生命的化妝

林清玄有一篇文章是《生命的化妝》，他說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是‘自然’， 三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。寫文章的人也是化妝師，三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。

其實，教師，就是一個化妝師，是用知識在給學生的心靈化妝。在給學生心靈化妝的過程中，化妝師也有三個層次，成為一流的化妝師，是一種技巧，這是每個老師努力的方向，也是課堂教學的一種境界，歷史課堂教學也不例外，下面就歷史課堂教學的導入環節，談一點粗淺的認識：

一、運用視頻和音頻資料

2018年暑期網絡研修學習，觀看了新汶實驗中學曹磊老師的課《合同為一家》，曹老師播放視頻用情境導入新課（《國寶檔案之歩輦圖》的視頻影片，內容涉及到文成公主入藏的歷史，以及吐蕃特使祿東贊求親的故事，一下子就把學生拉回大唐盛世，走近唐朝那些事兒。

在學習中國近代史的開篇第一單元時，導入方式我借用臨淄區淄江中學羅愛霞老師推薦的周杰倫《菊花臺》歷史版《中國歷史朝代歌》視頻：

“你的課堂，歷史中流淌；夏商的事悠悠，開來繼往。

周朝太長，一分成了雙；春秋在竹簡上，戰國忙打仗。

秦滅六國，長城曾輝煌；就因為那暴政，二世而亡。

漢在遠方，西元前后傷；隨風飄散，新的模樣。（新：王莽新朝）

三國殘，兩晉殤，胡人模樣已泛黃；北方人斷腸，天蒼蒼，野茫茫。

吳晉偏，宋齊梁，陳的江山被剪斷；六朝胭脂粉，在何處成雙。

隋朝太短，唐落了燦爛，凋謝的絲道上，五代不堪。

宋朝渡江，南北拆兩半，怕遼金上了岸，江山在搖晃。

元的江山，馬蹄聲狂亂；明朝的戎裝，呼嘯滄桑。

清軍入關，天朝輕聲嘆；一聲巨響，如此難堪。

歷史書，滿是殤，你的容顏已泛黃；讀書人斷腸，傷心事，靜靜淌。

北風亂，夜未央，二十五史剪不斷；徒留我孤單，落下淚兩行。”

學生收入耳底的是《菊花臺》的韻律，眼睛看到的畫面是中國每個朝代的掠影，在這樣一個輕松愉悅的意境中，情景再現，溫故知新。

二、圖說歷史

充分運用圖片材料，進行圖說歷史。2016年暑期網絡研修的觀課，其中的一位教師，首先出示一幅圖片，用圖片導入新課（你能用一句話介紹一下他嗎？美國歷史上第一位黑人總統，奧巴馬為什么會有這樣的感慨，時隔一百年以后的兩位總統又有著怎樣的淵源？這節課就讓我們走進林肯，走進成就林肯偉大功績的那場戰爭），對重點內容進行解讀，問題設置有梯度，由淺入深，層層深入，創設情景，激發學生學習興趣，創設情境，理解南北戰爭爆發的原因，認識到廢除黑人奴隸制度和南北戰爭爆發的必然性，同時圍繞教學目標，充分使用恰當的圖片文字資料，多途徑刺激學生思維。

三、運用文字材料

運用文字材料，尤其是用一些特殊的紀念日，引領學生。比如在學習《辛亥革命》這一課時，我借鑒網絡上一位老師的的做法，略作修改：“同學們，知道3月12日是什么日子嗎？對，是植樹節，當我們在這一天播種綠色的生命，讓世界變得更美好時，別忘了孫中山先生和辛亥革命的烈士們灑下的鮮血。在一個軍閥混戰，魑魅橫行的年代，孫中山擔負醫治中國的重任……”

以上只列舉了點滴教學片段，在平時的歷史課堂教學中，中考的指揮棒下，我們還需備考，但是每一個歷史老師肩負對學生進行愛國主義和中國傳統文化的教育的重要責任，讓學生喜歡我們的課堂，在輕松愉悅學會知識的同時，還能領悟到更深層次的東西，所以說，老師就是一個化妝師，是在用知識對學生的心靈進行化妝。

必須有課前精心的預設，才能有課堂精彩的生成，當老師，要做就要做一個一流的化妝師。