2018年51期
教育周報·教研版
- 三五一：幼兒園課程建設的實踐與思辨
- 試論宋朝的科舉制度
- 注重“提問”教學的藝術性
- 通過生物教學如何滲透健康常識
- 書卷飄香伴我行
- 指導學生閱讀的幾點體會
- 對當代中學生心理的一點思考
- 音樂之于小學英語教學的重要意義
- 幫學生養成正確的閱讀習慣
- 小學低段語文閱讀練習的設計策略
- 網絡環境下小學班級管理的問題及對策探究
- 微課在教學中的應用
- 看動畫輕松學會知識
- 新課改下的高三歷史高效課堂
- 不拋棄，不放棄
- 有教無類，因材施教
- 由“獲取信息”到“促進理解”
- 杜絕貼標簽，形成好輿論
- 小學班主任班級管理方法的創新初探
- 一道測試題的解法探討
- 導學案在實際教學中的應用
- 利用交互式電子白板創設英語情境課堂
- 有“圓”相聚，化難為易
- 讓孩子成長為一個健康的文明人
- 淺談高中生物課堂問題驅動式教學
- 引導學生走進英語教學課堂
- 新課改下的歷史情境教學
- 常見的排列組合問題解決方法
- 小學數學趣味閱讀教學探析
- 打造適合中職生的班級管理模式的方法
- 論表演對提高英語口語水平的作用
- 讓觀察為真情導航
- 淺析高中生物教學生活化
- 讓學生在情境中“說”起來
- 用愛與智慧陪伴學生成長
- 游戲、創新，為體育課堂添彩
- 讓智慧之花在白底黑字間綻開
- 小學閱讀能力測評的現狀與突圍
- 小學數學課堂教學優化初探
- 初中生物課程中滲透生命教育初探
- 青春期心理健康表現成因及對策
- 如何提高英語閱讀能力
- “人人參與”的課堂最具魅力
- 愛心在三尺講臺飛揚
- 有心、有力、有情、有法
- 初中數學教學中情感目標的達成
- 音樂在小學教學中的重要作用
- 美麗的遇見
- 讓學生愛上閱讀
- 中學生歷史素養培養的思考
- 小藝術，大智慧
- 小學數學教學中有效情境的創設與利用的研究
- 淺談初中語文讀寫結合教學策略
- 課堂教學中如何營造對話氛圍，拓寬學生閱讀思維
- 巧妙運用無意注意的藝術
- 淺談期盼中的數學作用
- 改變一點點，效果大不同
- 淺淡小學低段數學中的驗算教學
- 淺議如何讓初中數學教學更有效率
- 心讓每個孩子聽見
- 數學主動學習意識的培養
- 基于培養小學生閱讀素養的小學英語校本閱讀材料開發的實踐研究
- 班級管理的有效方法