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泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“ZTE卓越班”學(xué)生體驗(yàn)問卷因信效分析報(bào)告
——“ZTE卓越班”人才培養(yǎng)跟蹤研究報(bào)告之一

2019-01-03 08:02:08陸劍鋒胡利勝朱方玉
關(guān)鍵詞:分析

陸劍鋒,胡利勝,榮 莉,朱方玉

(1.泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 泰州225300;2.北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司,北京101111)

2017 年6 月,泰職院啟動卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃(下稱卓越計(jì)劃),為了解進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生在這場深度的教育教學(xué)改革中的體驗(yàn)情況,由泰職院信息技術(shù)分院、高等職業(yè)教育研究所和中興項(xiàng)目部聯(lián)合組成課題組,進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查。

1 問卷調(diào)查基本情況

電子信息“中興卓越班”(下稱“ZTE 卓越班”)是泰職院與中興通訊股份有限公司基于《專業(yè)合作實(shí)施與服務(wù)協(xié)議》而共同實(shí)施的卓越人才培養(yǎng)項(xiàng)目。2018 年4 月,課題組設(shè)計(jì)了用于調(diào)查“ZTE 卓越班”學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的問卷。考慮“ZTE卓越班”不足20人的客觀情況,問卷經(jīng)過兩次調(diào)整對修正后的17 個(gè)題項(xiàng)數(shù)據(jù)、預(yù)期分為4 個(gè)維度進(jìn)行分析。

2 工具說明及參考標(biāo)準(zhǔn)

(1)因子分析標(biāo)準(zhǔn)。因子分析是為了探索定量數(shù)據(jù)可以濃縮為幾個(gè)因子(維度),以及每個(gè)因子(維度)和題項(xiàng)之間是否有對應(yīng)關(guān)系,其參考標(biāo)準(zhǔn)見表1。

表1 因子分析參考標(biāo)準(zhǔn)

(2)信度分析標(biāo)準(zhǔn)。由于信度是效度的必要條件,因此我們先對題項(xiàng)進(jìn)行信度分析,然后再進(jìn)行效度分析,在檢驗(yàn)信度和效度時(shí),保持題項(xiàng)一致。信度即可靠性,是同一個(gè)測量工具的不同版本或不同情況下收集的數(shù)據(jù)其結(jié)果的相似程度[1]。信度分析使用的是Cronbach α系數(shù),其參考標(biāo)準(zhǔn)見表2。α系數(shù)對每個(gè)維度的測量都需要至少三個(gè)問題,“ZTE卓越班”學(xué)生體驗(yàn)問卷預(yù)設(shè)維度對應(yīng)題項(xiàng)均滿足這一要求(見表4)。

(3)效度分析標(biāo)準(zhǔn)。效度即合理性,是指基于數(shù)據(jù)結(jié)果所得到的推論在多大程度上是恰當(dāng)?shù)摹⒂幸饬x和有用的[1]。效度分析使用因子分析方法,通過KMO值、共同度、方差解釋率值、因子載荷系數(shù)值等指標(biāo)進(jìn)行綜合分析,以驗(yàn)證數(shù)據(jù)的效度水平。KMO 值用于判斷是否有效度,共同度值用于排除不合理研究項(xiàng),方差解釋率值用于說明信息提取水平,因子載荷系數(shù)用于衡量因子(維度)和題項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系。其參考標(biāo)準(zhǔn)見表3。

表2 信度分析參考標(biāo)準(zhǔn)

表3 效度分析參考標(biāo)準(zhǔn)

(4)題項(xiàng)編號。預(yù)設(shè)4個(gè)維度,維度一:題1~題3;維度二:題4~題8;維度三:題9~題13;維度四:題14~題17。

3 因子分析

使用因子分析目的在于對信息進(jìn)行降維濃縮,便于分析研究。首先分析題項(xiàng)數(shù)據(jù)是否適合進(jìn)行因子分析,其次分析因子個(gè)數(shù),然后分析題項(xiàng)與因子是否有對應(yīng)關(guān)系,最后對因子進(jìn)行命名。根據(jù)“ZTE卓越班”人數(shù)少的客觀事實(shí),我們對預(yù)設(shè)的4個(gè)維度分別進(jìn)行因子分析。

(1)因子分析可行性檢驗(yàn)。借助KMO 和Bartlett工具檢驗(yàn)。將四個(gè)維度的題項(xiàng)分別進(jìn)行KMO和Bartlett 的檢驗(yàn),獲得四個(gè)維度相關(guān)值,見表4。

表4 四個(gè)維度的KMO和Bartlett的檢驗(yàn)

