家校共育，促孩子健康成長

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔(dān)負起教育者的責(zé)任，這樣才能形成合力。要實現(xiàn)教育的最好效果，就是實現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的一致性。對于小學(xué)教育來說，重視家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合對孩子的健康成長非常重要。 小學(xué)教育的特殊性決定了學(xué)校教育與家庭教育相互配合的重要性。

一、家校共育對于孩子的健康成長非常重要

一個班集體，同樣的老師教，孩子的行為習(xí)慣卻不相同，是因為每個孩子來自不同的家庭。家庭是孩子出生后的第一個和接觸時間最長的生活環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，孩子最先從父母那兒獲得最初的生活經(jīng)驗。家庭教育滲透在家庭生活的方方面面，對孩子的發(fā)展起著潛移默化的、深刻的影響。教育好孩子既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。我們一定要充分調(diào)動家長的教育積極性，開展豐富多彩的家校共育活動，發(fā)揮家長的教育資源的作用。

二、培育家長逐漸樹立現(xiàn)代科學(xué)的家庭教育理念

家庭教育源于家庭是一切教育的起點，無論是原始的家教，還是現(xiàn)代教育意義的家庭教育，都是整個社會教育不可缺少的重要組成部分。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的全面推進，家庭教育新理念傳授的工作更顯重要。新的教育形式告訴我們必須以素質(zhì)培育素質(zhì)，家長的素質(zhì)的高低決定孩子的素質(zhì)發(fā)展。為此，我們在家校共育活動中十分重視現(xiàn)代科學(xué)教育理念的培育，使家長們懂得并掌握正確的家庭教育觀念，同時把幫助和引導(dǎo)家長明確自身所擔(dān)負的責(zé)任做為首要任務(wù)。使家長知道，成長教育，又包括科學(xué)的教育方法。引導(dǎo)家長走出溺愛的誤區(qū)，改變讓孩子自然成長的觀念，改變單純的、物質(zhì)的責(zé)任觀，樹立和履行以教育為核心的科學(xué)的責(zé)任觀，把他們以撫養(yǎng)孩子為重點的責(zé)任心，轉(zhuǎn)移到以教育孩子為重點的責(zé)任心上。我校通過邀請教育專家，講現(xiàn)代教育新理念，剖析青少年兒童心理發(fā)展規(guī)律等來增加家長的理性知識，通過教育子女的成功人士現(xiàn)身說法，強化家長的感性認識。通過一系列的家校共育活動家長們深有感觸和體會：運用科學(xué)的家庭教育方法，孩子聽話多了。

三、充分調(diào)動小學(xué)生家長的教育主動性，實現(xiàn)家校合作

實現(xiàn)家校共育，教師首先要與家長經(jīng)常溝通。交流教育觀念及對孩子教育問題方面上的認識，相互切磋，達成共識，商討教育對策。

（1）“愛孩子”是與家長溝通的基礎(chǔ)。要實現(xiàn)家校共育必須經(jīng)過小學(xué)教師的艱苦努力。其中，最重要的是教師要“愛孩子”，要讓孩子和家長都能感受到教師對孩子的愛。另外，老師對待家長還要做到和藹可親，言語恰當?shù)皿w，讓家長感到可親可敬。我們與家長溝通交流是為了達成共識，只有認識統(tǒng)一，教育目標才能一致，才能實現(xiàn)家校共育。

