我們走在路上

校園教育是孩子成長教育的主導，家庭教育則是孩子教育的基礎。學校教育與家庭教育統一于孩子成長的全過程，不可分裂。也只有學校教育與家庭教育的相輔相成才能相得益彰。家庭教育開展以來，家校關系空前和諧。這就是家庭教育的魅力。如蹣跚學步的孩子般行走在家庭教育的道理上，每邁出一步都讓人欣喜。

家庭教育" 家長" 學校

將家庭教育推廣到各所學校，作為學校教育的輔助手段。這一舉措旨在科學有效地幫助家長走出育子誤區，學會進行正確家庭教育，降低育人錯誤率。為全學校家長學習家庭教育提供有力保障。六年時間里，成千上萬家庭受益，使家長們認識到教學的主戰場在課堂，育人的主戰場在家庭。孩子的健康成長需要家校攜手同行，作為學校，我們一直走在家庭教育工作探索的路上。

1" 全員學習，奠定基礎

學校領導要高度重視，帶頭學習，組織教師參加中華家庭教育網的系統培訓。掌握家庭教育基本知識、現代家庭教育理念。校長帶頭完成家庭指導師的學習，33名任課教師成了家庭教育講師。對于農村學校來說33位家庭講師意義重大，他們指導著每一位家長的家庭教育。并對家庭教育中出現的新問題新情況不斷深入調查和研究，促進家庭教育工作從理論到實踐的轉變。

現在學校每月一次的大型家庭教育講座、親子活動、大型讀書交流會、每天晚上的家長學習并在微信群中交流都是在他們的組織下帶領家長完成的。

2" 完善制度，明確分工

成立學校領導機構、校級家委會、班級家委會，定期進行培訓，明確分工職責。教會家委會如何組織讀書沙龍，開展親子活動，怎樣制作美篇并分享，怎樣批閱家長作業，如何帶領學習小組成員學習，各司其職，各盡其責各項活動都有序開展完成。

3" 引領家長，不斷提升

在在帶領家長上我們絞盡腦汁，主要是分兩大部分進行。一是講師培訓學習，通過每月一次的講座和讀書沙龍帶領著家長學習;二是布置任務，家長自學。剛開始的時候我們每月給家長發一張任務清單，要求家長讀書以后完成，但這個過程中出現很多問題，有的孩子清單丟了、破了、有的孩子替家長寫了。始終達不到規范管理，也讓不少家長覺得家庭教育是一種負擔。后來我們不斷改進完善，由發紙到統一發作業本。根據年級不同定制不同本子，記錄孩子1-6年的成長變化和家長學習歷程。對于不能完成作業不會寫字的家長就由孩子回家，將學習內容讀給家長聽。作業完成后由家委會成員收好，批閱上傳分享優秀的作業，現在作業完成率達90%以上。從2016年開始，我們發現微信群是一個好平臺，于是我們把每個班級的家長分成5-6人的學習小組。一周里面輪流在微信學習群里交流當天的學習心得，每位家長在群里都有發言的機會，不會打字的家長也可以語音。校長在學校每個班級群里經常鼓勵家長交流育人方法，極大調動了家長的積極性。每天學習結束之后班主任都會合并發言記錄，發到學校家庭教育大群中，現在每天晚上每個班級都有家長學習小組在學習。

4" 組織活動，凝心聚力

在中國傳統文化影響下，不打不成才這樣簡單粗暴的教育方法仍被很多家長使用。造成親子關系緊張，家庭教育需要家長和孩子互相尊重、互相了解、經常溝通。學校組織親子活動，讓家長陪伴孩子增進感情。讓孩子了解家長的優點品質比如親子郊游，義賣走進敬老院等等活動。拉近父母和孩子之間的距離。學校組織六一匯演、開學的大掃除、班級文化的布置、教學開放日、讀書展示會等等活動都會邀請家長參加。從開始邀請到現在自發參加，家長在學校中更好了解學校，理解老師更是拉近家長和老師的距離。體會到了解教師這一職業的不易。心在一起了勁就在一起了，還有什么不能做好呢？

5" 表彰先進，激勵前行

老師、家長和學生一樣需要督促和鼓勵，我們每學期都要評選出優秀家長、優秀講師進行表彰獎勵。首先制定出詳細的考核評優方案，其次做到每天記錄定期公布。獎品不多，一張獎狀、一條毛巾，卻足以調動家長和老師的榮譽感。使我們的學習和各項活動由被動參與到主動學習，學習家庭教育是一個助己助人的事被更多家長認可。

一路走來，學校教育與家庭教育的緊密結合讓我們看到了家長的改變，學生的改變。現在家長更多地參與到學校班級管理中來，我們每次勞動大型活動都有家長的身影。家庭教育開展以來，家校關系空前和諧。六年里，我校沒有一個家長上訪告狀鬧校的，六年來我校沒有打仗罵人離家出走的孩子，這就是家庭教育的魅力。如蹣跚學步的孩子般行走在家庭教育的道理上，每邁出一步都讓人欣喜。就這樣，我們全體師生在不斷嘗試創新中一路前行，家庭教育我們在路上！

（作者單位：黑龍江省伊春市嘉蔭縣烏云鎮中心校）

參考文獻

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