讓孩子在感恩中成長

懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容之一。在小學(xué)品德課的教學(xué)中，要挖掘“感恩”素材，激發(fā)感恩意識(shí);創(chuàng)設(shè)“感恩”氛圍，激發(fā)感恩情懷;借助“感恩”實(shí)踐，引發(fā)感恩行為。從而讓感恩教育在思想品德教育中無痕滲透。

教育" 家長

俗語“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”道出了中華民族的傳統(tǒng)美德，中華民族是一個(gè)懂得感恩的民族。感恩教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容之一，有意識(shí)地在小學(xué)思想品德課堂教學(xué)中融入感恩教育，讓學(xué)生以課堂活動(dòng)為載體，從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩教育，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，在生活中實(shí)踐感恩。這既是新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的迫切需要，又是小學(xué)思想品德課教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)，在小學(xué)品德課的教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的無痕滲透。

1" 提倡孝敬教育活動(dòng)內(nèi)容

“百善孝為先”，而孝又為德之本，在青少年中開展孝敬教育，是學(xué)校思想道德教育的重要內(nèi)容。孝敬教育活動(dòng)，旨在讓廣大學(xué)生用心感受父母養(yǎng)育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成孝敬長輩的良好品質(zhì)。

1.1" 孝敬八心人人記

首先，通過黑板報(bào)、宣傳窗、廣播室對(duì)“孝敬八心”進(jìn)行宣傳，做到入眼、入耳、入心。然后，印發(fā)“孝敬八心”，假期里讓學(xué)生帶回家，做義務(wù)宣傳員。新學(xué)期開學(xué)初，可以舉行“孝敬八心”的競(jìng)賽，要求能默寫出相關(guān)內(nèi)容。從同學(xué)們的作文和競(jìng)賽結(jié)果看，“孝敬八心”已深入人心。

2.2" 實(shí)踐孝敬人人行

在學(xué)期期末，我們可以布置全校學(xué)生完成一個(gè)假期作業(yè)。孝敬作業(yè)的內(nèi)容可以有五項(xiàng)，分別是：常說感恩的話、勤做孝敬的事、宣傳孝敬美德、讀孝敬文章、寫一篇關(guān)于孝敬的作文。并印發(fā)“實(shí)踐孝敬人人行”的材料，要求學(xué)生把情況如實(shí)登記，請(qǐng)家長對(duì)情況進(jìn)行評(píng)定，新學(xué)期報(bào)名時(shí)，再把材料與作文一同上交。從材料和詢問中，我們可以了解到學(xué)生在家實(shí)踐孝敬效果是否好。下面，就結(jié)合我校活動(dòng)成果，選擇性的談?wù)劇?/p>

第一，常說感恩的話：“媽媽，我們知道您累了，你就休息一下吧！”“我要像你們孝敬爺爺奶奶一樣孝敬你們！”“謝謝你們的關(guān)心”“爸爸，您辛苦流的汗我不會(huì)白白浪費(fèi)的”“外公，您好，向您拜年了，祝您萬事如意、身體健康！”……這些話語，簡(jiǎn)短而情長，都表達(dá)著一個(gè)共同的心愿，孝敬之心可見一斑。

第二，勤做孝敬的事：幫媽媽干家務(wù)，為奶奶洗頭，為爺爺剪指甲，為父母盛飯，為爸媽洗腳、梳頭，幫父母捶背，看望外公外婆與他們談心，照顧生病的奶奶……這些事小，可心意大，通過這些，我們可以看倒了一個(gè)個(gè)勤勞的身影，一張張稚氣未脫的臉，一雙雙摸慣了筆桿的小手，一個(gè)個(gè)心地善良的好孩子。

第三，宣傳孝敬美德：“我把這次老師布置的孝敬八心告訴了我的弟弟妹妹，讓他們也懂得孝敬父母。”“宣傳孝敬八心，還有叫鄰居的孩子幫他的爸爸媽媽做家務(wù)，自己能做的事自己做。”“弟弟讓奶奶生氣了，我就教訓(xùn)弟弟，并拿古代孝事講給弟弟聽。”

