淺談如何做一名合格的保育員

“保育員”，顧名思義，是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管和教育兒童的人員。在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。過去有人錯誤的認(rèn)為，保育員只是照顧孩子的生活，至于孩子的學(xué)習(xí)那是老師的任務(wù)，因而對保育員的角色和工作內(nèi)容存在一種模糊認(rèn)識。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，社會注重幼兒的教育問題已提上了重要的議事日程。因此對保育員的要求也越來越嚴(yán)格。那么，怎樣才能成為一個合格的保育員呢？

一、保育員要有高尚的道德情操

人格決定品質(zhì)，思想支配行動。一個保育員的道德素質(zhì)的高低，會直接制約和影響孩子的道德品質(zhì)和發(fā)展水平。保育員的情感、態(tài)度、人生觀等對孩子的影響常常是無形而又深遠(yuǎn)的，它是任何教科書、任何道德、任何獎懲制度都不能代替的教育力量。因此，保育員在保育過程中要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，努力塑造人類靈魂工程師的形象。

（1）要成為一名合格的保育員，首要的一條是愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。她是對社會主義職業(yè)道德的重要體現(xiàn)，是對從業(yè)人員的基本要求。要具有時刻為幼兒服務(wù)的意識，甚至樹立為幼教事業(yè)奮斗終生的理想。如果一名保育員不能做到愛崗敬業(yè)，那就無從談起優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而兒童由于年齡的幼小，一切尚在懵懂之中，要對孩子實施有效的教育，就要把孩子視為己出，當(dāng)作自己的孩子去對待，才能做好這項工作。

（2）熱愛兒童，尊重兒童。熱愛兒童，必須做到具有愛心、耐心、誠心和責(zé)任心。只有熱愛幼兒，才能以飽滿的工作熱情投入到工作中去；只有熱愛幼兒，才能站在兒童的角度去觀察兒童，善待幼兒。

（3）遵紀(jì)守法，誠實守信。這是一個保育員所應(yīng)有的最起碼的道德要求，也是衡量一個人道德水平高低的尺度。不僅要有高尚的道德追求，還要做到嚴(yán)于律己、身正為范、為人師表；不僅要具有平等待人、尊重學(xué)生、平易近人、辦事公道、以誠相待、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作的為人態(tài)度，還要具有想孩子之所想、急孩子之所急，時刻把孩子的冷暖放在心上的高尚情操。

二、保育員要有過硬的業(yè)務(wù)能力

俗話說：“打鐵還要自身硬”。學(xué)前兒童正處于對周圍事物的認(rèn)知的階段，保育員在他們眼中心中是“無所不知、無所不曉的全才全能的圣人”，這就要求保育員在孩子的心目中成為崇拜的偶像。保育員不但要有豐富的專業(yè)知識，而且還要有綜合保育能力。

（1）要熟悉并掌握有關(guān)操作規(guī)范，并嚴(yán)格按照一日工作規(guī)程，通過采取“定時、定點、定事、定要求 ”等方法，緊張、有序、高效地把工作做好、做實、做細(xì)。

（2）要在工作中學(xué)會交流與溝通。耐心而細(xì)致地開展工作，注意孩子們生活的每一個細(xì)節(jié)。細(xì)心、認(rèn)真及良好的工作態(tài)度，都是對幼兒愛的具體表現(xiàn)，也是其本職工作的具體要求。

（3）要保持一顆童心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，保育員要有一顆童心，一切從孩子的需要出發(fā)，揣摩孩子的心理，理解孩子，尊重孩子，做孩子的貼心人。要做到這些，保育員就必須具備先進(jìn)的保育思想，為全面提高孩子的整體素質(zhì)而努力工作。

另外，保育員在孩子的游戲中，要學(xué)會調(diào)動孩子動口、動腦、動手的能力，開發(fā)幼兒的智力，為孩子將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時還要具備一定的生理、衛(wèi)生知識。只有充分的了解幼兒的生理特點，才能針對性地開展幼教工作，更好地服務(wù)于幼兒，教育幼兒。

三、保育員要有良好的心理素質(zhì)

保育員的工作對象是可塑性、向師性，模仿性都很強(qiáng)的嬰幼兒。因此就要求保育員應(yīng)以完善健全的人格，最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)去積極的影響和教育幼兒，從而促使他們健康的成長。

（1）團(tuán)隊合作精神。幼兒園是一個“大家庭”。工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜。工作上既有分工，也有合作。保育員扮演著“綠葉”的角色。需要保育員具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與教師之間配合默契，共同做好保教工作。如果保育員素質(zhì)不高，帶有明顯的隨意性，幼兒園精心設(shè)計的教育活動就會被這種低水平的保育工作的負(fù)面影響所抵消。因此，團(tuán)隊合作的意識尤為重要。

（2）超強(qiáng)的意志力。保育員的工作是瑣碎平凡的。不僅要負(fù)責(zé)孩子的生活，還要負(fù)責(zé)孩子的保健和教育。因此，需要保育員有堅強(qiáng)的意志，克服一些煩躁的心理和對保育員的一些不正確的看法。保育員的工作是在一點一滴的日常工作中體現(xiàn)出促進(jìn)身心發(fā)展的教育效果。由于班級孩子多，年齡小，每個孩子存在個體差異。有的孩子內(nèi)向，不善于表達(dá)；有的孩子屬于外向型，表現(xiàn)在調(diào)皮、愛動；還有的孩子受家長的溺愛，爭強(qiáng)好勝等。這就要求保育員在和孩子接觸的過程中，要耐心的觀察孩子，了解孩子的心理，協(xié)助教師及時地進(jìn)行保育工作。

（3）要消除自卑感。幼兒園的工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分。保育工作和教育工作的對象是相同的，二者不可或缺同等重要。但在實際工作以及人們的傳統(tǒng)觀念中，卻存在著重“教”輕“保”的現(xiàn)象。在某些人的心目中，保育員只是掃地、擦桌子的清潔工和服務(wù)員，不能和幼兒教師相提并論。不少保育員因此造成過重的心理壓力，自慚形穢，不敢大膽地工作，影響其工作的積極性。事實上，保育員是管理和教育的重要力量之一，是班級的教師的助手，在人格上和幼兒教師沒有高低貴賤之分。

高尚的道德情操、精湛的業(yè)務(wù)能力、良好的心理素質(zhì)是一個保育員所必須具備的能力。只有具備這種能力，才能成為一名合格的保育員。