區(qū)塊鏈技術(shù)及其應(yīng)用研究

【摘要】文章從技術(shù)的視角，討論區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)教育和水利等領(lǐng)域發(fā)展的價(jià)值重構(gòu)，為加快推動(dòng)教育信息化的發(fā)展，構(gòu)建統(tǒng)一開(kāi)放的數(shù)字教育市場(chǎng)體系，并從頂層設(shè)計(jì)的政策支持角度提出了利用區(qū)塊鏈技術(shù)推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑選擇，以期為探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合。

【關(guān)鍵詞】區(qū)塊鏈；教育；價(jià)值重構(gòu)

黨的十八大以來(lái)，國(guó)家高度重視信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，密集出臺(tái)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃》、《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》、《深化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列政策，信息化已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，教育信息化正迎來(lái)重大歷史發(fā)展機(jī)遇。

一、區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的價(jià)值重構(gòu)

1 區(qū)塊鏈技術(shù)重構(gòu)學(xué)生征信管理模式

區(qū)塊鏈技術(shù)最重要的功能就是用加密和共識(shí)算法建立了信任機(jī)制，讓抵賴、篡改和欺詐行為的成本巨大，保證了數(shù)據(jù)的不可篡改和不可偽造，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的完整性、真實(shí)性和一致性。當(dāng)前，在學(xué)生征信管理體系中還存在學(xué)生信用體系不完整、未建立歷史數(shù)據(jù)信息鏈、數(shù)據(jù)維度有限等問(wèn)題，導(dǎo)致政府、企業(yè)無(wú)法獲得完整有效的信息，這直接導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法便捷、公平地享受應(yīng)有的服務(wù)。因此，依托區(qū)塊鏈技術(shù)，有助于建立教育系統(tǒng)安全可信的數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)則與秩序：一方面，利用分布式賬本記錄跨地域、跨院校的學(xué)生學(xué)籍信息、學(xué)生檔案信息以及學(xué)歷信息，方便追蹤學(xué)生在校園時(shí)期的所有正面或負(fù)面的行為記錄，并構(gòu)建起一個(gè)良性的信用生態(tài)；另一方面，利用區(qū)塊鏈技術(shù)，可為學(xué)術(shù)成果提供不可篡改的數(shù)字化證明，為學(xué)術(shù)糾紛提供權(quán)威的舉證憑據(jù)，降低糾紛事件消耗的人力與時(shí)間。同時(shí)，這種數(shù)字化證明可以與已有的應(yīng)用無(wú)縫整合，為每一個(gè)文字、圖片、音頻、視頻加蓋唯一的時(shí)間戳身份證明，交叉配合生物識(shí)別技術(shù)，從根本上保障了數(shù)據(jù)的完整性、一致性，保護(hù)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2 區(qū)塊鏈技術(shù)重構(gòu)數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式

“智能合約”作為區(qū)塊鏈技術(shù)的另一創(chuàng)新，可以在沒(méi)有人工控制和干預(yù)的情況下完成復(fù)雜的交易過(guò)程，實(shí)現(xiàn)交易的自動(dòng)化、智能化和去中心化，同時(shí)也簡(jiǎn)化了交易流程，降低了交易成本，大大提高了交易的安全性。在教育領(lǐng)域，我們可以通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)能夠配合虛擬經(jīng)濟(jì)的教育智能合約系統(tǒng)，處理教育服務(wù)的購(gòu)買、使用、結(jié)算、驗(yàn)收等任務(wù)，而無(wú)需中間人的干預(yù)。

另外，還可以利用以互聯(lián)網(wǎng)為主的多種手段將基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源提供給各類教育機(jī)構(gòu)，尤其是提供給農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的學(xué)校使用，并通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的形式實(shí)現(xiàn)達(dá)到更為靈活、自由、開(kāi)放、精準(zhǔn)的數(shù)字教育資源系統(tǒng)。

3 區(qū)塊鏈技術(shù)重構(gòu)教育公共服務(wù)平臺(tái)協(xié)同發(fā)展模式

基于區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)建的數(shù)字經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)是一個(gè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)協(xié)作系統(tǒng)，它對(duì)所有參與者開(kāi)放，每個(gè)參與者都享有知情權(quán)，都可以分享經(jīng)濟(jì)價(jià)值和驗(yàn)證交易行為，這將實(shí)現(xiàn)跨機(jī)構(gòu)、跨組織、跨個(gè)體、跨智能體的平等開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)協(xié)作，促進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展。應(yīng)用在教育領(lǐng)域方面，利用區(qū)塊鏈技術(shù)有效整合各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)教育精品課程、圖書文獻(xiàn)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等教育資源的共建共享，為學(xué)習(xí)者享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供方便快捷的服務(wù)，提升教育信息化支撐教育教學(xué)的水平。同時(shí)，基于區(qū)塊鏈技術(shù)能夠?qū)?shù)據(jù)開(kāi)放共享中涉及的數(shù)據(jù)隱私侵犯、數(shù)據(jù)泄露或數(shù)據(jù)濫用進(jìn)行監(jiān)督，規(guī)避數(shù)據(jù)共享開(kāi)放的風(fēng)險(xiǎn)。