2" 挖掘“感恩”素材，激發(fā)感恩意識(shí)

在小學(xué)品德教材中，很多教學(xué)內(nèi)容都蘊(yùn)含著感恩教育素材。新課程要求教師成為課程資源的開放者，在這樣的新課程理念下，教師要善于對(duì)品德教材中的感恩教育素材進(jìn)行深入挖掘，并且進(jìn)行放大處理，這樣，就能夠在品德課的教學(xué)中無痕地向?qū)W生滲透感恩教育，激發(fā)起他們的感恩意識(shí)。

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育，最原始的起點(diǎn)是培養(yǎng)他們對(duì)父母的感恩之情。從而對(duì)他們進(jìn)行對(duì)父母感恩之情的滲透，激發(fā)起他們對(duì)父母的感恩意識(shí)。在小學(xué)品德課的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情是重要的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)生的年齡還比較小，教學(xué)中，教師要善于對(duì)品德教材中對(duì)祖國感恩的素材進(jìn)行放大，并以此為素材向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)他們對(duì)祖國母親的感恩意識(shí)，這樣，就能夠收到事半功倍的教育效果。

例如，我在給學(xué)生教學(xué)《我們生息的國土》一課時(shí)，首先利用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)了中國的國旗、國徽和國歌，并且對(duì)國旗、國徽和國歌的相關(guān)信息進(jìn)行介紹。在此基礎(chǔ)上，我給他們播放了建國六十周年大慶的視頻材料，在這一視頻材料中，學(xué)生真切地感受到了中國的強(qiáng)大，真切地體會(huì)到了中國建國六十年來發(fā)生的歷史性變化。這樣，在這個(gè)過程中學(xué)生就能夠明白只有祖國強(qiáng)大，人民才會(huì)安居樂業(yè)，從而樹立起對(duì)祖國的感恩之情。

3" 創(chuàng)設(shè)“感恩”氛圍，激發(fā)感恩情懷

現(xiàn)在的家庭以獨(dú)生子女居多，他們是整個(gè)家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中的大人們整天圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要星星，不敢給月亮，真的是“含在嘴里怕化了”，“捧在手里怕掉了”。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。他們根本體會(huì)不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛，更不去體會(huì)老師工作的繁重和崇高。教師還要善于在課堂教學(xué)中進(jìn)行“感恩”氛圍的創(chuàng)設(shè)，以此激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。

例如，在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的《我是家里的小主人》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生在課外開展這樣的實(shí)踐活動(dòng)。用自己的零花錢給爸爸媽媽買一份生日小禮物;爸爸媽媽的工作很辛苦，放學(xué)回家以后主動(dòng)給爸爸媽媽捶捶背，給他們洗一次腳;自己在做完作業(yè)之后，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)……通過這樣的引領(lǐng)，但是，他們的這一些小小舉動(dòng)給自己添加了很多的歡樂。

總之，懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)懂得感恩的人才是陽光的，才是幸福的。小學(xué)品德課是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的重要載體，教學(xué)中，只有深入挖掘教材中的感恩教育進(jìn)行放大，在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透，并且引發(fā)他們的感恩之行，這樣，才能把感恩教育落到實(shí)處，才能讓小學(xué)生“常懷感恩之心，常為感恩之行”。

4" 孝敬教育的延伸——感恩教育

感恩教育主題活動(dòng)。一是人人學(xué)唱歌曲《感恩的心》，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的啞語手勢(shì)。二是廣播定期播放《感恩的心》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》等歌曲。三是刊出以感恩為主題的黑板報(bào)。四，勞動(dòng)節(jié)為父母或老師做一件讓他感動(dòng)的事。5、讓貧困生以“感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)”為主題的清掃活動(dòng)。

通過以上一系列豐富多彩活動(dòng)，采取符合農(nóng)村學(xué)校切實(shí)有效的措施，爭(zhēng)取把孝敬教育和感恩教育長期以往的開展下去，把它們變成我們學(xué)校的特色，為社會(huì)和祖國輸送合格的人才貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

（作者單位：山東省淄博市沂源縣南魯山鎮(zhèn)蘆芽小學(xué)）

參考文獻(xiàn)

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