讓學(xué)生因我的存在而感到幸福

摘要：班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生的吃喝拉撒，衣食住行，學(xué)生的安全、品德、學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都需要班主任逐一落實(shí)。只要你有一顆高度的責(zé)任心，工作中“勤”字當(dāng)頭，你一定可以成為一名優(yōu)秀的班主任。當(dāng)然，同樣的工作每個(gè)班主任都會(huì)有不同的處理方式，并且不同的班級(jí)，不同的年齡段的學(xué)生，我們的方式方法也不盡相同。

關(guān)鍵詞：班主任工作 班級(jí)管理 幸福

“苦、累、煩……工作的壓力之大溢于言表”這是眾多班主任共同的心聲。七年的班主任工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的、幸福的老師。我經(jīng)常提醒自己：“我能做一名讓學(xué)生因我的存在而感到幸福的班主任老師嗎？”

班主任如果站在管理者、教育者的角度和學(xué)生談心，很容易把學(xué)生推向管理者、教育者的對(duì)立面，無(wú)形之間就筑起了一道溝通的“高墻”，再好的道理學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去，作為一名安溪農(nóng)村中學(xué)的班主任，眾多班主任都有同感：我們帶的學(xué)生來(lái)自安溪各個(gè)角落，相當(dāng)多學(xué)生的家長(zhǎng)外出打工，平時(shí)缺少關(guān)愛(ài)和交流，參差不齊，成分雜多。班主任老師的工作勞累、零碎、繁瑣，而能夠讓我的學(xué)生因我們的存在而感到幸福，喜歡上我的課，自己吃那點(diǎn)苦又算得了什么呢？與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人當(dāng)數(shù)班主任老師，學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，班集體能否積極向上，主要取決于班主任的工作。因此，我們應(yīng)該“捧著一顆平常心”來(lái)做學(xué)生信賴和愛(ài)戴的班主任老師。

蘇霍姆林斯基說(shuō)： “要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。”在我的教學(xué)生涯中，我最大的愿望就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“我能做一名讓學(xué)生因我的存在而感到幸福的班主任老師嗎？”，這樣的情感使我少了苛求，多了寬容;少了指責(zé)，多了尊重;少了失落，多了期待。我要把愛(ài)傾注在自己所鐘情的事業(yè)上。在班主任工作中，我要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持身教重于言教，努力成為學(xué)生的好朋友。

一、用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生們求知的欲望

高二年級(jí)二班（原高一年二班）是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。我利用課余時(shí)間主動(dòng)與他們接觸和交流，了解他們的思想以及家庭情況。讓學(xué)生感受到了我的溫暖，這樣學(xué)生們也無(wú)所顧忌對(duì)我敞開(kāi)心扉，傾訴自己的情況。我針對(duì)不同的學(xué)生展開(kāi)不同的方式進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們制定目標(biāo)，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的天空里飛翔，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。

二、班主任做把標(biāo)準(zhǔn)的盡子

根據(jù)學(xué)生的具體情況平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，特別是差生最容易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找會(huì)自信。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課和晚自修共同解決一些矛盾，努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的生活，再走進(jìn)他的的心里。因而班主任要扮好教師、朋友、父母等多重角色，只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，使班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

三、懷著大愛(ài)做好每一件小事

從實(shí)際出發(fā)，以一切為了學(xué)生為目標(biāo)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，首先改造是自己，提高自己。時(shí)間就像海綿一樣，擠一擠，總是有的。學(xué)會(huì)從生活的方方面面汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富我的課堂。提高自己的課堂效率。我告訴他們不要因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)不好就認(rèn)定自己是個(gè)差生，謝老師沒(méi)有差生，重要的不是你的分?jǐn)?shù)，重要的是你上課的眼神是否專注，課后是否努力，是否心中有他人，你的善良和認(rèn)真的態(tài)度遲早會(huì)讓你成功。我的電話24小時(shí)為你們開(kāi)通，隨時(shí)解答大家的疑惑，給同學(xué)們信心，給家長(zhǎng)們信心。也正是站在這樣的角度，我贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)的支持，使我的課堂更加高效，并時(shí)刻提醒自己我所做的只是一名普通的老師的工作。

四、舉手之勞

農(nóng)村學(xué)生總是存在差異的：有的聰明好學(xué)，有的愚鈍懶散;有的熱情開(kāi)朗，有的郁郁寡歡;有的好勝心強(qiáng)……每一個(gè)學(xué)生都是有各種各樣個(gè)性，教師還應(yīng)有一顆細(xì)致的心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，有時(shí)只要老師的的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑等動(dòng)作都可以給同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，教師都要留個(gè)心眼，從而把握教育的契機(jī)。我想學(xué)生一定會(huì)覺(jué)得因?yàn)橛辛诉@樣的好老師而感到幸福的。

愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪，愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物。我愛(ài)我的學(xué)生，是他們給與我自信和耐心，讓我有持之以恒的愛(ài)心堅(jiān)守這個(gè)崗位上做一個(gè)平風(fēng)而普通的班主任老師……總之一句話，就是“讓學(xué)生因我的存在而感到幸福”吧！

參考文獻(xiàn)

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