試論架起家校合作橋梁的策略

摘 要：文章從“加強(qiáng)家校溝通，使家校教育同步”“充分發(fā)掘家長資源，讓學(xué)生家長參與學(xué)校教育教學(xué)工作”“與家長探討教育知識(shí)與方法，提高家庭教育的質(zhì)量”三大方面對(duì)“如何架起家校溝通的橋梁”這一問題展開論述，以期能夠?yàn)檫M(jìn)一步促進(jìn)家校合作，共同培育德智體美全面發(fā)展的人才提供切實(shí)的幫助。

關(guān)鍵詞：家校合作;家庭教育;學(xué)校教育;教育同步

孩子是家庭的希望，是祖國的未來。孩子的教育是家長和教師最重要的事業(yè)。那么，如何架起家校合作的橋梁，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮家校合作的最大作用呢？

一、加強(qiáng)家校溝通，使家校教育同步

家庭和學(xué)校是學(xué)生的兩大生活空間。而家長與教師是這兩大生活空間的“導(dǎo)演”。

目前，部分家長在家庭教育上存在一定的問題：缺乏對(duì)孩子的成長教育的責(zé)任感;對(duì)孩子過分溺愛，百依百順;忽略了對(duì)孩子自立自強(qiáng)的品質(zhì)的培養(yǎng)等等。另外，部分教師在學(xué)生教育中對(duì)家長的角色定位不準(zhǔn)確，以主導(dǎo)身份自居……這一系列問題造成了家校合作的“屏障”。因此，迫切需要探索加強(qiáng)家校溝通，使家校教育同步的策略。

教育學(xué)生是教師與家長共同的事業(yè)。家長不是學(xué)校教育的“配合者”，而是“合作者”。家長應(yīng)與學(xué)校保持頻繁的聯(lián)系、溝通，交流孩子的情況，隨時(shí)關(guān)注，隨時(shí)教育，并積極支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，與學(xué)校合作，共同教育好孩子。

教師要表現(xiàn)出一種與家長合作的真誠，以關(guān)心學(xué)生的態(tài)度同家長保持經(jīng)常的聯(lián)系。通過家訪、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、家長會(huì)等途徑，家長可以了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，愿意與學(xué)校合作，且能夠讓家庭教育與學(xué)校教育同步，發(fā)揮家校共育的最大作用。

二、充分發(fā)掘家長資源，讓學(xué)生家長參與學(xué)校教育教學(xué)工作

（一）邀請(qǐng)家長教師來校上課

為進(jìn)一步加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，更好地形成學(xué)校、家庭的教育合力，學(xué)校一學(xué)期組織一次活動(dòng)課，邀請(qǐng)一些醫(yī)生、警察、消防員等職業(yè)的家長來校為學(xué)生上課。家長教師向?qū)W生宣傳交通安全、食品安全、消防安全、防拐騙、防溺水等知識(shí)。

（二）招募家長義工

學(xué)校倡議有時(shí)間、有意愿、支持學(xué)校工作的學(xué)生家長成立義工組，在有需要時(shí)到學(xué)校為學(xué)生服務(wù)，如下雨天在校門口維持秩序，協(xié)助學(xué)校開展活動(dòng)等。

三、與家長探討教育知識(shí)與方法，提高家庭教育的質(zhì)量

（一）成立家長學(xué)校

1. 由家長報(bào)名，民主選舉出本班家長委員會(huì)的主任、委員，公布家長學(xué)校的校長、輔導(dǎo)員及其他成員名單。并根據(jù)本班家長的實(shí)際情況和文化水平，合理制定培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容及方法。

2. 輔導(dǎo)員、家長委員會(huì)主任根據(jù)家長們所提的意見、建議，共同選擇每期的輔導(dǎo)內(nèi)容，并確定輔導(dǎo)方法。以小學(xué)低年級(jí)為例，輔導(dǎo)內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方法與能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，交往與情感的引導(dǎo)，心理健康輔導(dǎo)，構(gòu)建和諧、融洽的親子關(guān)系……如設(shè)計(jì)精美的《與孩子共成長》家長學(xué)校培訓(xùn)手冊(cè)，家長人手一冊(cè)，每次培訓(xùn)都要記錄培訓(xùn)內(nèi)容、課后寫收獲與反思。還有，鼓勵(lì)家長積極撰寫家教案例，把孩子成長中的典型事件隨時(shí)記錄在培訓(xùn)手冊(cè)中，還可以定期開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在家長會(huì)上分享成功的育子經(jīng)驗(yàn)。

3. 評(píng)價(jià)、考核。一年或者兩年考核一次，將卷面考核和日常表現(xiàn)相結(jié)合，給考核合格的家長頒發(fā)結(jié)業(yè)證書;給成績優(yōu)秀的家長頒發(fā)證書和獎(jiǎng)狀。

（二）建立家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)論壇

由學(xué)校建立家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)論壇，論壇上設(shè)立互動(dòng)信箱和根據(jù)不同時(shí)期設(shè)定不同的互動(dòng)主題等。一方面，及時(shí)解決家長在教育孩子方面遇到的困惑，以避免進(jìn)入家庭教育的誤區(qū);另一方面，還把一些家庭教育方面做得好的家長的經(jīng)驗(yàn)分享給其他家長，讓家長相互借鑒和學(xué)習(xí)。還可通過博客、郵箱、微信群與家長建立長期有效的溝通，隨時(shí)隨地為家長解決在教育孩子上的困惑和難題。

成人主要在家庭教育，成才主要在學(xué)校教育。讓我們積極努力，架起家校合作的橋梁，讓孩子在成長的道路上策馬揚(yáng)鞭，走得更快，走得更遠(yuǎn)。