從表4 可以看出:四個(gè)維度的KMO 值比照表1 標(biāo)準(zhǔn)均大于0.7,四個(gè)維度總體上比較適合因子分析,滿足了前提要求。P 值均為0.000,數(shù)據(jù)通過Bartlett 球形度檢驗(yàn)(P<0.05),說明適合進(jìn)行因子分析。

(2)因子提取分析。借助方差解釋率工具分析提取因子個(gè)數(shù)。四個(gè)維度的方差解釋率見表5~8。從表5~8 可知,每個(gè)維度各提取出1 個(gè)因子,特征根值均大于1,與預(yù)設(shè)維度個(gè)數(shù)一致,據(jù)此判斷,預(yù)設(shè)維度與因子提取情況吻合。

表5 維度一方差解釋率

表6 維度二方差解釋率

表7 維度三方差解釋率

表8 維度四方差解釋率

表9 四維度因子載荷系數(shù)表格

表10 四維度題項(xiàng)信度檢驗(yàn)

(3)分析對應(yīng)關(guān)系。每組題項(xiàng)與提取的因子是否有對應(yīng)關(guān)系,通過分析因子載荷系數(shù)確定,見表9。

表10展示了四個(gè)因子(預(yù)設(shè)維度)的載荷系數(shù),所有題項(xiàng)對應(yīng)的共同度值均高于0.4,意味著研究項(xiàng)和因子之間有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,因子可以有效地提取出信息。因子載荷系數(shù)絕對值均大于0.4,說明相應(yīng)題項(xiàng)與因子有對應(yīng)關(guān)系。據(jù)此判斷,預(yù)設(shè)維度與所屬題項(xiàng)之間有對應(yīng)關(guān)系。

(4)命名因子(維度)。根據(jù)預(yù)設(shè)維度名稱,結(jié)合前面的因子分析結(jié)果,進(jìn)一步確認(rèn)因子名稱,從維度一到維度四分別命名為組織認(rèn)同、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)策略和獲得感。

因子分析結(jié)論:預(yù)設(shè)維度與因子提取個(gè)數(shù)吻合,預(yù)設(shè)題項(xiàng)與因子(維度)有對應(yīng)關(guān)系。研究預(yù)期通過因子驗(yàn)證,研究數(shù)據(jù)具有進(jìn)一步分析的意義。

4 信度分析

用Cronbachα系數(shù)工具檢驗(yàn)信度,獲得四個(gè)維度的相關(guān)參數(shù)值(見表10)。對照表2 標(biāo)準(zhǔn)分析,四個(gè)維度的α 系數(shù)值均高于表2 標(biāo)準(zhǔn)中的最高值0.8,說明題項(xiàng)數(shù)據(jù)信度質(zhì)量高;17個(gè)題項(xiàng)的CITC值均在0.6 以上,全部大于最低標(biāo)準(zhǔn)0.3,意味著不必對題項(xiàng)做刪除處理;關(guān)于“項(xiàng)已刪除的α 系數(shù)”,除了題5 和題13 的CITC 值略高于所在維度的α 系數(shù)值,不屬于明顯高于情況,其余15 個(gè)題項(xiàng)的CITC 值均低于α系數(shù),綜合判斷,四個(gè)維度的信度系數(shù)值沒有因?yàn)閯h除某項(xiàng)而有明顯提升,所以不需要對全部題項(xiàng)做刪除處理,應(yīng)予全部保留。

信度分析結(jié)論:四個(gè)維度的信度水平均高于標(biāo)準(zhǔn)參照的最高值,說明信度很好,可以進(jìn)一步分析效度。

5 效度分析

采用因子分析方法進(jìn)行效度檢驗(yàn),獲得四個(gè)維度相關(guān)參數(shù)值。研究表明,所有題項(xiàng)的共同度值均在標(biāo)準(zhǔn)值0.4 以上,題項(xiàng)信息可以被有效提取;從表11 可知,四個(gè)維度的KMO 值均在0.7 以上,大于0.6,數(shù)據(jù)效度質(zhì)量較好;四個(gè)維度的方差解釋率值分別為78.694%、64.469%、73.249%和85.211%,旋轉(zhuǎn)后累積方差解釋值均大于50%,題項(xiàng)的信息量可以被有效提取。

表11 方差解釋率表

效度分析結(jié)論:組織情感、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)策略和獲得感四個(gè)維度題項(xiàng)數(shù)據(jù)效度質(zhì)量較高,滿足效度分析要求。

6 綜合結(jié)論

經(jīng)過兩次檢驗(yàn),針對“ZTE 卓越班”學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查問卷進(jìn)行的因子、信度和效度分析,綜合四個(gè)維度的結(jié)果,見表12,得到的數(shù)據(jù)具有較高的信度和效度水平,可以對這些題項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析。

表12 信度效度分析關(guān)鍵值

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