淺談怎樣做個有“溫度”的初中班主任

王占霞

【中圖分類號】G635.1 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）51-0196-02

何謂有溫度？何謂班主任的溫度？簡單直白的說：師生關(guān)系和諧。老師尊重學(xué)生，學(xué)生喜歡老師，師生距離更親近，“親其師，信其道”也就不是一句空話。學(xué)生也就沒理由不喜歡待在班集體中或者是學(xué)校。那么如何做一個有溫度的班主任呢？下面淺談我的幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識。

一、班主任要堅(jiān)持德育為先

品德是對學(xué)生的思想、情感和行為習(xí)慣等綜合性的評價。我們平時所說人品好，其實(shí)就是指品德好。青少年是民族的希望，祖國的未來;一個孩子的身心健康關(guān)乎一個家庭，黨和人民對青少年成才成長寄予殷切期望，時代也賦予青少年道德教育工作者光榮使命。

教書育人，育人為本;德智體美，德育為先。班主任要把品德教育融合到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持以人為本，遵循中學(xué)生成長成才規(guī)律。

感恩教育也是品德教育的一個分支。品德教育要從小事入手。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。學(xué)生李某在周記中寫到，周末目睹父母割麥子的情形，嫌棄父母層次低不認(rèn)識達(dá)官貴人，只知道在田地里埋頭苦干，抱怨在這個拼爹的年代，他沒有帶著光環(huán)出生，認(rèn)為自己已經(jīng)輸在了起跑線上。我看后很震驚，寫下了長達(dá)200字的私信?！澳笎廴崴扑?，父愛重如山，都是無私的偉大的。只有用心去體會去感受，才有資格去接受這份無價的愛。要感謝父母賦予你生命，要感謝父母哺育你成長?？v然父母是農(nóng)民，他們依然拿你當(dāng)心肝寶貝，視你如掌上明珠。在你的身上他們奉獻(xiàn)了人間最偉大的愛，在你的身上他們傾注了人間最難忘的情。你理應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地說句，‘爸爸媽媽感謝你們。殊不知你小時候喊的第一聲媽媽是你母親對著你先教了成千上萬句才換來了你的第一句，你是他們的全世界，其實(shí)他們才是你的全世界呀。兒不嫌母丑，狗不嫌家貧，能擁有他們，千金難買，萬金不換……”一周后李陽同學(xué)的父親打來電話說，他兒子周末洗了全家人的衣服和枕單被套，下地干農(nóng)活了，他很高興。我想這可能就是德育教育的收獲吧。

我們知道：很多時候，成功的教育不在于我們想到了什么好點(diǎn)子，好招數(shù)，而在于我們堅(jiān)持做了什么。班主任德育教育，只要堅(jiān)持就有收獲，唯有堅(jiān)持，才出奇跡。所以班主任的德育教育貴在堅(jiān)持。

二、班主任要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”

樹立正確的三觀，首要的是加強(qiáng)學(xué)習(xí)文化知識，科技知識。其次要加強(qiáng)修養(yǎng)，傳遞正能量，將中國的傳統(tǒng)文化和美德要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。老話說窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如教養(yǎng)。再次要明辨是非。初中階段正是學(xué)生“三觀”形成的黃金階段。抓緊黃金三年，樹立正確的“三觀”。正確的人生觀在于樂觀公正看待你周圍所發(fā)生的一切。正確的價值觀，能使人有明確的價值取向，能夠立場堅(jiān)定，旗幟鮮明！最后，還要滲透奉獻(xiàn)精神。

我在做好一名教師教書育人本職工作的前提下，還秉承志愿，服務(wù)，互助，進(jìn)步的原則利用節(jié)假日雙休日致力于助學(xué)助老助殘助幼倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)，疏導(dǎo)交通，關(guān)注留守兒童，為困境兒童籌集溫暖包等活動。我用三年的志愿者的實(shí)際行動引導(dǎo)學(xué)生做一個樂于奉獻(xiàn)，傳播正能量的人。教育其實(shí)就是影響，我用我的實(shí)際行動影響我的學(xué)生也做一個正能量的傳播者，做一個贈人玫瑰的人。他們最大的成長是從來不求給任何人表現(xiàn)，永遠(yuǎn)只做最好的自己，做連自己都喜歡的自己。

三、班主任要善于用賞識語言贊美學(xué)生

班主任要學(xué)會好好說話。充分挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，捕捉亮點(diǎn)，用賞識的贊美的語言，來鼓勵激勵學(xué)生。其實(shí)每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，就像每棵莊稼都渴望豐收一樣。然而學(xué)生是有差異的，比如班里有50名學(xué)生，那就是50棵幼苗，50個花瓣。有的需要澆水，有的需要施肥，有的需要?dú)⑾x。然而人和莊稼還不同，人是有思想的，而且思想還是波動的變化的，它又不像軟件，不是你給設(shè)計(jì)好程序，一按回車就萬事大吉了，他會時不時的發(fā)生故障，等著你去維修。根據(jù)零件性能選擇方法，所以班主任帶班更要因材施教因人而異。

學(xué)會好好說話，真誠地用各種贊美的語言來鼓勵，挑學(xué)生的亮點(diǎn)表揚(yáng)以此來激勵。布置教室張貼標(biāo)語，需要高個男生幫忙，與其用命令的口吻說“李東旭，去，把標(biāo)語貼上！”這位同學(xué)肯定服從了你的指令，但他不開心，下次你不指派他絕不會主動干。還不如換個詞語說“李東旭，我看你平時做事情心細(xì)，你給咱把標(biāo)語貼下吧”，他肯定特別高興，因?yàn)槟阕屗N標(biāo)語不是看中他的身高而是說他心細(xì)呀。等他貼完你再說句，“好啦，看你貼得多正，老師要謝謝你呢”。他會主動給你補(bǔ)一句“老師，下次要是再掉下來你不用管，我來貼。”男同學(xué)即使再小，他們身上都有一種英雄氣概在。他們其實(shí)愿意做力所能及的事情。

我堅(jiān)信，你翹起的大拇指，你幾句溫暖的贊揚(yáng)，在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個孩子的命運(yùn)。不是只有好孩子需要贊揚(yáng)，而是贊揚(yáng)使他變得越來越好;不是問題少年該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。當(dāng)班主任的最高境界不是把學(xué)生管住，而是把學(xué)生感化。

做個有溫度的班主任，一個笑容，便如冬月暖陽;學(xué)生需要時那一個溫暖擁抱，便有似海的寬容。既為人師，請務(wù)必善良。向真，向正，向善。不求桃李滿園，但求問心無愧。做個有溫度的初中班主任，讓每一片花瓣都散發(fā)芬芳;讓每一種希望都絢麗綻放;讓每個孩子都正直陽光;讓學(xué)生們因?yàn)橛辛四?，幸福的像花兒一樣?/p>