應用信息技術 激發教師活力

公主嶺市嶺西小學是一所具有現代化氣息的國家級電教示范校，現有46個教學班，3425名學生，132名教職員工。自2010年擔任嶺西小學校長一職以來，劉鳳秋在全校范圍內推進素質教育，以“潤·博”教育為核心理念，立校鑄品，以發展人的智能和主體性為基點，培養學生的個性特長，促進教育教學質量的提升。

學校以教育信息化全面推動教育現代化，促進教師專業化成長。深化課堂改革，著力打造精品課堂，促進優質數字教育資源的開發與共享，加強學校管理，建設完善的校園文化，推動信息技術和數字教育資源在教學中的合理有效應用和深度融合，借助中小學教師研修網、吉林省教育資源公共服務平臺、家教互動平臺，加強師生信息技術應用能力的培訓，培養“德行高尚，多才多藝的博雅少年”，以期實現“順悅天性促成長，潤博童心展個性”的辦學宗旨。

開展培訓活動，促進教師真學、真會

2014年，學校為每個班級都配備了一套交互式電子白板，完善電子備課室、微機室以及多功能教室的硬件設施，實現200兆寬帶入網，并自建資源共享服務器。硬件設施的建設保證了教育教學的基本需求。

劉鳳秋認為，信息技術的應用不是一蹴而就的，為更好地提升教師應用信息技術的能力，2014年以來，劉鳳秋及校領導班子組織全體教師參與中小學教師研修網、吉林省教育資源公共服務平臺、家教互動平臺的培訓活動。2014年，學校全體教師在中小學教師研修網的學習中，取得了注冊率、培訓率、合格率、優秀率100%的成績。通過培訓，教師在微課、思維導圖、課件制作等方面的能力得到了普遍提高，副校長曹晶在研修網直播活動中專門做了經驗介紹，中國教師研修網專門帶領有關專家到嶺西小學召開現場觀摩會。除網絡培訓外，嶺西小學采取“送出去”的培訓模式，把教師送到名校。近幾年，學校把30多名教師送到北京師范大學等20多所名校進行學習，讓教師與大師、名家零距離接觸，更新教學理念、教學方法，提高教師的理論素養、業務能力。

劉鳳秋提出，教師培訓最主要、最有效的方法是校本培訓。嶺西小學利用每周集體備課時間對全體教師進行信息技術培訓，如今全校教師都已熟練掌握Office辦公軟件、教學助手、微信公眾平臺的使用方法以及思維導圖、微課、草料二維碼的制作方法。

開展教育活動，促進教師真研、真用

嶺西小學把每一學期開展的觀摩課、匯報課、參賽課以及各項活動上傳網絡，形成了共享資源，為教師提供學習的平臺。同時，使學區內的教師都能隨時了解嶺西小學的動態，隨時使用資源，真正做到了資源共享。另外，嶺西小學把共享資源做成二維碼，方便快捷查詢，走到學校的每一個角落，都能看到二維碼，掃描二維碼，無需他人介紹，就能對嶺西小學的校容校貌、校園文化、校園管理有一個全方位的了解與認知。

從2015年開始，劉鳳秋組織全校教師每學期初進行同課異構教研活動，讓教師清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理；在不同的信息技術使用情況下對課堂效率產生的不同影響；不同的教學策略產生的不同的教學效果，彰顯教師教學個性，打開教師的教學思路，實現優勢互補。學校每學期還定期開展課件制作大賽、微課大賽、“一師一優課，一課一名師”選拔賽，通過比賽，教師取長補短，達到共同提高的目的。目前，全校教師100%具備了一師一技，90%教師具備一師多技。

應用信息技術有成果，造就弘毅博雅嶺西人

信息技術的應用為教師搭建起了學習與探究的平臺。現在，學校所有任課教師都能利用喀秋莎軟件制作微課。手機App融入到教育教學中，教學助手的全面應用，提高了課堂效率，思維導圖及時整理了學習重點，教育資源共享為新教師提供了學習資源，草料二維碼方便快捷，讓教育資源共享，使管理更加科學有效，學校公眾號擴大了學校的影響力。

2015—2016學年，在國家“一師一優課，一課一名師”活動中，嶺西小學共有15節課獲得市級優課、5節課獲得省級優課，6節課獲得部級優課；2016—2017學年，有8節課獲得市級優課，6節課獲得省級優課，6節課獲得部級優課。在2017年吉林省信息技術與教學融合優質課大賽中，嶺西小學6名教師獲得研討課優秀獎，10名教師制作的優質微課獲獎。在2017年吉林省中小學信息技術創新與實踐活動中，2名教師榮獲指導教師獎。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。相信在劉鳳秋的帶領下，弘毅博雅的嶺西人始終會牢記：三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。