開展和諧社會(huì)的高校思想政治教育模式

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)建設(shè)水平的提升，我國(guó)的和諧社會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)新的高度，在國(guó)際上的地位也愈加穩(wěn)固。但是，構(gòu)建和諧社會(huì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，除了要對(duì)全局工作良好的部署，還必須在高校思想政治教育方面有效的實(shí)施，應(yīng)該對(duì)下一代做出更好的培養(yǎng)。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：和諧社會(huì) 思想政治工作

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的到來(lái)，自媒體開始逐漸興盛，微信基本屬于人手必備的彼此分享觀念和經(jīng)驗(yàn)的社交軟件，那么微信公眾號(hào)也隨之成為了人們基本每天都會(huì)打開閱讀咨詢和各種新聞信息的媒介，更成為了聚集價(jià)值觀一致群體的平臺(tái)。微信公眾品臺(tái)的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作也有很大的影響，帶來(lái)了新的機(jī)遇也帶來(lái)了更大的調(diào)整。本文就將從微信公眾平臺(tái)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的可控性和可操作性出發(fā)，提出了微信公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的新方式和新方法。

一、前言

2011年微信由騰訊推出，隨后迅速普及，隨著微信應(yīng)用逐漸擁有了龐大的用戶規(guī)模后，根據(jù)《2016最新微信用戶數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，有80%的用戶關(guān)注了微信公眾號(hào)。從目前的微信公眾號(hào)的特點(diǎn)來(lái)看，大多都是微信公眾號(hào)的主人或者是幾個(gè)人通過(guò)自己對(duì)某些方面的了解在公眾號(hào)平臺(tái)上發(fā)布文章來(lái)表達(dá)一些個(gè)人的看法和經(jīng)驗(yàn)，甚至是輸出一些個(gè)人的價(jià)值觀，以此來(lái)吸引讀者和粉絲，提高微信公眾號(hào)的質(zhì)量和水平。另外，從目前為止各大高校在思想政治教育上出現(xiàn)的各種問(wèn)題出發(fā)，必須將思想政治教育與新時(shí)代的新應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，利用能夠吸引年輕人的工具來(lái)滿足大學(xué)生對(duì)于課程教育的期待。思想政治教育對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較枯燥乏味，使同學(xué)們失去了學(xué)習(xí)的興趣和激情，所以我們必須總結(jié)出問(wèn)題，緊跟上時(shí)代的步伐，將微信公眾號(hào)與大學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來(lái)，利用當(dāng)前大學(xué)生都喜聞樂(lè)見的教學(xué)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的思想政治教育。

二、高校思想政治教育的問(wèn)題

我國(guó)在現(xiàn)階段的發(fā)展速度是比較快的，同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)也高度關(guān)注，在很多層面上都力求達(dá)到新的發(fā)展層面。從已經(jīng)掌握的情況來(lái)看，高校思想政治教育雖然取得了不俗的成果，但是自身存在的某些問(wèn)題，還是具有頗大的影響，要努力的克服。本文認(rèn)為，高校思想政治教育的問(wèn)題，主要是集中在以下幾個(gè)方面：第一，高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不高，在教育工作的實(shí)施過(guò)程中，僅僅在表面上完成。近幾年，高校的各類刑事案件不斷增加，引起了社會(huì)上的廣泛關(guān)注，我們應(yīng)該努力按照“防患于未然”的模式來(lái)開展思想政治教育，否則等待事情發(fā)生后再進(jìn)行干預(yù)，不僅難度較高，同時(shí)得到的效果并不理想。第二，教育工作的實(shí)施過(guò)程中，往往采用單一的方法來(lái)完成。現(xiàn)代化的教育方式，講究的是多元化，傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，肯定得不到學(xué)生的歡迎，更加無(wú)法在教育的成績(jī)上大幅度提升。所以，日后的高校思想政治教育，一定要做出深度的變革、優(yōu)化，以學(xué)生為中心。

