給家庭教育找一個支點

摘要：隨著社會的進步，許多家庭基本都能滿足孩子的生活需求，然而如何更輕松的教育孩子，培養有擔當、尊重、感恩等正能量品質及心理成熟和健康的孩子，卻面臨著很多的挑戰。有些家庭已意識到孩子的成功才是自己的成功，也意識到家庭教育的重要性，同時習近平總書記提出注重家庭、注重家教、注重家風。全國上下也刮起了注重家庭教育的東風。我們更應意識到家庭教育的重要性，并學習更加科學的家庭教育理念和方法。

關鍵詞：家庭教育 學習興趣 共情

一、重視家庭教育

習近平總書記提出注重家庭、注重家教、注重家風。

給孩子最好的教育不是一味的滿足孩子的任何需求，現在獨生子女多而且隔代教養也多，導致很多家長溺愛孩子，帶來的是孩子的問題和家庭的問題。 德國二戰失敗了，但是現今發展迅速，不管國力還是科技都發展頂尖。因為他們重視教育，重視閱讀，地鐵里看到的都是閱讀的現象而非玩手機;家長也意識到陪伴孩子的重要性，經常陪伴孩子;同時他們注重性格和品質的培養、塑造，對合作、謙讓和負責等品質特別看重。

家庭就像復印機，而父母就像是原件，孩子就像是產品，要想出來的產品好，需要原件和復印機都沒問題，這就需要父母和家庭教育沒問題。

家庭教育好可避免家庭問題，甚至帶來國力的迅增。家庭教育是孩子成長的根本，家是小的國，國是大的家，只有家庭教育做好了才能強國。因此重視家庭教育勢在必行。

二、更新教育理念，做一個學習型的家長

何為支點？我們都有用棍子撬重物的經驗，當撬一個重物的時候，找的支撐位置不同，用的力不同，找到一個合適點的時候，很小的力度就能撬動重物。這個位置即是我們所說的支點。對于家庭教育也是一樣，有時我們教育孩子感覺付出了很多心思：全心全力，盡心盡力培養孩子，孩子卻感覺不到愛。而當我們有好方法和技巧的時候發現教育卻是很輕松，很容易就能達到我們的目標。這就是家庭教育的支點。我們只有不斷地更新教育理念、學習更多的方法和技能，才更容易找到教育的支點，用準確的方法，培養更優秀的孩子，達到教育的目標。

大部分人都覺得學習是孩子的事情，有多少家長能靜下來好好學習？其實很多時候孩子叛逆，從某種程度上說是父母跟不上孩子的成長。父母也需要學習，不斷更新教育理念。社會上的各行各業基本上都要有證經營：持駕駛證開車，持教師證做老師….而唯獨父母不要求有證，而恰恰這又是最需要學習的。我們希望孩子今后擁有好品質和技能：堅持、忠誠、孝順，敬業、堅持、善解人意等。但要想孩子擁有這些品質，需要家庭教育好，需要父母也有這樣的品質，因此家長更需要學習。

三、興趣與責任并行

（1）興趣與責任并行

當孩子到了小學高年級，可能發現孩子有偏科現象。偏科就對了，中國有句古話： “興趣是最好的老師”。從小我們教育孩子，興趣是最好的老師。這就導致的后果是，孩子喜歡做的就傲，喜歡吃的就吃，喜歡學的就學，不喜歡的則不做。因此，出現偏科問題是正常的。這樣培養出來的孩子—任性。當我們轉變一種觀念：告訴孩子，學習是你的責任，不管你喜不喜歡你都要學;不管你喜不喜歡吃，這是父母的勞動，你要尊重和感恩父母的勞動，不挑吃。比如，作為家長領導安排工作給你，你能不能說不喜歡不做了。老板也許會說，你愛做不做大把人做，你給我走人。我們為什么沒有這么說，因為我們接下了這個任務、因為我們要承擔起養家的責任，所以即使不喜歡，但是我們還是按質按量的完成任務。因此，若孩子一直也是有這樣的觀念，學習就是我的責任，責任和興趣是并行的，這樣孩子還會出現偏科、任性嗎？

父母按照興趣培養孩子，孩子沒有意志力，會任性。責任和興趣是矛盾的，不管感不感興趣都得平衡好。

（2）如何培養學習興趣

1.主動性培養

那么如何培養學習興趣呢？請問作為家長，工作賺錢是自己主動去的還是別人要求你去的。若你去工作是家里人叫你：“***你出去工作，賺點錢回來”。請問你什么感受？也許你工作就不開心。而我們大部分人都是主動去工作賺錢的。家長工作賺錢是自己主動去，再想想孩子，讀書為了啥？孩子會說是父母要求我去的。因此我們說要想培養學習興趣，首要的是解決主動性問題。孩子主動了，什么都感興趣了。 要解決主動性，需要我們從小不斷引導，引起孩子對知識的渴求。比如在孩子四五歲的時候，他問你一個問題：“媽媽爸爸，我不想死，我想長生不老'’。請問你怎么回答？這個時候若你告訴他，不行，任何人都得死，你想你的孩子會怎么樣，對生活都沒興趣了。若這個時候我們換一種思維，你可說：“可以的”，“那為什么周圍沒有長生不老的？”，“因為他們都害怕吃苦”。這個時候你的孩子興趣來了，他為了長生不老也許會說：“我不怕苦，你告訴我長生不老的方法吧’。這個時候我們可以引入國學經典（家長想培養重點則引入）：“學好國學經典，不斷傳播，并且能讓你的思想流傳于世，你就可以長生不老了”。這個時候孩子為了能長生不老會拼了命學習國學經典。這就是孩子有主動性了，會更加主動的學習。

