科學規劃 注重實效

為全面促進敦化市教育信息化發展，提升教師在教育教學中的應用能力，敦化市本著加大投入，科學管理，全面應用的原則，踏實做好信息化發展的每一項工作。

統籌規劃，分布實施，夯實教育信息化建設工作基礎

近年來，敦化市教育局不斷加大信息化投入和推進力度，共投入6000余萬元購入電腦6500余臺，“班班通”設備1100套。各學校在現有設備基礎上也加大了自身的投入，同時，充分利用薄弱校改造的契機改善設施、設備。目前，敦化市所有班級（包括農村小學）都配備了多媒體教學設備，“班班通”覆蓋率達100%。

“三通兩平臺”工作是教育信息化工作的重之中重。2016年，敦化市教育部門投資300多萬元與企業合作，建設以萬兆光纖為主干的信息化教育城域網和符合敦化市信息化教育教學的信息平臺。并針對全市各學校、幼兒園開展教育專線建設工作。在此基礎上，敦化市還依靠國家教育資源公共服務平臺、吉林省教育資源公共服務平臺、延邊州教育資源公共服務平臺針對全體教師開展網絡空間應用培訓工作，為教師搭建網絡學習及教研平臺，促進教師及學生網絡空間應用水平的提升。充分發揮平臺優勢，形成學校、教師、學生、家長四維一體的服務體系，建設便捷高效的敦化市教育信息化新環境，使網絡空間真正成為教師教學、教研的主陣地。

同時，為了更好地加快城鄉教育均衡發展，發揮名優骨干教師的引領作用，解決農村部分學科教師缺乏的難題，敦化市積極構建資源和視頻直播互動平臺，平臺的使用促進了敦化教育的快速發展。

強化培訓，融合應用，提升教育信息化建設的實效性

在硬件達標的基礎上，敦化市狠抓應用培訓。在組織全市所有教師參加國培、省培信息技術能力提升工程的基礎上，2018年又對全市46所學校進行了延邊州教育資源公共服務平臺應用的培訓，加大了信息技術與學科融合的培訓力度。

敦化市本著以賽代培的理念，以不斷提高廣大教師的信息素養和制作水平為目的，先后組織開展了“一師一優課，一課一名師”活動，全市教師共曬課1560節；組織基層單位骨干參加省、州組織的信息技術教學觀摩課；在第十一屆吉林省中小學教師課件、微課大賽中，敦化市共上報200多節作品，最終有59件優秀作品參賽。

更新課改理念，加快信息技術與學科整合

為引導全體教師積極探索信息技術的學習、應用與教育觀念的更新，與基礎教育課程改革結合起來，促使教師在各個學科的教學中學習和應用信息技術，努力從根本上改變傳統的教學觀念和方式、方法，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的新途徑，全方位提升敦化中小學教師信息技術的認識與整合能力，敦化市組織全市部分學校領導和教師參加了中央電化教育館開展的“網絡學習空間人人通”培訓會，更新學校領導和教師的信息化整合觀念，有效提升了與會領導及教師信息技術的認識水平和能力。同時，依托延邊州教育資源公共服務平臺開展教學觀摩、評比等教研活動，通過聽課、評課等方式選送10節信息技術與學科整合課，參加第六屆延邊朝鮮族自治州信息技術與學科整合優質課大賽。在課題研究方面，確立了敦化市第七小學、敦化市官地鎮中學為吉林省教育信息技術研究“十三五”規劃重點課題實驗校。

提高新聞質量，完善新聞報送制度

新聞報送工作一直是敦化市教育工作的重點，為提高新聞報送質量，敦化市組織召開了2017年全市信息管理員寫作培訓會，提高管理員的上報平臺應用技能和信息寫作水平。目前，敦化市已向延邊州教育局報送新聞633條，采納393條；向吉林省教育信息中心報送1063條，采納92條；向延邊州教育電視臺報送視頻新聞41條，向吉林教育電視臺報送視頻新聞37條。

建立激勵機制，調動教師開展信息技術教學的積極性

敦化市還加大信息技術教育、教研工作力度，將信息技術考核納入督導室的工作范疇，每年對中小學開展的信息技術教育情況進行考評，并制訂相應的獎勵機制，對促進教育信息化發展做出突出貢獻的教師給予表彰獎勵。

為加快教育信息化建設的步伐，敦化市教育局將科學謀劃，樹立發展意識，整體推進農村教育信息化建設和城市教育信息化應用的發展；加快“教育城域網”“資源公共服務平臺”“名師工作室”“班班通”“數字化校園”等工程的建設，為實現建設教育強市、推進教育現代化的目標作出新的貢獻！