二、利用區(qū)塊鏈技術(shù)推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑創(chuàng)新

1 重視技術(shù)創(chuàng)新，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

區(qū)塊鏈技術(shù)助推教育創(chuàng)新發(fā)展，需要有強(qiáng)大的信息技術(shù)原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新能力。各發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)表明，加大區(qū)塊鏈相關(guān)技術(shù)的研發(fā)投入力度，加快區(qū)塊鏈技術(shù)原始創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，掌握區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)資源是搶占區(qū)塊鏈時(shí)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展制高點(diǎn)的關(guān)鍵。鑒于此，我國(guó)應(yīng)盡快啟動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)與產(chǎn)業(yè)研究的頂層設(shè)計(jì)，投入專項(xiàng)資金，組建專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)校和企業(yè)加大研發(fā)力度，支持學(xué)校“區(qū)塊鏈研究中心”建設(shè)，支持區(qū)塊鏈技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究；同時(shí)，應(yīng)積極整合來(lái)自于政府職能部門及企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、中介組織的信息資源，打通信息橫向和縱向的共享渠道，推進(jìn)跨地區(qū)、跨部門的信息資源共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，構(gòu)建公共基礎(chǔ)信息平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)塊鏈技術(shù)成果的應(yīng)用示范。

2 注重人才培養(yǎng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

教育信息化時(shí)代對(duì)智力資本的依賴超越了以前任何歷史時(shí)期，注重區(qū)塊鏈相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)，優(yōu)化區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，是加快區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展、更好服務(wù)教育信息化的重要保障。政府應(yīng)結(jié)合我國(guó)教育信息化的發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)，厘清大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈相關(guān)專業(yè)人才的供需狀況，加大人才培養(yǎng)力度，占據(jù)區(qū)塊鏈前沿人才資源優(yōu)勢(shì)與先機(jī)。通過(guò)加強(qiáng)中關(guān)村區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、中國(guó)區(qū)塊鏈研究聯(lián)盟等產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建設(shè)，深化科研機(jī)構(gòu)、院校和企業(yè)合作，鼓勵(lì)院校增設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)應(yīng)用課程、分布式存儲(chǔ)與計(jì)算，確保畢業(yè)生獲得必備的專業(yè)知識(shí)和技能，幫助在校學(xué)生和在職人員提升職業(yè)技能。

3 出臺(tái)鼓勵(lì)政策，加大扶持力度

區(qū)塊鏈技術(shù)作為戰(zhàn)略性前沿技術(shù)，其發(fā)展應(yīng)用直接決定了未來(lái)教育的發(fā)展質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，因此政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，加大財(cái)政扶植力度。各級(jí)政府主管部門應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)做法，結(jié)合我國(guó)區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用發(fā)展情況，及時(shí)出臺(tái)區(qū)塊鏈技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策，重點(diǎn)支持關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、重大示范工程建設(shè)、“雙創(chuàng)”平臺(tái)建設(shè)、系統(tǒng)解決方案研發(fā)和公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等。此外，政府還應(yīng)鼓勵(lì)和支持有條件的重點(diǎn)企業(yè)、院校聯(lián)合，設(shè)立投資基金，加快投融資和并購(gòu)，推動(dòng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、“雙創(chuàng)”平臺(tái)和公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)。

“十三五”時(shí)期是信息通信技術(shù)變革實(shí)現(xiàn)新突破的發(fā)軔階段，也是數(shù)字紅利充分釋放的擴(kuò)展階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)信息化發(fā)展步伐不斷加快，社會(huì)整體信息化程度不斷加深，信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響日趨明顯。充分利用區(qū)塊鏈技術(shù)為加快推動(dòng)教育信息化的發(fā)展，構(gòu)建統(tǒng)一開(kāi)放的數(shù)字教育市場(chǎng)體系。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，區(qū)塊鏈技術(shù)作為信息化發(fā)展的技術(shù)前沿，通過(guò)分布式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、共識(shí)機(jī)制、加密算法等計(jì)算機(jī)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新應(yīng)用，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)信息互聯(lián)網(wǎng)向價(jià)值互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)換代，并以便捷、流動(dòng)、互認(rèn)為特征，構(gòu)建一套關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人們生產(chǎn)生活各類活動(dòng)的新的誠(chéng)信體系、價(jià)值體系和秩序規(guī)則體系，極有可能在全球范圍內(nèi)引起一場(chǎng)新的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革。

參考文獻(xiàn)：

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