供給側(cè)改革探究

摘 "要：在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的供給側(cè)改革意義重大。為了適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，高校思想政治教育也應(yīng)該全面推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的供給側(cè)改革，提升高校的思想政治教育水平。本文從分析高校思想政治教育供給側(cè)改革的意義入手，積極探究高校思想政治教育供給側(cè)改革的策略。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;供給側(cè)改革;策略

針對我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，政府提出了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的總體布局。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革可以及時發(fā)現(xiàn)高校思想政治教育供給側(cè)存在的問題，為高校思想政治教育的發(fā)展提供清晰的思路，對完善高校思想政治教育模式起到積極的指導(dǎo)作用。各高校應(yīng)該緊跟時代發(fā)展趨勢，從供給側(cè)改革的視角出發(fā)，對傳統(tǒng)的思想政治教育進(jìn)行改革創(chuàng)新，推進(jìn)高校思想政治教育的供給側(cè)改革進(jìn)程。

一、供給側(cè)改革對高校思想政治教育的作用

1. 整合教學(xué)內(nèi)容。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是針對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中供給側(cè)存在的產(chǎn)能過剩等問題提出來的，同樣適用于在高校思想政治教育改革，因為在高校思想政治教育中也存在著供給側(cè)產(chǎn)能過剩等問題。例如，高校思想政治教材內(nèi)容與高中思想政治教材內(nèi)容的重復(fù)較多，很難引起學(xué)生對高校思政課教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。通過供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，可有意識地優(yōu)化教材，不斷整合教學(xué)內(nèi)容。

2. 豐富教學(xué)方法。在高校思想政治教育教學(xué)中，教學(xué)方法對教學(xué)成效起著十分重要的作用。隨著高校思想政治教育供給側(cè)改革的推進(jìn)，教學(xué)方法也不斷發(fā)生變化。從原有的教師包攬一切的粗放式教學(xué)，逐漸過渡到個性化教學(xué)。教師不用再事必躬親，學(xué)生可以自主選擇讀什么書、參加什么社會實踐活動。這種新的教學(xué)方法更加注重學(xué)生的個性需求，著重研究現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代的發(fā)展變化，這對提高高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。

3. 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。高校思想政治教學(xué)離不開良好的環(huán)境，在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的大環(huán)境下，高校會更加注重環(huán)境的優(yōu)化。高校思想政治教育供給側(cè)改革要求做到課堂環(huán)境井然有序，同時提高學(xué)校環(huán)境的人文性。重視校園的自然條件、校園文化、文體設(shè)施等建設(shè)，使校園充滿人文氣息，體現(xiàn)人文關(guān)懷。通過環(huán)境的優(yōu)化，讓教學(xué)環(huán)境具有教育感染意義，使高校思想政治教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生的影響協(xié)調(diào)一致，進(jìn)而提高思想政治教學(xué)水平。

二、高校思想政治教育供給側(cè)改革的策略

1. 高校要增加教育投入。學(xué)校是實施高校思想政治教育供給側(cè)改革的場所，各高校要不斷增加投入，為高校思想政治教育供給側(cè)改革提供充足資金，創(chuàng)造優(yōu)越的辦學(xué)條件。比如增加現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，滿足思想政治教育的多媒體教學(xué)要求;用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)興趣。同時，加強(qiáng)對教師隊伍的培養(yǎng)，不斷提高教師的整體素質(zhì)，壯大師資隊伍。

2. 提高教師的教學(xué)水平。教師是實施高校思想政治教育供給側(cè)改革的引領(lǐng)者，首先應(yīng)該具有高尚的人格與良好的師德。教師還要樹立正確的教育觀念，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，公平公正、因材施教，要逐步掌握對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評估的方法，促進(jìn)他們健康成長和發(fā)展。同時，教師要不斷更新知識，提高教育教學(xué)的能力和水平。真正把培養(yǎng)學(xué)生獲取政治知識的能力作為高校思想政治教育的重點，教師必須堅持不懈地練好教學(xué)基本功，不斷地探索高校思想政治教育供給側(cè)改革的規(guī)律和技巧，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，用高尚的道德情操和扎實的專業(yè)知識去感染、教育學(xué)生。

3. 突出學(xué)生的主體地位。高校思想政治教育供給側(cè)改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。大學(xué)生作為我國重要的人才資源，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國、壯大祖國的重任。在推進(jìn)高校思想政治教育供給側(cè)改革的過程中，一定要堅持以學(xué)生為主體的理念，充分調(diào)動高校學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的主動性。在課堂上，每個學(xué)生都應(yīng)該積極參與，踴躍發(fā)言，主動參加思想政治討論，敢于向教師提出問題。平時的生活中，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對思想政治的學(xué)習(xí)，多關(guān)注新聞和時事，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)。有條件的學(xué)生要積極參加高校的學(xué)生社團(tuán)，為壯大社團(tuán)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生要根據(jù)社團(tuán)的具體需要，完善自己的知識，努力和其他社團(tuán)成員團(tuán)結(jié)互助，把自己所學(xué)的知識和社團(tuán)活動緊密聯(lián)系起來;用政治理論武裝頭腦，指導(dǎo)社團(tuán)實踐活動;不斷提高自己的思想政治水平，促進(jìn)社團(tuán)活動的可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的視角下，應(yīng)該正視在供給側(cè)存在的教學(xué)內(nèi)容過剩、有效供給相對不足等問題，通過采取加大教育投入、提高教學(xué)水平、完善學(xué)生社團(tuán)等策略有效去產(chǎn)能，切實解決高校思想政治教育在供給側(cè)存在的問題，進(jìn)而提高高校思想政治教育教學(xué)水平。