2018年17期
教育周報·教研版
- 淺談小學生學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談國學經(jīng)典教育與語文學科教學有效結(jié)合的策略
- 情至濃時能生益——淺談語文課堂教學中師生情感交流的作用
- 小學科學實驗材料與互動探究
- 小學數(shù)學課堂教學中回應的角度與策略
- 如何與孩子建立安全依戀關系？
- 構建公平民主、自主運行的班級管理模式
- 解析幾何的五種關鍵“點”
- 淺談如何在初中英語課堂實施有效教學
- 家校共育，促孩子健康成長
- 淺談初中英語閱讀
- 與書寫對話，讓寫字生長
- 演繹人生“三好”
- 一束幽藍的花
- 黃金有價情無價——特級教師楊麗娜《師生情》教學聽課后記
- 做一個有熱情有格局的新時代教師
- 淺談生活融入地理課堂教學的重要性
- 中學化學教學中調(diào)動學生學習積極性的方法和實踐
- 陽光體育教學淺析
- 提高學生解決小學數(shù)學實際問題能力研究
- 高考英語完形填空解題技巧漫談
- 沏一壺香醇的茶
- 生命的力量——讀《活著》有感
- 淺談小學教育如何融入社會主義核心價值觀
- 在小學生本課堂中如何開展“快樂體育”教學
- 圓錐曲線切線斜率求法的探究與推廣
- 小學數(shù)學中轉(zhuǎn)化思想的應用
- 貫徹落實新基礎教育
- 淺論良好的教學方法中“星”的有效性
- 用函數(shù)思想和方法，解決地理要素之間的關系分析法問題
- 班主任管理
- 加強家校溝通，偏愛有問題的學生
- 語文教學中小學生學習習慣的培養(yǎng)
- 掌握教育基本功的重要性
- 生物教學中的信息技術應用與實踐
- 淺談小學科學探究中問題意識的培養(yǎng)
- 淺談初高中物理學習的銜接
- 小學數(shù)學探究學習法在課堂中的應用
- 追憶青春之夢，點燃激情歲月——探究近代化探索道路
- 淺談如何上好小學作文課
- 興趣是提高學生寫作的有效途徑
- 對學生心理健康教育的思考
- 開展語文活動，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)
- 作業(yè)——智慧的禮物
- “愛的傳遞”——論聾生各階段實施感恩教育的策略
- 幼兒園戶外活動的有效開展
- 文明家風，助力孝行教育
- 詩歌，讓課堂更富情趣
- 淺談如何上好小學語文閱讀課
- 新課改下學生歷史時空觀念的弱化及有效轉(zhuǎn)化研究方案
- 怎一個“愛”字了得——解讀《大堰河，我的保姆》中的愛
- 讓學生之花綻放得更燦爛——淺談新課程改革理念下的小學英語教學
- 從快樂體育到陽光體育的教學策略
- 淺議高中數(shù)學的答題技巧
- 小學教育中有關懲戒方式的解決策略
- 實用初中地理教學法探究
- 素質(zhì)教育下英語教學活動的多維設計
- 讓閱讀與學生的成長相生相伴
- 淺談趣味游戲在小學體育教學中的應用
- 胸懷“三人”過考關一—考生考試失分原因及對策淺談
- 在課堂教學中實施德育的幾點思考
- 在數(shù)學課堂教學中如何讓學生動起來
- 課堂教學中如何進行進行古詩詞滲透
- 淺談初中地理教學中學生知識遷移能力的培養(yǎng)
- 鋼筆字教學的有效策略研究
- 借助現(xiàn)代信息技術，打造高效英語課堂
- 交際教學法在英語教學中的應用
- 淺談初中英語書面表達的方法探究
- 如何上好初一歷史課
- 語文閱讀中如何進行寫作指導
- 初中生物教學中的幾點反思
- 如何上好初中英語閱讀課
- 課題階段性小結(jié)——茁壯成長的習慣樹
- 教育是一場修行
- 梅花三弄花更艷——淺談語文“二次作文”訓練