莫讓“人文”變成拖累管理的巨石
2019-01-02 01:36:05
教育·綜合視線 2019年12期
《學校管理》2019年第4期刊登洪燕娟的文章指出：單憑人文式的關愛和尊重，并不能讓學校管理變得更為有效。人文管理不能只有贊美而沒有批評，準確而恰當?shù)呐u，會幫助教職工認清形勢、規(guī)范行為。人文管理不應只講民主而缺失決斷，作為管理者，要全盤考慮問題，該決斷的時候就要能夠干脆地拍板決斷。人文管理并不等同于維護個人利益，其核心是要引導教師共同熱愛學校、熱愛學生，要將集體的利益和榮譽跟個人的榮辱緊密結(jié)合在一起。只有堅持不懈地促進教師的專業(yè)發(fā)展，讓所有的教師能夠游刃有余地勝任自己的工作，才是“人文管理”的精髓所在。
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