三、以微信公眾號(hào)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作必要性和可行性

（1）必要性

微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)者通過(guò)自己的傳播以及營(yíng)銷手段，吸引微信用戶去查找公眾號(hào)進(jìn)行訂閱，所以從這一點(diǎn)來(lái)看，讀者會(huì)對(duì)自行關(guān)注的微信公眾號(hào)具有較強(qiáng)的依賴性和忠誠(chéng)度，另外如果微信公眾號(hào)經(jīng)營(yíng)設(shè)計(jì)得深受某一方面或某一類讀者的喜愛，那么這類公眾號(hào)的粉絲數(shù)量、文章閱讀量以及點(diǎn)贊數(shù)還有微信公眾號(hào)文章的轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)都是比較高的。在我國(guó)，大學(xué)生是一群十分珍貴的人才群體，我們民族的發(fā)展和進(jìn)步，祖國(guó)的美好建設(shè)都寄托在他們的身上。所以說(shuō)，大學(xué)生的思想政治水平會(huì)關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)和進(jìn)步，所以各大高校很有必要做好大學(xué)生的思想政治教育工作。隨著我們社會(huì)的日新月異，每天都有大量的新鮮事物涌現(xiàn)出來(lái)，干擾大學(xué)生的思想和視線。所以在高速發(fā)展的今天，面對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生，我們也要選用與傳統(tǒng)教學(xué)方式完全不同的方法來(lái)進(jìn)行思想政治教育工作。將大學(xué)生思想政治教育工作與當(dāng)前流行的微信公眾號(hào)結(jié)合起來(lái)，為大學(xué)生灌輸思想政治理論知識(shí)和實(shí)踐方法，豐富每一位大學(xué)生的大腦，培養(yǎng)他們的愛國(guó)精神，讓各大高校與大學(xué)生一起聯(lián)手共同建設(shè)美好家園和社會(huì)主義事業(yè)。而如何通過(guò)年輕人喜愛的平臺(tái)給大學(xué)生帶來(lái)不同的思想政治教育成為當(dāng)務(wù)之急。

（2）可行性

隨著科技的高速發(fā)展，各大高校的教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極探索發(fā)現(xiàn)新的教育方式，利用新的教學(xué)方式和手段來(lái)進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育工作。社會(huì)是不斷發(fā)展的，時(shí)代是不斷變更的，技術(shù)也是不斷創(chuàng)新的，教育教學(xué)更是不能停滯不前，新知識(shí)、新技能在這個(gè)快速變化的世界不斷涌現(xiàn)，新的教學(xué)工具和教學(xué)手段也不斷被創(chuàng)造出來(lái)，這些新的教學(xué)工具和手段更加符合當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生們更加深入地學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)今的大學(xué)生思想政治教育不能拘泥于教學(xué)方式的不變，在今天，在每一個(gè)變更的明天，我們都要充分利用起來(lái)這些新興的教學(xué)工具，為教學(xué)帶來(lái)新的變化和發(fā)展。墨守陳規(guī)，自然是保守落后的體現(xiàn)且不符合當(dāng)今時(shí)代的主題。而改變大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)模式，充分利用起微信公眾號(hào)等先進(jìn)的教學(xué)工具為大學(xué)生帶來(lái)新的符合時(shí)代要求知識(shí)和技能也也正是當(dāng)今時(shí)代下各大高校教學(xué)的宗旨。所以，利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育的工作也因此而誕生，成為今天各大高校爭(zhēng)相嘗試的新的思想政治教育的手段。微信公眾號(hào)是時(shí)代和科技發(fā)展的產(chǎn)物，是信息時(shí)代帶來(lái)的教育革新。微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中的工作也就是，以微信公眾號(hào)為一種教學(xué)工具，它與計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)以及通信技術(shù)等休戚相關(guān)。瑞士的心理學(xué)家皮亞杰是最早提出了：首先，教學(xué)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)生獲取信息、獲取知識(shí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)習(xí)到一定的知識(shí)，還是需要借助一些外部的力量，微信公眾號(hào)就是大學(xué)生們?cè)谡n堂之外獲取思想政治知識(shí)的一個(gè)最主要也是最有作用的一個(gè)外部力量之一。利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育工作完全顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增加了課堂的靈活性和自由度。大學(xué)生可以在課堂上或者是課堂外實(shí)現(xiàn)與教學(xué)之間的互動(dòng)，老師可以利用微信公眾平臺(tái)講課，也可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)性。這樣一來(lái)，解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)手段中的問(wèn)題，能夠促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生們提高思想政治水平，愛上思想政治學(xué)習(xí)。

