贊美的教育

我們的教育是愛的教育，它的含義有很多，我認為重要的一條是—用贊美的話語愛學生——也就是我們要所說的贊美的教育。美國著名心理學家威廉·詹姆斯研究發現：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美。”“最真誠的慷慨就是贊美”、“授人玫瑰，手留余香”。

小學教育 贊美夸獎 獎勵激勵

【中圖分類號】G 622.0【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0158-01

人人需要贊美，需要被認可，尤其我們學生，老師贊美的語言，可以讓學生身心愉悅，思維活躍，積極參與，暢所欲言，使學習變成一件充滿成就感的趣味活動。因此，我想告訴所有愛孩子、關心孩子成長的老師，調動孩子積極性最好的辦法就是，不要吝惜給予他們贊美和鼓勵。贊美也許只是一句話，鼓勵也許只是拍拍肩膀，但是這一句話、這輕輕的一拍也許就成了學生一生的動力。因此，在我的教學中，我不斷地對學生進行贊美和鼓勵，讓每個學生都揚起前進的風帆。那么在教學活動中，我是怎樣實行贊美教育的呢？

1.借助別人來夸獎學生

我深信：好孩子是夸出來的，因此我不僅善于找機會表揚我的學生，我還經常借助于別人夸獎我的學生。有時說，你們語文老師說你們上節課讀書讀得可認真了。有時說，學校領導誰夸獎我們班做廣播操做的很認真，大隊長表揚我們路隊走的有精神，口號響亮。這樣一夸獎，學生想不認真都難！六年級時，我們的衛生區是教學樓的主樓梯。從一樓到三樓，因為是主樓梯，來來往往的人很多，這樣就需要我們每天3次打掃，還要拖地，下午放學一次，早晨來到一次，中午來到又一次。別的班級的衛生區不這么顯眼，就不用打掃這么多次。我們班的學生就說，老師，你看人家別的班級，就不用這么麻煩。我就告訴我們班同學，學校領導為什么要讓我們掃主樓梯呢，怎么不讓別的班掃，就是因為我們班的同學干活認真，打掃的干凈。你想啊，不光老師們簽到，要走這個樓梯，來我們學校的領導或有事的人都要走這個樓梯，如果不找干活認真、負責的班級打掃，不是會影響我們學校的榮譽嗎？同學們聽我這么一說，不但沒有什么不滿，而且都干得可帶勁了。

因為我從不吝惜自己的贊美，會在恰當的時候用恰如其分的語言、表情、體態，給學生以鼓勵，喚醒學生的生命感、成功感、價值感，使學生在激勵中成長。所以就我經常地琢磨，怎樣讓激勵方式多樣，效果更好。

2.獎勵方式多樣化

高年級時，我設立了獎勵標識貼在墻上贏取積分，積分多了，能夠獎勵練習本，筆記本，鋼筆等；還有我們班級“勇往直前”（“勇往直前”是我們的班級口號，四年級是“四三四三，勇往直前” 五年級是“五三五三，勇往直前”，六年級是“六三六三，勇往直前”）印章。如果哪個同學做了好事或者有進步，或考試得了全分，我給他印上“勇往直前”，就可以問家長要一個獎勵。獎勵可以是一本書、一個漢堡、一次旅游等等。當然必須是在家長能力之內。去年我教一年級，我又在班上設立了小紅花、光榮榜、粘畫、學習本、糖果等多種多樣的激勵措施……，所有的這些，都在催人不斷向上。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我們一年級有個學生韓壯壯，好打鬧，上課也不老實，很多孩子都告他。中午他在托管處，還有托管班的學生來往我這兒告他。我連著批評了他幾次都不管用。后來我又想，讓他去找點事做，比如讓他撿地上的廢紙，和同學一起排桌子。每做一件好事，我就給他印一朵小紅花，這樣一來，他也沒時間打架了，天天找好事做，一天要印好幾朵小紅花，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天高興地像換了一個人，成績也進步了。

3.寫文章激勵

教育是一方充滿理性的土地，更是一片飽含情感的天空。作為一名班主任，我還隨時隨地把自己的感悟與學生們分享，真正把他們當成自己的朋友、孩子。在教高年級時，我還有一個辦法表揚我們班的學生，那就是——《我寫文章激勵他》。

在課余時間，我經常根據我班發生的故事寫一些文字，發表在我們三班讀給學生聽，同學們非常喜歡，都極力表現，想到我的筆下去。我根據去張明家訪的事情寫了《我的第一次家訪》；根據我們班的綠化寫了《教室里的花》系列，表揚我們班的“護花小衛士”認真、負責的態度；根據我們班王瑩瑩打掃衛生特別干凈，而且這個孩子天天都是微笑的面龐，我寫了《微笑的花》；根據周升樹改錯的故事寫了《春風徐徐吹》；畢業的時候，我根據每個學生這幾年最有特點的事情寫了《想起了，忘不了》，64個學生，都有我對他們的“想起了，忘不了”，全班學生都感受到我對他們深深的愛，都非常感動。我寫的這些文章，一是給孩子們讀；另外有的我還打印出來，印上“勇往直前”，當做獎品發給學生，受到學生和家長的歡迎；還有的發表在《東平教育》等刊物上。這樣既教育了學生，又鍛煉了我的能力。

贊美是一種教育藝術，贊美是春風，讓人溫暖和感動；贊美是激勵，它能充分體現學生心中美好的憧憬和理想。在我們的教育活動中，我們都要實行贊美的教育—用贊美的話語愛學生，讓每個孩子的心中都充滿陽光、充滿愛。