內容。供給側結構性改革是針對我國經濟發展中供給側存在的產能過剩等問題提出來的，同樣適用于在高校思想政治教育改革，因為在高校思想政治教育中也存在著供給側產能過剩等問題。例如，高校思想政治教材內容與高中思想政治教材內容的重復較多，很難引起學生對高校思政課教學內容產生濃厚的興趣。通過供給側結構性改革，可有意識地優化教材，不斷整合教學內容。

2. 豐富教學方法。在高校思想政治教育教學中，教學方法對教學成效起著十分重要的作用。隨著高校思想政治教育供給側改革的推進，教學方法也不斷發生變化。從原有的教師包攬一切的粗放式教學，逐漸過渡到個性化教學。教師不用再事必躬親，學生可以自主選擇讀什么書、參加什么社會實踐活動。這種新的教學方法更加注重學生的個性需求，著重研究現實問題，引導學生關注時代的發展變化，這對提高高校思想政治教育教學質量有著重要的作用。

3. 優化教學環境。高校思想政治教學離不開良好的環境，在供給側結構性改革的大環境下，高校會更加注重環境的優化。高校思想政治教育供給側改革要求做到課堂環境井然有序，同時提高學校環境的人文性。重視校園的自然條件、校園文化、文體設施等建設，使校園充滿人文氣息，體現人文關懷。通過環境的優化，讓教學環境具有教育感染意義，使高校思想政治教學內容與環境對學生產生的影響協調一致，進而提高思想政治教學水平。

二、高校思想政治教育供給側改革的策略

1. 高校要增加教育投入。學校是實施高校思想政治教育供給側改革的場所，各高校要不斷增加投入，為高校思想政治教育供給側改革提供充足資金，創造優越的辦學條件。比如增加現代化的教學設備，滿足思想政治教育的多媒體教學要求;用豐富多彩的網絡資源提高學生對思想政治的學習興趣。同時，加強對教師隊伍的培養，不斷提高教師的整體素質，壯大師資隊伍。

2. 提高教師的教學水平。教師是實施高校思想政治教育供給側改革的引領者，首先應該具有高尚的人格與良好的師德。教師還要樹立正確的教育觀念，熱愛學生，尊重學生的個性，公平公正、因材施教，要逐步掌握對學生進行發展性評估的方法，促進他們健康成長和發展。同時，教師要不斷更新知識，提高教育教學的能力和水平。真正把培養學生獲取政治知識的能力作為高校思想政治教育的重點，教師必須堅持不懈地練好教學基本功，不斷地探索高校思想政治教育供給側改革的規律和技巧，努力提高自身的業務水平，用高尚的道德情操和扎實的專業知識去感染、教育學生。

3. 突出學生的主體地位。高校思想政治教育供給側改革強調學生的主體地位。大學生作為我國重要的人才資源，擔負著建設祖國、壯大祖國的重任。在推進高校思想政治教育供給側改革的過程中，一定要堅持以學生為主體的理念，充分調動高校學生學習思想政治教育的主動性。在課堂上，每個學生都應該積極參與，踴躍發言，主動參加思想政治討論，敢于向教師提出問題。平時的生活中，學生應該加強對思想政治的學習，多關注新聞和時事，不斷提高自身的思想政治素養。有條件的學生要積極參加高校的學生社團，為壯大社團貢獻自己的力量。學生要根據社團的具體需要，完善自己的知識，努力和其他社團成員團結互助，把自己所學的知識和社團活動緊密聯系起來;用政治理論武裝頭腦，指導社團實踐活動;不斷提高自己的思想政治水平，促進社團活動的可持續發展。

綜上所述，在供給側結構性改革的視角下，應該正視在供給側存在的教學內容過剩、有效供給相對不足等問題，通過采取加大教育投入、提高教學水平、完善學生社團等策略有效去產能，切實解決高校思想政治教育在供給側存在的問題，進而提高高校思想政治教育教學水平。