論會計學學科改革和學科設置

摘 要：隨著新時期的到來，現代化社會建設不斷加快，經濟環境的不斷變化，對于人才的管理也提出了更高的要求。為培育出適應現代社會的應用型、一專多能型高素質人才，必須要發展現代化教育。會計這門學科與社會的發展密切相關，要求對社會的適應性較強，因此要根據時代需求來進行合理而有科學的會計學課程設置和課程規劃顯得尤為重要。本文主要從會計學可的設置必要性、會計學與經濟社會的關系方面談談對于會計學學科改革與學科設置的對策。

關鍵詞：會計學；學科改革；學科設置

會計學科作為一門運用性與實踐性很強的學科，不僅是針對一些行業起著關鍵作用，在我們的日常生活中也發揮著重大作用。而現如今社會，大眾對于會計學專業的關注度越來越高，所以，會計學科的改革和學科的設置的研究刻不容緩。對于如何提高會計學科專業人才的培育、會計學科的改革與設置都需要相關的思考與革新，這樣才能有效輸出人才，為社會經濟發展作出貢獻。

一、會計學科改革與學科設置的必要性

就目前會計的就業調查研究顯示，基礎性會計從業者在就業競爭上缺乏優勢，市場對于此類的就業者的需求程度越來越低。反之，市場上缺乏應用型、創新性、一專多能性的人才。為滿足廣大會計從業者的就業需求，以及市場對高素質人才的需求，推動課程設置改革，發展現代化會計教學成了不二選擇。

二、會計學與經濟社會的關系

會計學與經濟社會緊密掛鉤。自進入21世紀以來，社會競爭機制愈加突出，經濟社會的變化性也越來越明顯，應對經濟環境的更替，會計業也需要做出改變和延伸。這種改變是指領域的不斷擴大，不局限于傳統領域的工作，而是在傳統工作的基礎上又涉及內部控制、投融資決策、企業并購、價值管理、戰略規劃、公司治理、會計信息化等高端管理領域。所謂延伸指的是對于會計人才需求的縱向延伸，這種縱向延伸主要是體現在人才的能力和知識結構：第一，能力的首先展現主要是在專業能力上，要求從業人員具有較強專業素養和專業能力，能夠靈活運用理論知識于實踐；在注重基礎知識如經濟學、統計和法律等的基礎上，與財務、金融等相近的學科知識整合，形成新的課程體系，強調學科的綜合性和知識的完整性。第二，從業人員具有較強的應變能力，處于復雜多變的經濟環境中，應變能力是綜合能力的體現。第三，從業人員要擁有開闊的國際視野，國際交流能力。全球化趨勢不斷加強，對于國際化人才的需求也越來越強。總而言之，會計行業的改變和縱向延伸體現了會計業正在以多層次多維度發展，這是時代的進步，更是時代的要求。面對會計業的改變，在校會計的會計學習也應該做出調整，這種調整體現在教學理念、教學模式、以及課程設置等多方面上。

三、針對會計學學科改革與學科設置的對策

教學理念的方面。教學理念指導整個教學的開展，對教學工作起到方向性的作用，改革應該從教學理念著手。傳統的教學模式存在諸多問題：一直以來，傳統教學注重應試和理論學習，在實踐操作上卻很薄弱，且在教學模式上，大多以老師為中心，進行填鴨式教學，使學生處于被動學習的狀態，這樣下去，不僅嚴重影響學生的學習興趣，而且也壓迫了學生的思維。

課程結構和課程內容方面。課程結構和課程內容可以直接概括為課程設置，課程的設置對于整個專業的學習有著直接影響，直接關系學習效果和學習質量，也是促進會計學專業改革的根本。課程設置講究結合社會現實的需求，所以培養專業能力和職業素質是首位。對于專業能力的培養，課程設置應該講究全面推進，且教學范圍不應該太過局限，涉及的課程應該多范圍多領域，不要片面強調專業性課程，在基礎專業課程之余還應該涉及金融、管理、數學等課程，促進全面發展。且對于教材的選擇講究時新性和實用性，淘汰舊教材、舊思維，學習新教材、和新思維。職業素質培養一直是教育的弱項，就會計學從業人員來講，良好的職業素養和職業道德是至關重要的，同時對經濟社會的和諧發展也具有一定影響，這是對知識領域的補充，也是做人就業的規范，要求重視這一板塊的教育，為實現綜合性高素質人才培養。

講究理論與實踐相結合也是推動會計學升級改革的重要措施，傳統上的教學，側重老師講解，學生理解和掌握，整個課堂模式處于被動和封閉狀態。學生積極性不高，興趣不濃，甚至乏味的專業知識讓學生有逆反心理產生抵觸情緒。會計實驗教學資料不能及時反映新會計準則、相關法規及經濟環境的變化，嚴重影響了實踐教學的成果。我們要改變這一現狀，就該從實踐著手，從實踐與理論結合的開始，注重應用型人才的培養。實踐促進學生能夠更好的對所學知識的理解和消化，同時也鍛煉了實踐能力，通過實踐操作，來發現自己的不足，不斷完善和提升。

四、結束語

總之，我們應該提高對于會計學學科的改革與設置在現如今的教育模式的改革中的重視程度，將會計學專業學科的改革與實踐相結合，使每個普通大眾參與進來，切實的提高大家對于會計學專業的了解以及對于基礎會計學科知識的了解，能夠對生活起到一定的影響，方便人們的生活，從而促進人們生活水平的提高以及促進現代社會經濟的發展。

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作者簡介：

陳娟（1987-），女，山西省原平市人，碩士，助教，研究方向：管理學。