論信息技術(shù)對(duì)幼兒教育發(fā)展的影響

在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，教育始終是社會(huì)各界關(guān)注的重要部分，教育不僅對(duì)傳播人類(lèi)文明有著重要的作用，其在促進(jìn)文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中，均起到了非常重要的作用。人類(lèi)在不斷探索與鉆研的過(guò)程中，用教育手段為其未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)的出現(xiàn)，其被應(yīng)用到各領(lǐng)域的發(fā)展與建設(shè)中，改變了傳統(tǒng)的社會(huì)運(yùn)營(yíng)方式，再將信息技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域的過(guò)程中，豐富了教師的授課方式，為教育提供了新的路徑。鑒于此，本文就信息技術(shù)對(duì)幼兒教育發(fā)展的影響展開(kāi)了論述，分析了幼兒教育的特點(diǎn)。

信息技術(shù) 幼兒教育 教學(xué)方式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）25-0029-01

1.幼兒教育特點(diǎn)與信息技術(shù)

幼兒教育主要是針對(duì)幼兒的德、智、體、美、勞等方面進(jìn)行的教育，其主要目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高其身體素質(zhì)及心理素養(yǎng)。在幼兒教育的過(guò)程中，教師一直占據(jù)著非常重要的位置，這個(gè)是幼兒教育的主要特點(diǎn)，與孩子其他階段的教育不同，幼兒教育過(guò)程中教師一直是教育主體，教師的愛(ài)心、耐心及對(duì)孩子的喜愛(ài)，決定著教育的整體水平。換言之，保障幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵，就是提高教師的綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平。

信息技術(shù)是當(dāng)前幼兒教育中常見(jiàn)的一種教學(xué)手段。教師在利用信息技術(shù)進(jìn)行幼兒教育的過(guò)程中，應(yīng)在課程開(kāi)始前對(duì)具體的授課流程進(jìn)行規(guī)劃，并了解幼兒的學(xué)習(xí)能力及綜合水平，制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃。而在基于信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。并且，教師應(yīng)利用各種多媒體教學(xué)工具，采用播放幻燈片、視頻以及音樂(lè)的形式，將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，保證課堂學(xué)習(xí)效果。

2.信息技術(shù)對(duì)幼兒教育發(fā)展影響

（1）提高幼兒課堂教學(xué)效率

在應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行幼兒教學(xué)的過(guò)程中，明顯提高了幼兒課堂的教學(xué)效率，并通過(guò)更加豐富的圖像及視頻，將幼兒的感官進(jìn)行一定的刺激，極大地提高了幼兒參與課堂教學(xué)的積極性，也使幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)并不是一件非常困難的事情。如，在幼兒音樂(lè)課堂上，教師可以利用多媒體播放軟件，播放符合幼兒身心成長(zhǎng)的音樂(lè)，使幼兒能夠主動(dòng)、自愿地參與到教學(xué)中來(lái)，提高教學(xué)效率。

并且，教師也可以利用是視頻播放器，將音樂(lè)以動(dòng)畫(huà)的形式播放出來(lái)，吸引幼兒的目光，使幼兒在教學(xué)過(guò)程中體會(huì)到更多的樂(lè)趣，也能夠增強(qiáng)幼兒對(duì)于教學(xué)知識(shí)的記憶。教學(xué)實(shí)踐證明，通過(guò)在課堂上播放視頻的方式，能夠有效地集中幼兒的注意力，提高幼兒教學(xué)效率。眾所周知，幼兒階段的學(xué)生既對(duì)事物充滿好奇心，又缺乏耐心，其在課堂教學(xué)過(guò)程中既容易被新知識(shí)所吸引，又會(huì)在教學(xué)過(guò)程中逐漸轉(zhuǎn)移自己的注意力。而運(yùn)用信息技術(shù)，能夠始終將幼兒的注意力集中在課堂上，通過(guò)播放幼兒喜歡的、新穎的事物，使其全身心地投入教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。總之，利用信息技術(shù)進(jìn)行幼兒課堂教學(xué)，不僅有助于提高教師的教學(xué)水平，還能夠提高課堂教學(xué)效率。

（2）幼兒學(xué)習(xí)興趣的影響

對(duì)幼兒階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其不論是在日常的生活中，還是在課堂表現(xiàn)上，都具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，其會(huì)對(duì)生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，其思考方式也主要受到直觀形象的影響。鑒于此，在教師利信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒會(huì)觀看到許多新奇的圖片、視頻，聆聽(tīng)到美妙的音樂(lè)。在這種教學(xué)環(huán)境下，幼兒會(huì)逐漸對(duì)課堂中出現(xiàn)的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)不斷增加。

人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師。”在傳統(tǒng)教學(xué)課堂中，教師通常只是以圖片、聲音等方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)這種教學(xué)方式并不感興趣。久而久之，幼兒就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，從而對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。而利用信息技術(shù)，則能夠不斷豐富課堂的教學(xué)方式，將教材中的內(nèi)容靈活、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了課堂的趣味性。

（3）對(duì)幼兒全面發(fā)展的影響

我國(guó)許多幼兒教育機(jī)構(gòu)都紛紛加大了對(duì)信息技術(shù)的投入。并且，國(guó)家相關(guān)部門(mén)也制訂了更加完善的幼兒教育改革體系，為幼兒教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境，對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供支持。同時(shí)，教師在利用信息技術(shù)的過(guò)程中，能夠更深入地了解幼兒的成長(zhǎng)情況。過(guò)去教師在教學(xué)中只是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)材料進(jìn)行教學(xué)，而利用信息技術(shù)，教師能夠在網(wǎng)絡(luò)上查詢到更多有關(guān)幼兒教育的內(nèi)容，充分了解幼兒的成長(zhǎng)狀況，并以此為依據(jù)制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃，保障幼兒能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面的發(fā)展[3]。與其他階段的教育目標(biāo)不同，幼兒教育在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)本著快樂(lè)成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念，愉快而有意義地度過(guò)自己的學(xué)習(xí)時(shí)光。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，幼兒在教學(xué)過(guò)程中只能滿足其對(duì)知識(shí)的需求，并沒(méi)有考慮到其他的方面。而通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠在教學(xué)中始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，幫助幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3.結(jié)論

總之，通過(guò)本文的論述，可見(jiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)提高幼兒課堂教學(xué)效率、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒發(fā)展等方面都有著非常重要的影響。幼兒在學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂(lè)、繪畫(huà)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)與相關(guān)案例通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)及音樂(lè)的形式展現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)的興趣，保障教學(xué)效果。鑒于此，在之后的幼兒教育的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)加大信息技術(shù)的普及力度，不斷提高幼兒教育的整體水平。

參考文獻(xiàn)

[1]付遠(yuǎn)紅.信息技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析[J].中國(guó)新通信，2018（16）：196.