讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康的文明人

幾年前，中央電視臺(tái)戲曲頻道的記者采訪大乳山葫蘆絲學(xué)校倪少波老師，記者問(wèn)倪老師是一個(gè)怎樣的老師，關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有一個(gè)孩子敢主動(dòng)站出來(lái)講的，記者就指著我女兒讓她說(shuō)，也許是聽(tīng)說(shuō)中央電視臺(tái)記者，我女兒嚇得腿打顫、嘴哆嗦，錄了三遍才過(guò)關(guān)?；丶液竽橁幊林?，羞惱得跟我說(shuō)太丟人了。為此，我小心地安慰她，說(shuō)我太羨慕她了，能跟中央電視臺(tái)記者進(jìn)行口語(yǔ)交際，盡管有點(diǎn)小插曲，但這卻是一筆千金難買的財(cái)富。

由此我在反思：現(xiàn)在的孩子大多獨(dú)生子女，父母工作忙碌，天天與手機(jī)游戲?yàn)榘椤：芏嗪⒆有睦砉缕В簧茰贤?，不善表達(dá)。我是一個(gè)老師，同時(shí)亦是一位家長(zhǎng)，我不想讓孩子和學(xué)生成為膽小的“啞巴”，沉默的“文明”人。

口語(yǔ)交際能力的發(fā)展，不是一朝一夕能完成的，也不是單單在課堂上就能訓(xùn)練好的，在多年任教初四語(yǔ)文且當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷中我積淀了以下幾點(diǎn)做法：

• 課堂小陣地，樹(shù)立自信意識(shí)

抓住每一個(gè)可利用的情景，采取靈活多樣的方式，給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的平等機(jī)會(huì)。每年新學(xué)期我首先自我介紹，然后讓每位同學(xué)進(jìn)行自我介紹，并讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，評(píng)價(jià)前面一個(gè)同學(xué)的表達(dá)或性格等方面的一個(gè)亮點(diǎn)，我也會(huì)鼓勵(lì)性地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。中考結(jié)束我們會(huì)在一起聆聽(tīng)彼此的離別感言，每一年我們都是噙著眼淚、帶著不舍惜別的。

另外像為小學(xué)一位生病同學(xué)們捐款，我會(huì)隨意找一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)一段開(kāi)場(chǎng)白，活動(dòng)結(jié)束找同學(xué)談活動(dòng)體會(huì);語(yǔ)文課文有很多可以編成小話劇像《孔乙己》，讓學(xué)生表演;來(lái)一個(gè)即興話題，開(kāi)展各小辯論會(huì)等

通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生逐漸地由不敢說(shuō)到爭(zhēng)著說(shuō)，從而培養(yǎng)他們的積極參與、大膽表現(xiàn)自我的自信。

• 家庭溫馨港，培養(yǎng)感恩情愫

敞開(kāi)心扉，與父母溝通交流;靜下心來(lái)，諦聽(tīng)父母的教誨，讓愛(ài)的情愫通過(guò)口語(yǔ)傳遞。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母與孩子的交流對(duì)孩子健全人格的形成尤為重要，現(xiàn)在因?yàn)樯顗毫Υ?，農(nóng)村活計(jì)多，父母望子成龍，與孩子交流的話題很少，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，逐漸便隔膜起來(lái)，孤僻的孩子越來(lái)越多。

因此我讓學(xué)生利用一些節(jié)日如母親節(jié)、婦女節(jié)、父親節(jié)，以及每次考試后向父母吐露心扉，表達(dá)愿望，把與父母互相交流的小話題情景寫成小隨筆，我會(huì)定期看看，表?yè)P(yáng)誰(shuí)誰(shuí)懂事了，誰(shuí)誰(shuí)很孝順;利用家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)做典型交流怎樣與孩子溝通。通過(guò)這些活動(dòng)，將口語(yǔ)交際從課堂延伸到家庭，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)，又豐盈了學(xué)生的思想。

• 社會(huì)大舞臺(tái)，提升文明修養(yǎng)

學(xué)生最終要走向社會(huì)，要成為一個(gè)職業(yè)人，他的生活不再是以老師和家長(zhǎng)為主體了，所以我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期就要教導(dǎo)學(xué)生與他人交往，要注意文明禮貌，要能使自己的表達(dá)在人群中脫穎而出，不僅表達(dá)要清楚、連貫，還要有修養(yǎng)與智慧。

我鼓勵(lì)學(xué)生周末參加乳山大拇指公益活動(dòng)，成為小小志愿者，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，比如去走訪一次貧困學(xué)生家庭，去敬老院打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目、綠化荒山等，讓學(xué)生接觸社會(huì)，感知社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，責(zé)任感，提升學(xué)生的修養(yǎng)。

三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄兵;一人之辯，重于九鼎之寶，可見(jiàn)口語(yǔ)在社會(huì)交際中的重要性。我們不能把口語(yǔ)交際塵封在試卷里，應(yīng)該讓它走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會(huì)，讓我們的學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)自信、感恩、文明、智慧的健康人。