和留守兒童做朋友

摘要：關注留守兒童幸福成長，健康生活。對留守兒童給予關愛，創建良好的班級氛圍，正確引導孩子，樹立目標。做孩子的朋友。

關鍵詞：班主任 留守兒童 愛心 愉悅的班級氛圍 朋友

從教20年，送完一屆又一屆，學生越來越難教，問題學生也相對越來越多，歸根結底是家庭教育與學校教育產生了巨大的缺失，人民對物質與精神生活的要求也越來越高，父母不得不外出打工，孩子必須留守在家，一年難得見上一面;同時家庭這個社會細胞的穩定性日趨下降，據調查，中國的離婚率越來越高，導致留守兒童已增加至900萬，每年我所帶的班很多留守兒童是來自于不同狀況的家庭，為了這部分孩子幸福成長，健康生活，我在20年的班主任工作中，一直關注不斷摸索，力求在現有的環境中盡可能的讓他們健康成長，著重開展了以下個方面的工作：

一、走進孩子的內心

生活在留守兒童家庭中的孩子，因為他們在生活中欠缺親情，很多他周圍的親人都容易把它當成弱勢群體，在平常的生活中對他們過多寵溺過多嬌慣，從而對他們應該做好沒有及時按質按量完成的任務加以人為的“包容”。孩子經常不做家庭作業，爺爺奶奶認為孩子只要吃的飽，不生病就行了，放學回家后過于放縱孩子，成了電視迷，這些行為習慣讓孩子形成惰性和依賴性。課堂上精神差，不愿意主動學習，成績一落千丈。我從中了解他們的心事，尊重他們的隱私，不接傷疤，幫他們正確的處理問題時，加以肯定，鼓勵隨時注意發現他們的退步查找原因，并和他們一起制定相應的對策。

二、給孩子給予愛

有人說“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！绷羰貎和彝サ暮⒆?，如果在家庭遇到變故時往往心靈受傷，從而關閉與同學老師交流的窗戶，愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創傷創傷的靈丹妙藥。我班學生張某，性格孤僻，冷漠。有一次痛經，臉色蒼白，痛苦不堪，老師、同學關切地上前詢問，她卻大吼：“不用你們管！”說完嚎啕大哭。同學們忙叫我，一看到這種情況，我輕聲說：“來，老師陪你去辦公室，過一會兒就不痛了?！闭f完輕輕的摟住孩子的肩膀，讓她趴在我背上用無聲的行動，默默地感化她，她深受感動從那以后，有什么委屈快樂，都給老師說，和老師同學的關系友好密切。

三、愉悅班級的氛圍

班級是學生生活的小社會，學生是這個小社會的主體。班級體對留守家庭的孩子來說非常重要。社會心理學的研究也告訴了我們：在群體塑造一個人的性性格比單獨對這個人進行性格培養更為有效，能使孤僻的性格日漸活潑開朗，所以我從不在班上諷刺挖苦學生，而是采用鼓勵和表揚的方法，充分肯定留守家庭的學生在集體活動中的作用，表揚他們能為集體活動做出的成績，使他們相信自己也是集體中的光榮一員，這樣他們就積極的投入到群體活動中去。教育學生主動關心、幫助他們，不允許其他同學嘲笑他們的家庭情況，幫助他們復習功課，一起開展活動，讓他們生活在一個充滿童真，團結友愛的班級體里享受充滿陽光的生活。

四、正確引導孩子，樹立目標

留守兒童的孩子往往表現出性格孤僻內向、做事不考慮他人的感受，要么膽小怕事，要么膽大妄為肆意張揚，害怕外界給他們的刺激、恐瞑，悲傷，焦慮，抑或攻擊性強等不良心理和行為傾向，他們在乎外界的感應并因此而放大自己的一廂情愿的臆想，常常為一點小事而神傷煩惱，敏感且相當脆弱，情緒波動大，這些不良心理和行為傾向，如果不及時加以正確引導，將會讓孩子走向極端，輕者表現為膽怯固執和不合群，重者會容易產生對別人的妒忌和仇恨等不良心理或對一切都抱著無所謂的不良心態，因此我們要為他們創造一個快樂，健康的生活環境，不管是哪一種留守家庭的孩子，我們都應該讓他們充分的感受到生活的溫情感受家庭環境給他們帶來的關注和愛護，讓他們明白爸媽不在家，他們還有更多關愛他們的其他成員，成為真正有家庭溫暖的孩子。多與他們進行思想溝通，了解他們的日思夜想，走進他們的心里，成為他們可以傾訴的對象。多數留守的孩子沒有擺正自己和集體的關系，總是想到自己不如別人，因為自己不像別人那樣，擁有美滿的家庭，常常表現出對什么事都提不起興趣或不相信自己也行，老師更要細心觀察他們，真誠地贊揚、中肯的分析都能讓孩子有成就感而且漸漸遠離自卑揚起自信的風帆。

五、做孩子的朋友

多年的班主任經驗告訴我親情教育對這些孩子有著巨大的魅力。我盡量使自己成為留守家庭孩子們的“大姐老師”培養一股濃濃的姐妹之情，我告訴他們你是老師優秀的學生，老師喜歡你一路上有老師為你喝彩為你加油，你一定會成功的。

總之，孩子是國家的未來，班主任要做的工作是細瑣的。但是只要我們投入自己的愛心，真心去幫助他們，引導學生探索人生之路，就一定會走向成功，給留守兒童撐起一片艷陽天。

參考文獻

[1]李生澤，周興泉.芻議農村班主任如何做好留守兒童的教育工作[J].中國校外教育，2018（26）：37.

[2]張必珍.5+2gt;10，家園共育培養留守兒童自我服務能力的實踐研究[J].中華少年，2018 （27）：98.