“一帶一路” 打開成長之門

每學期的主題課程是學生最盼望的，學習開始前，學生們討論這一次的學習主題，有的學生提出探究地球奧秘，有的學生想尋找旅行的意義，還有的學生關注四季更迭……文藝委員的提議讓大家產生共鳴：“2018年是我國改革開放40周年，也是‘一帶一路’倡議提出5周年。絲路情，中國融。今年的主題課程就選擇‘一帶一路’吧！”

隨后的班會課上，學生們以對話、表演等方式展示古絲綢之路的歷史。

張騫出使西域，打開了中西交流的大門，“使者相望于道，商旅不絕于途”的故事給學生留下了深刻印象。學生表演情景劇時，仿佛置身漢唐盛世，目睹古絲綢之路上使者和商旅來來往往、絡繹不絕的繁華景象。

語文教師借機告訴學生，這個故事出自漢代司馬遷《史記·大宛列傳》，并將《史記》作為本學期傳統文化閱讀書目。一時間，班級中掀起閱讀《史記》的熱潮。

品德和社會課上，教師倡議大家搜集“一帶一路”時政信息并制作成動畫剪報，利用課前“口展200秒——新聞袋袋褲”時間播報“一帶一路”新聞故事。班級關心時政的“新聞主持人”播報了2013年提出“一帶一路”合作倡議至今，中外政治、經濟、文化通過共商、共建、共享形成的成果。學生們驚嘆著，感慨著，用思維導圖記錄下收獲。

分享互動過后，學生們迎來了“彼得潘”戲劇節和“愛心義賣節”。恰好有學生家長為響應“一帶一路”倡議、積極建設中韓自貿區而外出工作，學生們決定今年戲劇節就以這個學生的故事為雛形展開創作。

班里的“小作家”擔任編劇，每個學生都自由申報角色，教師通過臺詞表演確定每個角色的扮演者。定導演、選演員、背臺詞，學生們躍躍欲試。與此同時，“小音樂家”開始為劇本創作音樂，“繪畫大師”著手制作劇目海報，“手工達人”也著手設計服裝和道具。

戲劇節結束，學生們緊鑼密鼓準備“愛心義賣節”。財商社團成員展示“一帶一路”范圍和絲路新圖，闡述“一帶一路”貿易暢通和資金融通情況，數學教師指導學生進行物品分類和資產統計。

主題課程里，學生在興趣中學習、在體驗中獲得、在過程中拓展，以開放的眼光、濃厚的家國情懷和開闊的國際視野給這段學習注入情感和活力。

宮 茜