本土資源運用于幼兒園課程研發中的策略

本文以幼兒園的課程研發作為主要的分析和討論對象，結合當下的幼兒園課程開發中存在著的若干問題，建議幼兒園能夠在課程研發中不斷地注重本土資源的作用，從而提升幼兒各方面的素養和能力。

幼兒教學 課程開發 本土資源

【中圖分類號】G610【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0026-01

據資料記載“南有地畝余，踏水之軟動，有泉，源深，旱不涸，涌不溢，名云息壤。”這就是“息壤”名字的由來，如今這里早已成了豐富大家文化生活的好地方，這也是籍田傳統文化與現代生活的完美銜接的代表之一。想要真正促進幼兒教育的發展，就必須要辦好幼兒園，而一個真正想要有所作為的幼兒園的相關負責人就應該充分重視幼兒園課程開發的重要性，不斷地推出高質量的幼兒課程，從而使得幼兒園的孩子們都能夠在其中受到教益，取得全面的發展和進步。

1.當下的幼兒園課程研發的分析

（1）幼兒園課程開發的重要性

對于幼教工作者而言，不僅僅要保證好孩子們的日常基本生活，同時應該使得來到幼兒園學習的孩子們，每個人都能夠學有所成、學有所得。對于幼兒教育的發展來說，既需要辦園者能夠不斷地重視自身的硬件設施，不斷保證幼兒們所能夠享受的教學資源，同時也應該確保孩子們能夠享受得到高品質的課程，從而能夠為孩子們拓寬眼界，激發其學習潛能和學習活力，也能激發出孩子們的好奇心和求知欲，為孩子們的未來發展打下一個厚重的砝碼。本園在教學的過程中一直秉持創新辦園的原則，結合時代的發展、學生們的接收情況和本土文化資源開展相應的教學設計。例如在本園內，“息壤”便是一個饒有本土特色的教學課題，值得深入研究。為了完成好這一項課題，本園組建的團隊花費了大量的時間和精力，為了能夠更好地整合資源，打造出適合孩子們學習的精品文化課程，從而推動孩子們的發展和進步。

（2）幼兒學習的特點分析

對于幼兒園內的孩子們而言，他們正處于學習的萌芽階段，有著很強的模仿能力和學習能力，同時也有著很強的好奇心和求知欲。“不能輸在起跑線上”已然成為了一個老調，對于幼教工作者而言，是要珍惜孩子們的黃金學習時期，從而能夠為孩子們日后的學習和發展注入強大的動能。

（3）當下的幼兒園課程開發的現狀

幼兒工作急需大量的高素質幼教專業人才，能夠不斷地賦予幼兒課程以生命力和內在活力，將自身的專業能力與時代需求緊密地結合，從而孩子們推舉出更加精彩的課程，同時也應該充分注意結合本土資源，更能夠推動課程質量的進步。

2.如何在幼兒園課程開發中用好本土資源

（1）使用本土資源的原因分析

幼兒教師們在使用本土資源的過程中，更能夠提高自己的課程研發效率，并且能夠節約成本，同時在將本土資源轉化為課程資源的過程中也能夠更加得心應手。有道是“近水樓臺先得月”，因為地理上的便利，同時也因為對于本土資源的相對諳熟，所以能夠更加從容地進行選擇，也更便于孩子們真正利用得到本土資源。孩子們也應該更好地學習本土資源，從而增加對于家鄉的認知和理解。

（2）本土資源在課程開發中的重要意義

幼兒教師們在課程開發的過程中應該成為一個“眼觀六路，耳聽八方”的人。唯有自己的視野足夠開拓，才能夠使得自己充分地利用好一切資源，不斷地推動幼兒課程的不斷進步。在幼兒園內利用好本土資源，就如同是充分挖掘出本家的“寶藏”，能夠更好地造福于子孫后代。

（3）舉例分析

為了開闊幼兒視野，讓幼兒了解古代人們使用的物品，結合籍田幼兒園的息壤課程，2018年5月，籍田幼兒園組織幼兒參觀成都市籍田中學神農文化館。館內的水車、石磨、農具、灶臺、馬燈等，深深吸引了孩子們的注意力，他們認真地傾聽著工作人員的講解，相互之間不斷的交流和討論自己的所見所聞，文化館里的每件物品，都讓孩子們感到驚奇。孩子們回園后仍然意猶未盡，接下來幼兒園將繼續通過游戲活動、集中教育活動進一步利用這些本土資源。通過幼兒教師們的發掘，找到了籍田的本土資源。教師在找到相關的教學資源后就應該想方設法地開設出相應的教學課程，從而能夠使得孩子們感受到籍田老街的人文魅力。在籍田上有一株千年黃葛樹，在這千年老樹歷經了層層風雨卻屹立不倒，堪稱是有著無比頑強的生命力。建議孩子們根據籍田和這株老樹開展相應的主題活動，例如《黃葛樹下的故事》、《老街的房子》等等。通過這些相應的主題活動能夠加深孩子們對于本課程的認知和理解，也能夠在無形中增加熱愛本地區文化、自強不息、堅忍不拔等美好品質，既能夠提升孩子們的人文素養，也能夠促進孩子們構建出健全的人格。同時，孩子們在開設主題活動的時候還能夠增強自身的團隊意識和協作能力，從而能夠使得自己走向全面的發展。

（4）在使用本土資源過程中的注意事項

老師們在使用本土資源的時候，一定要注意細察其良莠，能夠將真正高質量的、精品的資源轉化為幼兒課程中的重要組成部分，能夠使得孩子們在學習的過程中充分感受到學習本身的無限快樂。正是因為孩子們能夠感受到學習本身的快樂，因而能夠使得自己的學習效率大幅度提高，也能夠使得自己真正學有所得，學有所成，真正在幼兒課程的學習中不斷地豐富自己，使得自己的視野得以開拓，內在能力得以增長。

3.結語：

本文以幼兒園的課程開發作為主要的論述和分析對象，結合當下的幼兒園課程開發的現狀進行分析，建議幼兒園內的專業教師們能夠充分調動起自身的創造力和想象力，并且能夠真正結合教學中的實際需求，不斷地重視本地區的資源從而使得自己的課程變得更加厚重、更有質感、更加豐富，全面提高孩子們的歷史文化素養，為日后的學習和發展打下一個良好的基礎。

參考文獻

[1]張明紅.學前兒童語言教育與活動指導[M].上海：華東師范大學出版社，2014.