探究英語教學在課外延伸的自主創新作業

英語教學課外延伸以彌補課堂不足，培養學生興趣，增加趣味性的聽說讀寫的次數，提高綜合能力。在多年的英語教學中，積累了許多經驗。如果教師能設計布置一些精彩有趣的、新鮮具有活力的課外任務，不僅能鞏固所學課內知識，而且還可以促使學生積極思考，充分發揮想象力和創造力，提高學習英語的興趣和自信心，提高英語閱讀水平。

自主學習 課外興趣 綜合能力

【中圖分類號】G 623.3【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0166-01

隨著社會的發展英語課程改革的不斷深入。英語閱讀在英語學習過程中起著重要的作用。提高小學生英語閱讀的水平成為了教師的焦點。英語教育教學課外延伸是培養提高學生的英語水平最有效的途徑。

在多年的英語教學中，積累了許多經驗。如果教師能設計布置一些精彩有趣的、新鮮具有活力的課外任務，不僅能鞏固所學課內知識，而且還可以促使學生積極思考，充分發揮想象力和創造力，提高學習英語的興趣和自信心，提高英語閱讀水平。

（1）圍繞課文中的話題，在一項任務中滲透聽說讀寫各項技能的訓練，但不設框架，盡量讓學生按自己的思路去完成作業。

（2）關注學生完成作業的過程和參與程度，結合對任務結果的評價鼓勵學生積極參與。

具體操作辦法

第一，家里墻壁上貼上字母和單詞卡片。

第二，和父母簡單的用英語問好。

第三，學生找字母身體游戲，邊玩邊做。還可以制作字母卡片，邊玩字母卡片游戲，邊記住了字母。

第四，學生找短語。No smoking（禁止吸煙），No parking（禁止停車）等等

（3）推薦學生收看少兒電視或光盤中他們喜聞樂見的動畫英語節目

這些節目往往都有純正的英語對白，配有英文字幕，從而一舉多得，欣賞節目，學習英語，訓練聽說能力，有效避免了\"啞巴\"英語。

（4）讓學生自己動手做有趣的作業

學習了人體部位和顏色后，教師可引導學生設計自己心目中的外星動物形象，同時根據自己的審美觀給外星動物著色，并用英文詞匯標注外星動物身體的各個部位。通過該任務，既復習和鞏固有關身體部位和名稱的詞匯，又能豐富學生的想象力，激發他們的創造力。

（5）讓學生自編自演自己創作的小故事

在課堂上學習了一段對話后，這天的作業就是學生自編自演一段類似的對話，自己設計情景，將所學的新句型、新詞語編進去。學生有時所編的對話，情景設計很適合且有新意，甚至都能給我以啟發。在學習了小童話故事后，請學生課后改編并在課堂上表演英語童話劇。學生編得熱火朝天，演得繪聲繪色，這樣的學習效果很好。充分調動了學生的思維，啟發開拓了他們的發散思維，開啟了學生的創新創造潛能。

因此課外任務設計是任務課內教學的一個重要組成部分和延伸。我們可要求學生課后自主地開展一些與課堂內容和現實生活有著某種聯系的語言實踐活動。

（1）教會學生使用英語字典。進一步提高學生自學能力。

我認為英語的課外作業應該注重，從培養學生的學習興趣入手，降低難度。時間要把握在30分鐘以內，不要給孩子厭倦的感覺。第二天的課堂的學習要給學生展示匯報的時間。鼓勵孩子們的創新作業對他們的成長，激勵孩子們繼續努力學習。

總之，英語學習可以了解英語國家的文化，不但有益于對英語的理解和使用，也有益于加深對本國文化的理解與認識。為此，在進行課堂教學時，培養學生的聽說讀寫，盡量掌握閱讀方法和技巧，而在課外，則可嘗試要求學生進行廣泛的學習，要不斷擴大接觸英語國家文化的范圍，提高英語運用能力，在為學生提供或推薦的閱讀材料中，可以讓學生根據自己的興趣愛好了解英語信息，如琴棋書畫、廣告詞、天氣報告、告示、時刻表、各種須知，甚至是一個路牌符號等，因為，這一切都有助于學生閱讀視野的開擴及閱讀能力的提高，擴大學生的知識面。如果把課內閱讀比作主食，那么課外閱讀無疑是菜肴。教師將課內的知識和技能向課外教學延伸，遷移運用反饋拾遺補償提高，學生的創新思維能力就能得到培養和發展。因此課外自主創新作業是課內向課外延伸，能有效提高學生的聽說讀寫、閱讀能力、發展創新思維。

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