再比如，我們很經常問孩子，你的夢想是什么，長大了想做什么？若這個時候你的孩子告訴你： “我想做市長”。請問昕了這個你怎么想？你覺得做市長好像還不錯。然后你問做什么市長？他說： “旁邊小超市市長”。你發現那超市好像并不怎么樣，還經常換老板的。這個時候你覺得不妥， “做什么超市市長，真是的”。你想你孩子會怎么想。若我們換一種思維，鼓勵孩子，做超市市長不錯，并帶他去大型連鎖超市逛逛，提出設問： “要經營好一個超市需要學會什么，懂得什么”？要學會市場、管理、文化、消費心理等等知識。并引導，線上有淘寶、京東，線下有沃爾瑪作參考。現在開始學好語文數學等，學好語文留著記賬和管理、學好數學留著算賬…這個時候孩子會更加主動的去學習，并且每科都學好。學習興趣的培養，首要克服其主動性問題。

2.成就感

心理學家馬斯洛曾經提出人的發展是分層次的：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求，最高的需要是自我實現的需要。這就意味著，我們幸福感最高的時候是實現自我價值。有俗語叫： “失敗乃成功之母”、“人生不如意十之八九”，其實這兩句話我認為害了不少孩子。你想，若你做的東西十次有八次失敗，結果你回想起來，失敗失敗…你的想法是什么？心理學上有個詞：習得勝無助。因此，在孩子的學習中，若總是體驗到失敗的經驗，他會喜歡讀書嗎？若孩子能感受到成功，有成就感，孩子會更加有興趣學習。作為父母，我們是否給孩子成就感了很重要。比如孩子考試考了40分，你怎么說？若說這么差才考了40分，下次會怎么樣？若換一種說法：“我注意到這幾道題目很難你都做對了，相信你以后會做的更好！”因此，我們更加鼓勵成功是成功之母，當你回想起來全是成功的經驗，你會更加胸有成竹。

四、更好溝通

（1）共情 共隋即同理心，設身處地理解對方。當我們有情緒的時候，先理解對方，先建立連接，沒有建立連接部是冷暴力，處理事隋前先處理隋緒，會起到不—樣的效果。在情緒處理方面，我們可以用下面的句式表達關注情緒：—是識別孩子的感覺“你覺得_______;二是表達對孩子的理解（同理心）“我理解你______”;三是表達自己的感受和想法（客觀，不批評不指責）“我感到____，是因為_____”;四是共同尋找解決問題的方法“關于這件事，你有什么好主意/想法？”比如：其一識別孩子的感覺“你覺得_很難過_”;其二表達對孩子的理解（同理心）“我理解你一的感受你很難過____”;其三表達自己的感受和想法（客觀，不批評不指責）“我感到__很擔心____，是因為__我叫你你不理人______”;其四共同尋找解決問題的方法“關于這件事，你有什么好主意/想法？”

可以用下面的句式來表達和接納情緒：我看得出來（知道）你____（感受），是因為____，我猜，你希望____ 。我覺得（感受）____，是因為____，我希望____。比如：我看得出來（知道）你__感到很沮喪____（感受），是因為一爸爸媽媽沒有陪你玩__，我猜，你希望__爸爸媽媽陪你玩而不是玩手機__。我感到（感受）__很難過，是因為__我叫了很多很多次你都不理我，我希望__以后有什么事能好好說話，而不是冷暴力！”

（2）關注行為背后的信念

行為是因為不斷的重復強化的，孩子不良行為也是由于我們經常強調。經常叫孩子不要做這不要做那。我們大腦潛意識識別不了“不”，叫你不要做，很多時候就會去做。比如，叫你不要想紅紅的蘋果，你的大腦有沒有紅紅的蘋果，甚至你還想吃，什么味道都出來了。

孩子行為背后的信念和價值觀：一是尋求關注;二是權利斗爭;三是轉移注意（挽救、報復）;四是自暴自棄。孩子背后的不良行為總是藏著重要信息，就像冰山一樣，我們只是看到冰山一角，事實上冰山的主體在水下面。而孩子的行為也是，孩子表現出來的行為是藏在心底的信念、價值觀和歸屬感。若作為父母能很好的識別孩子行為背后的信息，那就能很好地處理了。

為了響應習總書記注重家庭、注重家教、注重家風觀點，做一個學習型父母，更新教育理念，做一個輕松幸福的父母。

參考文獻

[1]魯道夫.德雷克斯，薇姬.索爾茲.孩子：挑戰.生活書店出版社.2017， 13.