四、構(gòu)建和諧社會(huì)的高校思想政治教育對(duì)策

從主觀的角度來(lái)分析，高校思想政治教育的難度較高，想要在日后獲得理想的成績(jī)，可以建構(gòu)前瞻性的目標(biāo)體系。該目標(biāo)體系的存在目的，在于為階段性的教育工作提供較多的參考與指導(dǎo)，從而在整體上更好的減少過(guò)去的問(wèn)題。結(jié)合以往的教育經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教育標(biāo)準(zhǔn)，建議建構(gòu)前瞻性的目標(biāo)體系，從以下幾個(gè)方面出發(fā)：第一，應(yīng)該在學(xué)生群體中開展大量的調(diào)查與分析，很多高校學(xué)生都有自己的思想主張和政治看法，如果直接部署強(qiáng)硬的教育手段，肯定得不到支持，甚至?xí)a(chǎn)生觀點(diǎn)的嚴(yán)重沖突。在調(diào)查以后才能掌握更加詳細(xì)的信息，對(duì)于教育工作的開展，可提供較多的參考與指導(dǎo)。第二，建構(gòu)目標(biāo)體系過(guò)程中，可適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生干部、預(yù)備黨員、黨員積極分子進(jìn)行參與，這些人在學(xué)生群體中具有一定的威信，得到的歡迎程度較高，可以促使思想政治教育進(jìn)行積極的滲透，達(dá)到良好的過(guò)渡效果。第三，在教育工作的開展當(dāng)中，要注意學(xué)生的變化，無(wú)論是心理變化還是行為變化，都要及時(shí)的做出引導(dǎo)。

五、利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的方法和途徑

（1）加強(qiáng)學(xué)校微信平臺(tái)管理的意識(shí)，完善高校微信管理工作體系首先是建立以學(xué)校、學(xué)校各個(gè)部門老師團(tuán)隊(duì)或者班級(jí)為單位的微信公眾號(hào)，加強(qiáng)高校微信平臺(tái)管理意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)可以充分利用中學(xué)中的櫥窗、宣傳黑板、校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)等一系列校宣傳工具和手段來(lái)向大家宣傳微信公眾號(hào)，充分增強(qiáng)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教職員工在微信公眾號(hào)上教育的意識(shí)還有學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)。建立以校領(lǐng)導(dǎo)作為組長(zhǎng)，各個(gè)部門為成員的微信平臺(tái)管理小組，全部都積極參與到大學(xué)生思想政治教育工作中去，養(yǎng)成自覺維護(hù)微信公眾號(hào)的定時(shí)更新和完整性的意識(shí)。

（2）線上教學(xué)與課堂學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充

從當(dāng)前的高校大學(xué)生思想政治教育模式中來(lái)看，各個(gè)高校都在“寬口徑”的教育理念下減少了專業(yè)課程的課時(shí)，所以要在更少的時(shí)間內(nèi)教授學(xué)生們學(xué)習(xí)完全部的思想政治教育內(nèi)容就需要教師們借助以及尋求更多的教學(xué)方式。而利用微信公眾號(hào)就是教師們最好的選擇。

（3）利用微信公眾號(hào)建立豐富的評(píng)價(jià)系統(tǒng)

一方面，各大高校在微信公眾號(hào)上的思想政治教育要確定以增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)精神和建設(shè)社會(huì)主義的意識(shí)為目的。建設(shè)有鮮明特色和獨(dú)特方法的大學(xué)生思想政治教育，變換在微信公眾平臺(tái)思想政治教育上的主體，使同學(xué)們成為整個(gè)教育的主角，在微信平臺(tái)上可以匿名對(duì)思想政治教育老師進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出各種意見和建議，從而建設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。另外，老師還可以在微信公眾號(hào)上設(shè)置各種測(cè)試評(píng)價(jià)內(nèi)容。無(wú)論是思想政治的理論還是實(shí)踐，讓學(xué)生可以在課下就可以利用空余時(shí)間完成測(cè)試，讓老師及時(shí)掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和思想漏洞。微信公眾號(hào)的方式既方便又快捷，具有靈活性，符合大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于老師進(jìn)行教育工作也十分有利，二者的有效結(jié)合，必定能夠在很大的程度上解決當(dāng)前各大高校在大學(xué)生思想政治教育工作中的問(wèn)題，從而提高學(xué)生們的思想政治水平。相對(duì)而言，高校思想政治教育在實(shí)施的過(guò)程中，并不是一帆風(fēng)順的，有很多的影響因素存在，我們應(yīng)該將“構(gòu)建和諧社會(huì)”的理念更好實(shí)施，從多個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的干預(yù)，避免在今后的教育工作中出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。另一方面，在教育格局的部署上，應(yīng)努力的以開放思想完成，這樣才能促使學(xué)生更好的掌握思想政治體系。