（2）教師主動與家長溝通。學(xué)校必須重視家庭教育的指導(dǎo)，幫助家庭轉(zhuǎn)變陳舊教育觀念、教育方法，促進家長發(fā)揮教育的主動性、積極性，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。①及時向家長匯報教育內(nèi)容及孩子在校的表現(xiàn)。首先，要及時把學(xué)校每個階段的教育工作重點向家長介紹，使家長了解學(xué)校工作的主要內(nèi)容，積極地作出配合。另外，教師要向家長及時匯報孩子在校的表現(xiàn)，共同研究孩子在成長發(fā)展過程中遇到的問題，并制定教育的改進方法和措施。②調(diào)動家長主動關(guān)心子女各方面發(fā)展的積極性，發(fā)揚家庭教育的優(yōu)勢。現(xiàn)在有不少家長對孩子的教育很重視，但認識上有偏差：重智輕德。一味地要求孩子成績爭第一，對孩子的品德發(fā)展、個性形成、行為習(xí)慣養(yǎng)成比較忽視。他們把大量的時間和金錢用在孩子的文化學(xué)習(xí)、智力開發(fā)、才藝培養(yǎng)上，以為只有這樣才能成才。其實，這些并不是決定孩子是否能有所成就的唯一因素，孩子的人品、性格同樣重要。③教育要面向全體家長。對于家庭來說，孩子是家庭的希望，教師應(yīng)該平等的看待每一個孩子，重視對每個孩子家長的指導(dǎo)。特別是對那些不重視家庭教育或教育能力較差的家長，教師更應(yīng)該加以關(guān)注，因為這些家長更需要教師的指導(dǎo)和幫助。指導(dǎo)工作的重點不能單純地根據(jù)孩子在校的表現(xiàn)來確定，還要根據(jù)孩子的家庭教育情況來綜合確定，提高家校共育的效果。

（3）家長配合學(xué)校做好孩子的教育工作。在孩子的成長過程中，家庭只有積極參與學(xué)校教育，配合學(xué)校開展工作，共同使孩子達到最佳的教育目標，以利于孩子的健康成長。①家長應(yīng)為孩子成長創(chuàng)設(shè)良好的條件。家長應(yīng)為孩子成長創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)條件和精神條件。家庭生活環(huán)境應(yīng)當清潔整齊，每一樣物品都應(yīng)有其固定的位置，注意培養(yǎng)孩子用完東西放回原處的良好習(xí)慣。在家庭生活中要讓孩子承擔(dān)一些力所能及的勞動，例如，擺放碗筷桌椅、掃地、幫父母取放東西，高年級孩子洗自己的衣服等等，這樣可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生、有條理、負責(zé)任的生活行為習(xí)慣。在家庭中，家長還要建立和諧愉快的家庭氛圍，建立尊老愛幼，夫妻互敬互助的良好倫理關(guān)系。因此，家長要不斷學(xué)習(xí)思考，充實自己的科學(xué)育兒知識，靈活運用不同的教育方法，促進孩子的健康發(fā)展，給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。②在日常生活中全面了解孩子，關(guān)心孩子。在家庭生活中，家長對待孩子要合理地掌握“愛”和“嚴”的分寸，既要尊重孩子的人格，耐心聽取孩子的合理的建議，滿足孩子的正當要求，也要抵制孩子的不合理的要求，耐心說服，絕不能姑息遷就。③家長以身作則，時刻做孩子的榜樣。古人說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”家長只有嚴格要求自己才能掌握教育的主動權(quán)，才能有良好教育效果。如果要求孩子做到的家長自己并不能做到，久而久之家長就會失去威信。家庭教育對子女的影響最關(guān)鍵的一條就是要從根本上加強自身的修養(yǎng)，用自己的人格去感染孩子。

三、充分發(fā)揮家長的資源作用

要實現(xiàn)家校共育，需要教師真正確立：家長是教師不可缺少的教育合作伙伴，是學(xué)校教育的重要資源。教師要善于利用這種資源，組織家長參與學(xué)校教育，充分發(fā)揮家長特有的作用，增強教育效果。教師一定要充分利用好家長這一教育資源，發(fā)揮家長的作用，擴大教育時空，更好地促進孩子的健康成長。

教育是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校是孩子受教育的主渠道，家庭教育也具有學(xué)校教育所不具備的不可替代性。所以，讓我們撐起船，揚起帆，為著一個共同的目標——成就每一個孩子幸福快樂的人生，發(fā)揮出家校共育的合力效應(yīng)！