2018年高考試卷化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容考查的比較分析

摘 要：本文選取2018年高考六套化學(xué)試卷，對(duì)其中考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容從“題型和分值比例、內(nèi)容呈現(xiàn)形式、考查要素和能力要求”四個(gè)維度進(jìn)行了分析。相關(guān)結(jié)論可為化學(xué)教學(xué)提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：高考化學(xué)試題；化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；比較分析

2018年高考化學(xué)試卷分為全國(guó)卷和自主命題卷兩類，本文選取三套全國(guó)卷和三套自主命題卷共六套試卷中相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容部分進(jìn)行比較分析。

一、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分析的原因和意義

化學(xué)試卷中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要體現(xiàn)了五個(gè)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的第四個(gè)：實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)。從科學(xué)方法論的角度看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰梢钥闯墒窃谟嘘P(guān)化學(xué)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，順利完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)任務(wù)的個(gè)性心理特征，是運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段解決問(wèn)題，獲得有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力。

分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有利于引導(dǎo)高中化學(xué)教學(xué)。考試與教學(xué)，兩者本質(zhì)上統(tǒng)一于育人，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。高考化學(xué)試題的呈現(xiàn)情況，客觀上對(duì)中學(xué)教學(xué)具有重要的引導(dǎo)作用。高考把“引導(dǎo)教學(xué)”納入核心功能，有利于理順教考關(guān)系，增強(qiáng)“以考促學(xué)”的主動(dòng)意識(shí)，通過(guò)考試改革，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，使高考成為助力素質(zhì)教育的有效途徑。

二、2018年高考化學(xué)試卷實(shí)驗(yàn)內(nèi)容題型和分值比例統(tǒng)計(jì)分析

化學(xué)實(shí)驗(yàn)題型基本固定為選擇題和一道大題，只有江蘇卷有不定項(xiàng)選擇題，并且第21題為“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”二選一。全國(guó)卷中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的分值比例穩(wěn)定在20%左右，而自主命題卷平均在30%左右，自主命題卷的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分值比例明顯高于全國(guó)卷。在高考中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查因受紙筆測(cè)試形式的影響，雖然分值比例較大，但以客觀性試題和限制性試題為主，對(duì)實(shí)際實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ恼鐒e和選拔略顯不足。在自主命題卷中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分值比例明顯加大以外，在題型上也有新變化，如：出現(xiàn)了不定項(xiàng)選擇題，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為選考題等。教師在平時(shí)教學(xué)中可參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中的18個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)和能力遷移的教學(xué)。特別是針對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)，選擇的實(shí)驗(yàn)素材要真實(shí)且有意義，注重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的高階思維能力。教師在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)典化學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也要給學(xué)生介紹我國(guó)近些年來(lái)化學(xué)科學(xué)研究的重要成果，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究技術(shù)對(duì)日常生活的貢獻(xiàn)。高考越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋癸@化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的中心學(xué)科。

三、2018年高考化學(xué)試卷實(shí)驗(yàn)內(nèi)容呈現(xiàn)形式

2018年高考不同試卷的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的呈現(xiàn)形式區(qū)分明顯，全國(guó)卷主要是文字和裝置圖，而自主命題卷的化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題呈現(xiàn)形式明顯比全國(guó)卷的豐富得多。

全國(guó)卷中的裝置圖與教材中的圖片相似度較高，能夠減少學(xué)生的陌生感，學(xué)生答題時(shí)倍感親切。

值得一提的是天津卷和北京卷均出現(xiàn)了近幾年高考中少有的要求畫出裝置的示意圖的題目。符號(hào)化表征實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，尤其以實(shí)驗(yàn)流程圖、裝置圖、曲線圖、數(shù)據(jù)表格，考查學(xué)生的接受、吸收、整合化學(xué)信息的學(xué)科能力，教師要在日常教學(xué)中加深學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科內(nèi)容的理解，要有意識(shí)地使訓(xùn)練題目的形式呈現(xiàn)多樣化，提高學(xué)生對(duì)圖形與圖像的觀察能力、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的解決能力。

四、2018高考化學(xué)試卷實(shí)驗(yàn)考查要素分析

從總體上看，2018年化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查要素主要集中在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表達(dá)與處理上，而在實(shí)驗(yàn)的開放探究和評(píng)價(jià)反思上分值比例較小。全國(guó)卷與自主命題卷仍然在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、開放探究上存在明顯差異，自主命題卷比值要大些。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)在結(jié)果量化評(píng)價(jià)上更適合紙筆考試，而設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)反思等開放內(nèi)容上的答案可能不唯一，考查比重相對(duì)較小。從教學(xué)過(guò)程實(shí)際考慮，教師可在教材中的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)方案設(shè)計(jì)、小組討論評(píng)價(jià)，再通過(guò)真實(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。總之，要解決客觀有意義的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，這與新課程改革提出要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力聯(lián)系密切。

五、2018高考化學(xué)試卷實(shí)驗(yàn)考查能力分析

2018年高考化學(xué)試題比較關(guān)注對(duì)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)相關(guān)原理和解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題能力水平的考查。從解決問(wèn)題水平的考查趨勢(shì)可以看出自主命題卷的比值明顯大于全國(guó)卷，從《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》看，這一變化也體現(xiàn)化學(xué)課程的基本理念：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基本原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類面臨的有關(guān)化學(xué)的社會(huì)問(wèn)題，最終培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的決策能力。這一趨勢(shì)與新課程改革趨勢(shì)相輔相成，充分體現(xiàn)了新課程化學(xué)高考“重能力”的改革方向。

本文通過(guò)對(duì)2018年高考化學(xué)六套試卷中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（試卷覆蓋28個(gè)省份，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容共158分）進(jìn)行分析，無(wú)論是試題呈現(xiàn)形式還是實(shí)驗(yàn)考查要素、考查能力層次，全國(guó)卷和自主命題卷差異均比較顯著。自主卷題型新穎，有不定項(xiàng)選擇題，相比較單選題更有利于選拔。與全國(guó)卷的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相比，自主命題卷的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所占比值明顯更高，并且試題呈現(xiàn)形式更加多樣化，對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究和評(píng)價(jià)反思這些考查要素的分值比例也更大。

新課程內(nèi)容中必修課程第一個(gè)主題就是化學(xué)科學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究和學(xué)習(xí)物質(zhì)及其變化的基本方法，所以教師在教學(xué)中要讓學(xué)生真正動(dòng)手去做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以此加深學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，也可以讓學(xué)生借助文獻(xiàn)提出評(píng)價(jià)或優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，或者能對(duì)實(shí)驗(yàn)中的異常現(xiàn)象和已有結(jié)論進(jìn)行比較，提出質(zhì)疑，強(qiáng)化學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。