（4）以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為中心，積極探索觀念創(chuàng)新

我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，開展高校思想政治教育的目的，在于獲取更多的人才，構(gòu)建高度和諧的社會(huì)。高校教育工作不能按照固步自封的模式來(lái)完成，要積極的跟隨時(shí)代發(fā)展來(lái)展現(xiàn)，應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，并且在高校思想政治教育的時(shí)候，積極探索觀念創(chuàng)新，這樣才能在教育工作中，更好的形成良性循環(huán)，對(duì)于不良問(wèn)題的出現(xiàn)，也可以做出較好的掌控。由此可見，對(duì)于觀念創(chuàng)新以后，可以直接帶動(dòng)教學(xué)手段的改變，構(gòu)建和諧社會(huì)的教育理念也得到了良好的傳播，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有很大的幫助。

（5）努力營(yíng)造一個(gè)良好的校園綜合育人環(huán)境

高校思想政治教育在實(shí)施的過(guò)程中，并不會(huì)僅僅在課堂上，更加應(yīng)該注重全局的有效干預(yù)。現(xiàn)階段的很多高校學(xué)生，都比較喜歡開放性的學(xué)習(xí)，如果在課堂上生硬的灌輸，則會(huì)出現(xiàn)相反的效果。筆者認(rèn)為，構(gòu)建和諧社會(huì)的高校思想政治教育，需要努力營(yíng)造一個(gè)良好的校園綜合育人環(huán)境。首先，必須對(duì)校園內(nèi)部的暴力事件、威脅問(wèn)題等，都做出徹底的干預(yù)，要讓學(xué)生感受到起碼的安全，而不是時(shí)刻處于危機(jī)當(dāng)中。其次，針對(duì)某些突出問(wèn)題，必須進(jìn)行有效的處置，尤其是學(xué)生之間的不良現(xiàn)象，以及教師的索賄問(wèn)題等，都應(yīng)該做出正面的應(yīng)對(duì)，不能總是含混過(guò)關(guān)的處理，這種問(wèn)題的長(zhǎng)期不作為，很容易導(dǎo)致學(xué)生的強(qiáng)烈反感，違反了高校思想政治教育的初衷。

本文對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的高校思想政治教育展開討論，現(xiàn)階段的教育工作有所改善，但是距離目標(biāo)還有一段距離。在今后的教育工作中，應(yīng)從學(xué)生的角度深入思考，進(jìn)行正確的引導(dǎo)和干預(yù)，按照科學(xué)、合理的原則來(lái)完善，減少各方面的不足和隱患，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。

[1]李志平，陳愛平.淺談微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育工作中的運(yùn)用[J].高教學(xué)刊2017.（06）：167-168[2017-09-26].

[2]姜瑤.“三微平臺(tái)”背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].重慶醫(yī)科大學(xué)，2016

[3]關(guān)娜.淺談微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育工作中的創(chuàng)新運(yùn)用[J].新校園（上旬），2015，（04）：177.[2017-09-26]

[4]王苗苗，尹航.淺談微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育工作中的運(yùn)用[J].天津教育，2015，（Z1）：73-74.[2017-09-26]

[5]唐霞.高校思想政治教育與社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建[J].福建黨史月刊，2010，（14）：45-47

[6]陳國(guó)飛.構(gòu)建和諧社會(huì)下的高校思想政治教育[J].現(xiàn)代交際，2013.（05）：167

王海 江西省南昌市第三中學(xué)